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怎樣讓高中學(xué)生更理性的注重對舞蹈音樂的感受的論文
“任何舞蹈在藝術(shù)形象上都必須通過音樂,才能把它的‘意思’完整地表現(xiàn)出來。”舞蹈創(chuàng)作要對照音樂來進(jìn)行。蹈所表現(xiàn)的動作和姿態(tài)是世界萬物中最美、最能打動人的動作和姿態(tài),與之組織得最美、最動聽的聲音即音樂藝術(shù)相結(jié)合,將給人帶來一種美妙的藝術(shù)享受,并從而產(chǎn)生社會作用,這是一種“天作之合”。
高中學(xué)生之所以不能夠理性的欣賞舞蹈音樂最主要的原因是沒有搞清楚舞蹈和音樂的關(guān)系,我們要細(xì)致的對他們進(jìn)行講解,一步步帶領(lǐng)他們進(jìn)入舞蹈音樂的殿堂!首先引領(lǐng)學(xué)生了解舞蹈藝術(shù)具有的基本特征:
(一)動作性。舞蹈以人的形體動作構(gòu)成自己的藝術(shù)“語言”,這種用來表達(dá)一定含義的舞蹈動作,被稱為“舞蹈語匯”。舞蹈語匯由空間、時間和力度三種元素構(gòu)成,并有著程式化、雕塑性、韻律感等特點(diǎn)。
(二) 情感性。舞蹈同音樂一樣,是長于表現(xiàn)感情的藝術(shù)。在具體形式上,一般有表達(dá)情緒的和表現(xiàn)情節(jié)的兩類。
(三) 審美性。同一切藝術(shù)形式一樣,形式美亦是舞蹈藝術(shù)的法則之一。美是舞蹈的第一要素。形式美對舞蹈具有特殊的重要性。其次是要引導(dǎo)學(xué)生注意把握音樂與舞蹈之間的關(guān)系。音樂與舞蹈之間有著十分密切的關(guān)系。音樂包含并決定著舞蹈的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和氣質(zhì),影響著舞蹈的形象性與表現(xiàn)力,因此說,音樂是舞蹈的靈魂。
在教學(xué)中,我們要處理好兩個關(guān)系:
(一) 音樂與舞蹈兩種藝術(shù)形式之間的關(guān)系。
(二) 音樂課程與“音樂與舞蹈”教學(xué)模塊之間的關(guān)系。
再次,就是要在教學(xué)中注意舞蹈鑒賞、表演、編創(chuàng)的有機(jī)結(jié)合。音樂與舞蹈是選修模塊,因此,培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的興趣非常重要,這是吸引學(xué)生積極參與舞蹈的學(xué)習(xí)、排練和演出活動的基礎(chǔ)。教學(xué)中,應(yīng)注意舞蹈鑒賞、表演、編創(chuàng)的有機(jī)結(jié)合和相互滲透。教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的自身感受,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主收集與舞蹈相關(guān)的背景資料。在課堂上師與生、生與生相互交流研討,增強(qiáng)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的選擇、判斷和分析能力。另外,我們應(yīng)遵照循序漸進(jìn)、逐步提高的原則進(jìn)行。尤其是基本動作練習(xí),要根據(jù)高中生的身體特點(diǎn)適度要求、量力而行�？赏ㄟ^現(xiàn)場觀摩、觀看錄像等方式幫助學(xué)生積累舞蹈語言,特別是在參加排練和演出舞蹈過程中,通過表演實(shí)踐和切磋體驗(yàn),逐步提高舞蹈創(chuàng)編水平。
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