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淺析初中生語文學習習慣論文
一、培養(yǎng)課前預習的習慣
課前預習是學習的一種良好習慣，不僅讓學生對于將要學習的內(nèi)容事先有所掌握，更重要的是一種學習方式的培養(yǎng)，讓學生能夠做到充分自學的習慣。預習可以幫助學生不僅在學習成績上有很大的提高，也會促進學生的學習興趣，讓其主動通過拼音或者字典來對字音進行準確識別與朗讀，能夠識別字形，了解字義，通過對上下文的聯(lián)系來了解句子的含義等。在預習時要有側(cè)重點，在預習時帶著問題進行，并對自己嚴格要求，強化制度。養(yǎng)成認真聽講、積極發(fā)言的好習慣教學過程中要讓學生認識到“學會傾聽需三心”，意思是聽課時要做到：第一是認真：不管是老師上課還是同學發(fā)言，需要認真的聽，做到一心一意；第二要耐心，懂得尊重。在別人發(fā)言時不要隨意插嘴，等到別人發(fā)言完畢后再進行提問或者發(fā)表自己的看法。尤其是當發(fā)現(xiàn)別人出錯時，要在恰當?shù)臅r間給予指出。第三要邊聽邊思考，在別人發(fā)言時，要做到聽與想結(jié)合，取長補短，吸取他人回答的精華，促進自己不斷提高，掌握補充發(fā)言的技巧。
二、對學生使用工具書的習慣給予培養(yǎng)
在學習過程中經(jīng)常會遇到自己無法解決的問題，在無人指導的條件下就需要學生自己通過借用工具書的方式來對問題進行查找答案。所以在學習過程中要教學生如何使用工具書，并讓其養(yǎng)成良好習慣。教師可以讓學生配備《現(xiàn)代漢語詞典》、《新華字典》、《古漢語常用字字典》這三本較常用的工具書，并訓練學生通過音序、部首、筆畫、四角號碼這幾種常用的檢字方法。此外，教師還應鼓勵學生通過一些影像資料以及電腦高科技手段來進行對學習資料的查閱，讓學生掌握自學的技巧。
三、對周圍事物養(yǎng)成留心觀察的習慣
學會觀察是學生啟發(fā)思維的良好方式。在日常生活中，學生通過對自然、社會以及生活中遇到的事務(wù)進行觀察，可以發(fā)現(xiàn)許多其感興趣的事物并引發(fā)其思考，并通過思考將其描繪與表達出來，這對于學生在語文的素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極的意義。
四、培養(yǎng)有益的課外閱讀習慣
閱讀作為人們生活中不可或缺的一種活動，對于人類社會進步起到了重要的作用，是我們了解外部世界的一扇窗口，也是我們學習科學知識的主要手段，對于人才知識結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)是最主要的方式之一。當今許多中學生在閱讀方面能力較弱，他們通常對于一些社會中較為流行的書籍較為感興趣，在這書籍中卻含有許多不適合其閱讀的內(nèi)容。所以，我們應該讓其學會如何選擇讀物，選擇適合他們進行閱讀的書籍。由于書籍通常篇幅較長，這就要求學生不僅要在閱讀時認真仔細，同時也要求其在閱讀中遇到難以理解的問題需要反復閱讀，了解故事中人物的感情與思維。這樣經(jīng)常反復的閱讀對于增進對于書籍的理解以及掌握程度具有很有效的作用。
五、養(yǎng)成勤于積累的習慣
勤奮學習可以讓我們掌握更多的科學知識，對于新的語文教學標準，中學語文更應強調(diào)積累、熏陶、感悟以及培養(yǎng)語感，讓其更多的進行讀與寫的練習。積累不僅要重視課內(nèi)的知識掌握，同樣對于課外的知識積累也要給予重視。通過鼓勵學生建立閱讀筆記的方式，對其進行檢查與督促，鞭策其對于語文知識的掌握，通過定期上交閱讀筆記，老師通過審閱給予評論的方式來激發(fā)學生的興趣，對于一些筆記寫的教好的同學給予表揚的方式，產(chǎn)生模范作用。對于文學積累的另一種有效方式就是讓學生多讀并且背誦下來，這樣可以讓學生對于背誦的文章通過熟記于心，更好的在表達與寫作中應用，不僅增強了理解力同時也豐富了其文學色彩，對于其語文水平的提升具有很高的作用。所以，要想養(yǎng)成好的語文學習習慣是一項長期的、細致的工作，只要教師在教學中時刻滲透習慣養(yǎng)成教育，循循善誘、堅持不懈培養(yǎng)，才能有助于學生的良好學習習慣養(yǎng)成，開發(fā)學生的個體潛能，并促進學生主動學習，學會學習，從而提高學生的整體素養(yǎng)，才能塑造成功，使學生受益一生。
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