實(shí)驗(yàn)在高中生物教學(xué)的重要性
實(shí)驗(yàn)在高中生物教學(xué)具有重要意義,能推動(dòng)教學(xué)順利進(jìn)行、提高知識(shí)應(yīng)用能力、保證課堂教學(xué)效果。下面是小編為大家精心推薦的相關(guān)句子，希望大家會(huì)喜歡!
摘要：隨著素質(zhì)教育教學(xué)理念的提出和推廣，高中生物教學(xué)工作開(kāi)始受到更多專(zhuān)家學(xué)者和一線教師的重視，生物作為研究人類(lèi)生活和生產(chǎn)的學(xué)科，其很多知識(shí)都是利用實(shí)驗(yàn)總結(jié)得到，實(shí)驗(yàn)作為生物課程教學(xué)的構(gòu)成要素，還能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地提升生物學(xué)習(xí)效果，有利于達(dá)到教學(xué)改革的目標(biāo)。文章就實(shí)驗(yàn)在高中生物教學(xué)中的重要意義進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的教學(xué)原則，從而促進(jìn)高中生物教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
關(guān)鍵詞：生物教學(xué);實(shí)驗(yàn);重要性
生物學(xué)教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)對(duì)生物教學(xué)有著相對(duì)重要的作用。高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了相關(guān)要求，作為高中生物教學(xué)的主要手段，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于學(xué)生理解抽象、復(fù)雜的生物知識(shí)，掌握更多的知識(shí)，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、操作和觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。要想進(jìn)一步提升高中生物教學(xué)水平，就要能夠意識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義，并提出相應(yīng)的教學(xué)原則。
一、高中生物教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性分析
(一)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度
高中學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)期間，可能會(huì)受到自我認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)基礎(chǔ)的影響，讓他們難以通過(guò)教師的語(yǔ)言教學(xué)來(lái)理解生物定理或者生物概念等相關(guān)知識(shí);教師也難以通過(guò)有效的方法來(lái)對(duì)各種生物知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行闡述，這就導(dǎo)致生物教學(xué)活動(dòng)無(wú)法達(dá)到有效性的目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠讓學(xué)生更好地掌握各種知識(shí)點(diǎn)和定律的形成，加深他們對(duì)知識(shí)形成過(guò)程的理解，還能夠幫助學(xué)生更好地對(duì)生物知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握和利用。所以，在高中生物教學(xué)期間，教師要能針對(duì)學(xué)生無(wú)法理解或者難以理解的理論以及概念知識(shí)為其設(shè)計(jì)各種探索性實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)，幫助他們通過(guò)自我主動(dòng)思維來(lái)理解高中生物知識(shí)的重難點(diǎn)，讓學(xué)生立足于自我角度了解各種抽象難懂的生物定理或者概念。
(二)促使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣
高中生物教學(xué)受到應(yīng)試教育因素的影響，其選擇的教學(xué)模式主要為學(xué)生被動(dòng)接受、教師主動(dòng)授課。個(gè)別生物教師為了促進(jìn)學(xué)生生物學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，而硬性增加他們學(xué)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率下降。學(xué)習(xí)興趣對(duì)于任何一人而言都十分重要，其有利于推動(dòng)高中生學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行，個(gè)別學(xué)科教學(xué)期間，學(xué)習(xí)興趣會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生決定性作用。生物課程是一門(mén)奇妙的學(xué)科，其較強(qiáng)的操作性也是顯著優(yōu)勢(shì)。所以，高中生物教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，要能夠發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)形式多樣、方法新穎的探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)來(lái)促使他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，保證其能夠以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
(三)提升學(xué)生的'實(shí)驗(yàn)操作技能
新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中生的生物實(shí)驗(yàn)操作技能水平提出了明確的要求，這就需要教師通過(guò)有效的方法對(duì)學(xué)生的思考、觀察、操作能力加以訓(xùn)練，保證學(xué)生能夠更加順利地完成生物實(shí)驗(yàn)，讓他們發(fā)展成為復(fù)合型的人才。高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)期間，教師要能夠讓學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中需要明確的重難點(diǎn)，并積極引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、思考和記錄，在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)期間利用自我思維能力來(lái)分析各種現(xiàn)象和問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。
(四)對(duì)學(xué)生生物知識(shí)探究能力進(jìn)行培養(yǎng)
新課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生探究能力培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，并要求教師要能夠在課堂教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，在優(yōu)化以及創(chuàng)新生物教學(xué)形式、教學(xué)指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到探究性實(shí)驗(yàn)中，能夠有利于對(duì)其探究能力進(jìn)行培養(yǎng)。教師在生物教學(xué)期間給予學(xué)生的自由度，讓他們能夠結(jié)合實(shí)驗(yàn)主體來(lái)對(duì)方案、方法、過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力以及思維能力。
二、高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)原則
首先，教師要能夠堅(jiān)持科學(xué)性的教學(xué)原則。作為生物演示性實(shí)驗(yàn)的一個(gè)原則，教師要能夠在教學(xué)活動(dòng)之前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，掌握實(shí)驗(yàn)所有環(huán)節(jié)的操作質(zhì)量來(lái)保證學(xué)科教學(xué)水平的提升，從而讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)期間掌握更多的生物知識(shí)、操作流程。針對(duì)難以達(dá)到實(shí)驗(yàn)環(huán)境要求的教學(xué)內(nèi)容，教師可以通過(guò)視頻、圖片、多媒體、文字搭配的方法將其呈現(xiàn)給學(xué)生，讓他們能夠更加直觀全面地掌握不同的生物知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理解和認(rèn)同。其次，教師要能夠堅(jiān)持操作性的教學(xué)原則。高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程設(shè)計(jì)要能夠和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相掛鉤，還需要在擁有充足的實(shí)驗(yàn)材料、充分的安全保障的同時(shí)讓學(xué)生具有操作自由性，對(duì)于實(shí)驗(yàn)時(shí)間短、實(shí)驗(yàn)過(guò)程容易控制、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯的項(xiàng)目中，教師要能夠在充分設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上保證學(xué)生的操作性，包括準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作、組織實(shí)驗(yàn)過(guò)程、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法、記錄和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。再次，要堅(jiān)持探索性的教學(xué)原則，高中生物教學(xué)期間選擇的教材比較重視實(shí)驗(yàn)，探索性實(shí)驗(yàn)是相對(duì)重要的一種，所以，教師除了引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展教材內(nèi)實(shí)驗(yàn)之外，還要結(jié)合他們對(duì)生物知識(shí)的拓展需求來(lái)設(shè)計(jì)探索性實(shí)驗(yàn)，該種實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)就是調(diào)動(dòng)學(xué)生所掌握的生物知識(shí)，立足于舊知識(shí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們對(duì)新知識(shí)進(jìn)行探索、總結(jié)。
三、結(jié)語(yǔ)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中生物教學(xué)工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，通過(guò)這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們開(kāi)展自主探究，提升學(xué)生的創(chuàng)新、觀察能力，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行培養(yǎng)，這也是新時(shí)期環(huán)境下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要內(nèi)容。教師要能夠通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)地位，保證自我能力和綜合素養(yǎng)都得到提升。
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