- 相關(guān)推薦
高職院校計算機專業(yè)學(xué)生就業(yè)與應(yīng)對分析
隨著高職院校計算機專業(yè)學(xué)生面 臨著較大的就業(yè)困難、就業(yè)的質(zhì)量不斷降低的現(xiàn)象,下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，計算機成為日常工作和生活的一部分，高素質(zhì)的IT人才也是當(dāng)代最為熱門的行業(yè)。因此，計算機專業(yè)成為高職院校的常規(guī)專業(yè)，隨著人數(shù)的不斷攀升，計算機專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之后將面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。尤其是高職院校計算機專業(yè)的就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)率不斷降低。因此就分析計算機專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要原因，并找到其解決的辦法。
關(guān)鍵詞：計算機專業(yè);就業(yè)分析;應(yīng)對研究
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，信息化時代成為當(dāng)代的代名詞。計算機專業(yè)也成為熱門專業(yè)，由于企業(yè)對IT人員的需求量很大，但是計算機人員卻很少。較高的薪資，良好的辦公環(huán)境，使得學(xué)習(xí)計算機的人數(shù)不斷增多。計算機專業(yè)的學(xué)生從供不應(yīng)求到如今就業(yè)率極低。社會的發(fā)展導(dǎo)致計算機系就業(yè)面臨著激烈的競爭，很多計算機專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后找不到工作，而且出現(xiàn)了企業(yè)找不到合適的計算機人才。社會對高職院校的沖擊力很大，就高職院校來說，計算機的就業(yè)形勢不樂觀，導(dǎo)致高職計算機專業(yè)的招生人數(shù)不斷下滑。本文對計算機行業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并且提出提高職計算機專業(yè)學(xué)生就業(yè)率的措施。
一、高職計算機專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀概述
1.隨著社會的發(fā)展，專業(yè)技能型人才需求量不斷增長，職業(yè)教育也逐步被國家所重視。全國各地的職業(yè)院校也在不斷的進(jìn)行擴招，計算機專業(yè)幾乎成了各個職業(yè)學(xué)校的公共專業(yè)。由于這種供大于求得狀態(tài)，導(dǎo)致計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢緊張。尤其是高校畢業(yè)生，對其造成巨大的壓力。高職院校的學(xué)生面對同等專業(yè)的高學(xué)歷的本科人才，研究生人才甚至博士生人才，在找工作時，不占任何優(yōu)勢。在這種激烈的競爭環(huán)境下，高職學(xué)生想要找到符合心意的工作，保障其高職院校計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率，已經(jīng)成為高職院校面臨的重要問題。對于高職院校計算機專業(yè)來說，保障其畢業(yè)生有效就業(yè)，就需要不斷的提高計算機專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力。但是實際情況似乎不是很樂觀，因此需要分析研究出高職院校計算機專業(yè)畢業(yè)生再就業(yè)過程中遇到的問題，并提出相應(yīng)策略，來提高高職計算機專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力。
2.雖然現(xiàn)在的社會，人才市場機遇很多，同時所面臨的挑戰(zhàn)也很多。高職院校的計算機院校應(yīng)該積極面對，時刻關(guān)注市場需求，改變傳統(tǒng)的教育模式，提升學(xué)生的實踐操作能力。當(dāng)然，作為高職院校計算機專業(yè)的學(xué)生也要對自己進(jìn)行嚴(yán)格要求，提升自己的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，以保證自己在畢業(yè)之后擁有一定的就業(yè)競爭力。本文就是從這個方面出發(fā)，提出相應(yīng)的策略，希望可以對高職院校計算機專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題提供一定的參考價值。
二、對高職計算機專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀分析
