合作學(xué)習(xí)方式在初中美術(shù)教學(xué)的運(yùn)用
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而在美術(shù)欣賞教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式改變了過(guò)去課堂教學(xué)那種以灌輸—接受為主,學(xué)生的學(xué)習(xí)純粹是被動(dòng)接受、記憶的過(guò)程。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】隨著新課程的發(fā)布，普通的應(yīng)試教育已經(jīng)不能運(yùn)用在新課程改革后的教學(xué)之中。為了適應(yīng)新課程改革，進(jìn)一步提高初中美術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，滿足新時(shí)代全面發(fā)展人才的需求，在初中美術(shù)教學(xué)課堂上誕生了一種新的教學(xué)方式———合作學(xué)習(xí)方式。這種新的教學(xué)方式，旨在增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本文通過(guò)對(duì)美術(shù)教學(xué)的特殊性、缺陷性來(lái)分析初中美術(shù)教學(xué)實(shí)行合作學(xué)習(xí)方式的必要性，進(jìn)而分析合作學(xué)習(xí)的具體實(shí)施方法，以此來(lái)提高初中美術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí);初中美術(shù);新課程改革
一、初中美術(shù)教學(xué)的特殊性
(一)初中美術(shù)仍是基礎(chǔ)性教學(xué)。在教育教學(xué)階段的分類中分為小學(xué)、中學(xué)兩個(gè)階段，中學(xué)又分為初中和高中兩個(gè)層次。初中在整個(gè)美術(shù)教學(xué)中，起承上啟下的作用。因此，初中美術(shù)仍然屬于基礎(chǔ)性教學(xué)。
(二)初中生美術(shù)較小學(xué)生美術(shù)有一定的基礎(chǔ)。初中生的美術(shù)課，是在小學(xué)美術(shù)課的基礎(chǔ)上在內(nèi)容上的加深。初中生在美術(shù)研究上，已經(jīng)有了獨(dú)立的研究思維，在專業(yè)知識(shí)上有了更深的了解。因此，教師可以利用充分的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用發(fā)散性思維提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
(三)初中美術(shù)教學(xué)目的明確。從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)看，美術(shù)教學(xué)不同于其它學(xué)科，在其它文化課中，每個(gè)科目有每個(gè)科目的局限性，大多數(shù)的課堂知識(shí)都是本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，而美術(shù)不同。學(xué)習(xí)美術(shù)，不僅要在美術(shù)知識(shí)上有一定的基礎(chǔ)，另外還需要學(xué)生有好的觀察、動(dòng)手能力。另外，初中美術(shù)的教學(xué)有了很大的目的性，都是以學(xué)生的理想為基礎(chǔ)。美術(shù)教學(xué)，可以提高學(xué)生的審美素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的良好品質(zhì)，更好地提高學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)。
二、初中美術(shù)教學(xué)中存在的問題
(一)授課內(nèi)容不系統(tǒng)。由于美術(shù)教學(xué)內(nèi)容主要以實(shí)踐為主，所以在初中美術(shù)教學(xué)中，教師缺乏對(duì)美術(shù)課程的編排和設(shè)計(jì)，在課堂內(nèi)容上，安排比較隨意，往往教師會(huì)根據(jù)自己的喜好和時(shí)間來(lái)安排，缺乏科學(xué)性、合理性。另外，在繪畫對(duì)象上的選擇，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)不現(xiàn)實(shí)的情況。每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，教師不能根據(jù)每個(gè)人的具體情況因材施教，造成課堂內(nèi)容的混亂、不系統(tǒng)。(二)教學(xué)方式落后。從教學(xué)方式上來(lái)說(shuō)，美術(shù)教學(xué)受到其它學(xué)科的影響和傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，仍然采取老舊的方式方法來(lái)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，仍然是在美術(shù)課上，教師通過(guò)給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹美術(shù)繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，不考慮學(xué)生具體情況，要求學(xué)生按照教材進(jìn)行練習(xí)繪畫。這樣就降低了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和主觀發(fā)散性思維，教學(xué)方式過(guò)于形式化。
三、初中美術(shù)教學(xué)實(shí)行合作學(xué)習(xí)方式的必要性
在教育體制改革后，合作學(xué)習(xí)方式被引進(jìn)初中美術(shù)教學(xué)中。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，而且提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性，改善了現(xiàn)有階段初中美術(shù)教學(xué)的課堂效率。
(一)營(yíng)造和諧氛圍，改善學(xué)習(xí)環(huán)境。由于美術(shù)教學(xué)從學(xué)習(xí)內(nèi)容上比較單調(diào)，而素描、色彩、速寫等，又是美術(shù)教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)。通過(guò)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，增加了學(xué)生和教師之間的溝通，使單調(diào)的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng)有色彩，進(jìn)而營(yíng)造了和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(二)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。合作學(xué)習(xí)形式的開展，在現(xiàn)有教學(xué)中是一種新型教學(xué)方式，這種新型的教學(xué)方式對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，覺得新鮮，不斷提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的美感，認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)的價(jià)值和深度，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(三)加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。合作學(xué)習(xí)的方式，“合作”是核心。這里的合作，既是教師和學(xué)生的合作，也有學(xué)生與學(xué)生的合作。在教學(xué)中增加合作學(xué)習(xí)方式，可以調(diào)動(dòng)各項(xiàng)教學(xué)資源，促使學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作意識(shí)，使他們?cè)鰪?qiáng)集體榮譽(yù)感。
四、增進(jìn)初中美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方式的途徑
(一)豐富美術(shù)課堂的合作形式。為了最大程度發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果，提升初中美術(shù)課堂教學(xué)成效，在教學(xué)過(guò)程中，要施行因材施教。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)立多種多樣的教學(xué)形式，豐富課堂的合作學(xué)習(xí)方式。例如，進(jìn)行合理的分組，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，分成若干小組，小組以4-6人為主，組員之間根據(jù)每個(gè)人的不同性格、不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各自分工，另外小組與小組之間，進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)考核對(duì)比，以合作和競(jìng)爭(zhēng)的多樣方式進(jìn)行教學(xué)。
(二)建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。在課堂教學(xué)中，繪畫過(guò)程和繪畫結(jié)果同樣重要。在現(xiàn)實(shí)的合作學(xué)習(xí)中，科學(xué)的評(píng)價(jià)體系也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要手段。這不僅僅是對(duì)教師教學(xué)成效的考核，也是對(duì)學(xué)生繪畫成績(jī)的評(píng)價(jià)。在階段性教學(xué)中，進(jìn)行階段性的自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，科學(xué)的、全面的對(duì)學(xué)生的繪畫技巧和繪畫思維進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在合作中成長(zhǎng)。五、結(jié)語(yǔ)目前，合作學(xué)習(xí)在現(xiàn)有初中美術(shù)教學(xué)中已經(jīng)逐步推廣，也取得了很好的教學(xué)成效。但是，由于初中美術(shù)的特性，合作學(xué)習(xí)在以后的初中美術(shù)教學(xué)中，也需要通過(guò)不斷改進(jìn)來(lái)進(jìn)一步提高美術(shù)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
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