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小學數(shù)學案例的論文

時間:2024-09-06 04:30:35 數(shù)學畢業(yè)論文 我要投稿
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小學數(shù)學案例的論文

  蘇霍姆杜斯基說:“教師的語言是一種什么也代表不了的影響學生的心靈工具!彼栽诮虒W中,我時刻牢記這些教育家給我們的指示。從教數(shù)學教育十幾年,總結了一些教育同仁們的和自己的一些教育經(jīng)驗,因此,我認為小學數(shù)學課堂中的語言應注意一下幾點:

小學數(shù)學案例的論文

  首先,教師在教學過程中一定要注意語氣自然親切,生動有趣,避免刻古呆板,照本宣科,平布直敘的講述。我覺的特別這對于低年級的老師來說,語言的水準要求會更高。因為低年級是學習數(shù)學的啟蒙階段,基礎打的好不好,教師起著至關重要的作用,所以我覺得低年級教師的語言一定要做的兒童化,趣味化。我在教學北師版的教材時就感觸頗深。北師版的教材里面穿插了大量的圖片,幾乎每一副圖片都有一個小故事,而我們的數(shù)學知識全部都藏在這些小故事里面。針對低年級的小學生喜歡聽故事這個特點,每次上新課之前,我一定會給他們講個數(shù)學小故事,例如,我在講《圓的認識》時,我先設置了這樣一個情景:“森林里正在開運動會,熱鬧極了,小狗,小貓,小兔,小松鼠各自駕著一輛車在比賽,可是他們的車輪的形狀各不相同,有長方形,三角形,正方形,圓形,可有意思了!边@樣的開場白一下子就把學生牢牢的吸引住了。緊接著我會拋出我的問題:“那老師請你猜一猜,駕駛哪輛車的小動物會得第一名呢?如果是你參加比賽,你會選擇那種形狀的車輪呢?”話音一落,下面小手林立。有了好的開始,自然而然,這節(jié)課達到了我想得到的效果。

  其次,教師的語言一定要具有感染力和激勵性。一個優(yōu)秀的教師要有對工作飽滿的熱情才會有更高的熱情投入到工作中去,才能在一言一行中去感染學生,影響學生。并且每一個學生都有自己的優(yōu)點和缺點,所以在教學過程中,我們教師一定要善于抓住孩子身上的每一個閃光的,把它無限放大,并且善于傾聽他們的聲音,用自己真情喚起學生學習的熱情。在課堂教學中,常常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,有的學生踴躍發(fā)言,有的學生默不作聲,他們中或因為膽小害羞,或因為不會,對老師的問題沒有把握,怎樣才能讓他們大膽地發(fā)表自己的意見呢?例如,我在課堂中,如果有的學生很想回答問題,但是又不敢舉手,我會用鼓勵的話語告訴他:“不要緊的你一定會做到的”。如果有的學生回答錯了,我不會立刻指出他的錯誤,而是問其他的學生:“你們同意他的看法嗎?“然后告訴他:“如果你在認真想一想,老師相信你一定會做對的,不要灰心哦”。而對于回答正確的學生,我會用肯定,贊許的語氣告訴他:“做的真不錯,你真棒”。其實這只是教學中的一點一滴,而正是在這一點一滴的積累中,才能讓學生找回自信,才能讓他們學會表達,敢于表達。為他們以后的學習奠定一個好的基礎。在數(shù)學課堂中還要注意語言一定要精練,不羅嗦,避免不必要的口頭語。在課前安排好所講內(nèi)容的順序,先講什么,后講什么要井井有條,只有教的思路清晰,才能讓學生接受的思路也清楚。圍繞講授的重點和難點,這節(jié)課要達到的主要目標來授課,少說無關緊要的題外話。

  師者:傳道,解惑,授業(yè)。這是一個教師最基本的責任和義務。教師在傳授知識的時候,對于所傳授的事實,概念,原理,觀點是正確的不能出現(xiàn)科學性的錯誤,所以教師在教學中一定要注意語言的科學性和規(guī)范性,這對于數(shù)學這門學科來說是極為重要的。數(shù)學是一門邏輯性很強而又深奧的學科,公式,概念,規(guī)律,定律,法則很多很多,比如說:數(shù)位,幾位數(shù),平均分,等分除,有限小數(shù),無限小數(shù),無限循環(huán)小數(shù)·········,一個術語用的不準確,將會直接影響學生的思維能力和判斷能力。比如說,在教學“平移和旋轉(zhuǎn)”時,一般會讓學生舉一些物體平移或旋轉(zhuǎn)運動的例子,有的學生舉例說,教室的門的運動是旋轉(zhuǎn),窗戶的運動是平移。其實有的地方的門的運動是平移,有的地方的門的運動是旋轉(zhuǎn),窗戶也是這樣。這樣有的學生就會對平移和旋轉(zhuǎn)這兩個概念有點混淆不清了,那么這個時候老師一定要給學生加以指正:“我們的教室的門的運動是旋轉(zhuǎn),如果變成了平推門的話,門的運動就成了什么?(平移)這樣的處理方式有利于讓學生形成正確的認識。所以,在教學過程中,教師的知識語言一定要做的準確,清楚,明白,無誤。在課堂中教師應該多問幾個“你是怎么想的”?根據(jù)學生的回答 ,教師進而加以指導。多運用提問,辯證,思考的方法,引導學生進行聯(lián)想,思考,討論,猜想,使學生全面地認識數(shù)學,并且能夠積極主動地去發(fā)現(xiàn)數(shù)學和創(chuàng)造數(shù)學。

  當然,在現(xiàn)代信息高速發(fā)展的新時代,我們教師除了用語言魅力去打動學生的心靈,開啟他們的智力,更為重要的是,還要不斷的學習新知識,新技能,擁有淵博的知識,才會在我們的三尺講臺上渾灑自如,才會讓我們的課堂更加生動精彩。

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