近年來，隨著高校的擴招，社會的影響，使得計算機專業(yè)人數(shù)增多，畢業(yè)生就業(yè)競爭力也越來越激烈。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，計算機專業(yè)以失業(yè)率高，就業(yè)率低，薪資很低等問題。但是企業(yè)對計算機專業(yè)人才的需求量仍然很大，導(dǎo)致學(xué)生找不到工作，企業(yè)找不到人才的矛盾問題。其實這一些都是表象，計算機行業(yè)仍然具有極大的發(fā)展前景。
(1)關(guān)于高職計算機專業(yè)存在的就業(yè)問題分析
通過調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前高職計算機專業(yè)存在的就業(yè)問題極為嚴(yán)重，其主要因素如下所示。
第一，市場需求增長速度趕不上計算機專業(yè)畢業(yè)生增加的速度。在最近的十年時間里，各大高校都開設(shè)了計算機專業(yè)，導(dǎo)致計算機專業(yè)人數(shù)急劇攀升。計算機以其高薪，高就業(yè)率占據(jù)著較高的地位，導(dǎo)致學(xué)習(xí)計算機人數(shù)不斷增多。由于社會的不斷發(fā)展，尤其是金融危機的爆發(fā)使得IT行業(yè)遭受到極大的阻礙，許多企業(yè)進(jìn)行裁員，改革，最終導(dǎo)致就業(yè)生壓力的增加。
第二，預(yù)期收入與用人單位提供的薪資之間存在的差距較大。很多前去學(xué)習(xí)計算機專業(yè)的學(xué)生，都對高薪的計算機行業(yè)抱著極大的期望，然而實際上，計算機行業(yè)雖然是高薪行業(yè)，但是對畢業(yè)生來說，他們的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)想要的程度，因此，初期薪資較低。
第三，計算機專業(yè)畢業(yè)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。對于懷揣夢想的計算機專業(yè)學(xué)生來說，北上廣作為IT發(fā)展最好的地區(qū)，自然是很好的選擇，因此大批的計算機專業(yè)畢業(yè)生涌進(jìn)北上廣一線城市，留守在二線三線的人數(shù)很少。一線的人數(shù)多，對技術(shù)要求自然也很高，競爭壓力也很大，導(dǎo)致就業(yè)率的降低。第四，計算機行業(yè)發(fā)展速度太快，畢業(yè)生很難與行業(yè)直接相連。計算機在當(dāng)代的發(fā)展極為迅速，用一日千里來說都不為過。新技術(shù)的不斷產(chǎn)生，導(dǎo)致學(xué)生接受新事物的速度跟不上計算機行業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致畢業(yè)生無法適應(yīng)企業(yè)的辦公環(huán)境。
第五，畢業(yè)生的就業(yè)觀念有待轉(zhuǎn)變。高職院校計算機專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)觀念有問題，缺乏相應(yīng)的危機意識。高職院校的計算機專業(yè)的就業(yè)定位是面向企業(yè)的，尤其是基層崗位。但是很多高職院校的畢業(yè)生在對自己的職業(yè)規(guī)劃方面就存在偏差，懷揣高端的夢想，期望高薪工作，目標(biāo)放在一線企業(yè)和大型企業(yè)，比如百度，騰訊等等。但是對發(fā)展前景未能充分考慮，我國的IT人才緊缺的中小型企業(yè)就完全沒有考慮，這種供需矛盾極為嚴(yán)重。高職院校計算機專業(yè)的畢業(yè)生都會面臨著高不成，低不就的尷尬局面。很多高職院校的畢業(yè)生就是因為這種矛盾心態(tài)而錯過了很多就業(yè)機會。還有人對自己的就業(yè)問題，沒有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，導(dǎo)致了就業(yè)難的問題。
第六，用人單位存在偏頗。計算機專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后，選擇的就業(yè)單位也沒有很廣泛，一般就是IT企業(yè)，金融企業(yè)和外資企業(yè)等等。用人企業(yè)在進(jìn)行考量時，首先選取985，211等重點院校的畢業(yè)生。用人單位對于普通本科院校的畢業(yè)生都有一定的偏見，普遍認(rèn)為重點院校的綜合能力和素養(yǎng)要高于普通院校。這是帶有歧視性的看法，對于高職院校的畢業(yè)生來說是極打的打擊，很大程度上增加了就業(yè)難度。另外用人單位要求計算機專業(yè)畢業(yè)生必須具有優(yōu)秀的實踐操作能力，用人單位在招聘人才的時候都是極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模肆Σ块T也一直保持寧缺毋濫的心態(tài)，即使職位空著，也不會錄取那些沒有實踐經(jīng)驗和動手能力的畢業(yè)生。
(2)關(guān)于高職計算機專業(yè)畢業(yè)生存在的就業(yè)問題的應(yīng)對策略
由于高職院校計算機專業(yè)問題嚴(yán)重，因此計算機專業(yè)設(shè)定首先是符合社會發(fā)展需求。根據(jù)其社會發(fā)展以及學(xué)校問題，綜合分析，提出其解決辦法如下所述。
第一，高職院校要適當(dāng)調(diào)整課程安排。高職院校的培養(yǎng)目的就是為了滿足社會的需求。因此要隨著社會的變化，適當(dāng)?shù)膶φn程做一些調(diào)整，跟隨計算機的技術(shù)更新，隨時更新自己的教學(xué)內(nèi)容，用來滿足更新企業(yè)的需要。所以高職院校要對IT行業(yè)做一個市場研究，分析培養(yǎng)出來的計算機專業(yè)畢業(yè)生和企業(yè)對畢業(yè)生能力要求的區(qū)別。根據(jù)學(xué)校的實際情況和社會的需要，制定出適合計算機專業(yè)的教學(xué)方案。
第二，加強師資隊伍建設(shè)，配備對應(yīng)實訓(xùn)環(huán)境。高職院校需要提高自身的師資力量，科技的進(jìn)步使得一些陳舊的技術(shù)被替換，因此定期選派教師參加行業(yè)培訓(xùn)，了解行業(yè)規(guī)范。另外在硬件方面要建設(shè)起實訓(xùn)基地，進(jìn)行與課程配套互補的實驗，校內(nèi)的實踐項目要與行業(yè)同步，提升學(xué)生的整體水平，使得學(xué)生能夠更好的融入到社會中。
第三，強化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，提升就業(yè)競爭力。首先，作為計算機專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該以提高自己的理論知識水平，學(xué)好計算機相關(guān)知識為前提，為未來的工作打好基礎(chǔ)。熟練掌握計算機技能，積極參加計算機專業(yè)技能大賽。其次，要經(jīng)常參加課外活動，提高自身的素養(yǎng)，提高團(tuán)隊的協(xié)作能力。最后要參加社會實踐，培養(yǎng)自己的實踐能力，提升自身的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
第四，端正畢業(yè)生就業(yè)態(tài)度，合理規(guī)劃職業(yè)人生。在學(xué)生入學(xué)初期就要培養(yǎng)正確的就業(yè)觀，而不是夸大其實。陳述事實，增加學(xué)生的就業(yè)危機感，正確引導(dǎo)計算機專業(yè)學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢，并提升自身的技術(shù)水平和素養(yǎng)。另外要樂觀看待挫折，就業(yè)過程是一個長期的過程，提高自身的抗壓能力，正視自己，對就業(yè)有著合理的期望，才能選擇適合自己的工作和職位。
第五，校企合作。因為高職院校畢業(yè)的學(xué)生找不到工作，而企業(yè)也找不到適合的人才。這一尷尬局面的產(chǎn)生，就是因為計算機行業(yè)太快。因此學(xué)校與企業(yè)可以合作，創(chuàng)造合作基地。不僅可以幫助計算機專業(yè)畢業(yè)生快速找到工作，對于企業(yè)來說，可以更快的招聘到適合自己公司需要的人才。企業(yè)也可以參與學(xué)校辦學(xué)，按照企業(yè)需求打造專門的人才。
第六，用人單位也要改變自己的錄取觀念。企業(yè)或者其他用人單位在挑選人才的時候，不要抱著傳統(tǒng)的人才錄取觀念，應(yīng)該隨著社會的發(fā)展而進(jìn)行改變。要學(xué)會將學(xué)歷和能力分開去觀察，而不是覺得高等院校出來的人才都比高職院校的水平高。要對畢業(yè)生一視同仁，只要他們能夠勝任自己的工作，并且出色的完成任務(wù)就是所需要的人才。
三、結(jié)語
通過對計算機專業(yè)的就業(yè)分析，制定出符合學(xué)校和社會的培養(yǎng)方案，教師也要提升自身知識水平，把握技術(shù)的發(fā)展方向。學(xué)校要完善自己的設(shè)備，對教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，對學(xué)生提供實踐環(huán)節(jié)。學(xué)生也要提升自身的素質(zhì)和知識水平，改變自己的就業(yè)觀念，對自身條件進(jìn)行正確的評估，才能解決就業(yè)困難的問題。
參考文獻(xiàn)
[1]陳利軍.高職計算機類特色專業(yè)建設(shè)的思考[J].教育與職業(yè)，2009(32):113-115.
[2]王姝.計算機類專業(yè)走出就業(yè)困境的對策[J].價值工程，2011(4):210-211.
[3]陳萬順.以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機專業(yè)的發(fā)展思考[J].企業(yè)導(dǎo)報，2013(13):166.
【高職院校計算機專業(yè)學(xué)生就業(yè)與應(yīng)對分析】相關(guān)文章：
高職院校學(xué)生美育教育分析的論文11-29
探析高職院校計算機專業(yè)教學(xué)的改革03-19
試析高職院校計算機專業(yè)教學(xué)的改革03-16
高職計算機專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力問題分析03-27
試談高職院校計算機專業(yè)教學(xué)的改革03-11
有關(guān)高職院校學(xué)生就業(yè)不良心理及對策03-14
高職院校計算機專業(yè)網(wǎng)頁美工設(shè)計教學(xué)論文11-15