探析多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

摘要：20世紀(jì)80年代以來(lái)，“電腦和英語(yǔ)”被喻為是打開21世紀(jì)大門的兩把鑰匙。把網(wǎng)絡(luò)資源引入大學(xué)英語(yǔ)課堂，是英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)和必然。如今，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在世界范圍內(nèi)正轟轟烈烈地進(jìn)行。任何一種傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)都無(wú)法同計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)相比。本文就大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)、可采用的基本模式及大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和弊端進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)課堂模式
　　
　　引 言
　　
　　當(dāng)今社會(huì)，是知識(shí)化、信息化的社會(huì)。隨著全球信息技術(shù)的高速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨完善，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)正悄然向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)渡，這無(wú)疑給現(xiàn)代英語(yǔ)課堂教學(xué)注入了新鮮的血液�，F(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)，再也不能停留在過(guò)去“粉筆 黑板”的模式中，需在教學(xué)中不斷向科學(xué)化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)化。
　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為依托的一種新的教學(xué)方法，具有集各種圖形、影像、鮮艷的顏色、逼真的聲音、豐富的動(dòng)態(tài)畫面及文字等各種信息功能，它能刺激學(xué)生的各種感官，活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不但體現(xiàn)了認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為的人的認(rèn)知過(guò)程就是在環(huán)境中獲得、加工、貯存、使用信息的過(guò)程，而且還對(duì)人的認(rèn)知活動(dòng)有決定性作用。
　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言能力、語(yǔ)用能力，即平常我們說(shuō)的聽、說(shuō)、讀、寫的能力。英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用的關(guān)鍵在于充分體現(xiàn)其工具性和交互性，通過(guò)語(yǔ)言、圖像和聲音同時(shí)作用于學(xué)生的多種感官，讓他們左右腦并用，從而使學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫、譯等綜合能力得到進(jìn)一步提高。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，當(dāng)前的很多大學(xué)英語(yǔ)老師都在充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，以求能以多維、多角度的展示方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與，調(diào)動(dòng)那些非智力因素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是，不少老師在運(yùn)用時(shí)卻把設(shè)計(jì)過(guò)程復(fù)雜化，一味追求形式的花哨，最后收效不是很明顯。本文主要就大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)、可采用的基本模式及大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和弊端進(jìn)行探討。
　　
　　一、大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
　　
　　(一) 大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)
　　在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式具有以下特點(diǎn)：
　　1.提供真實(shí)的交際需要和氛圍，給“外語(yǔ)環(huán)境”下的英語(yǔ)教學(xué)增添了語(yǔ)言學(xué)習(xí)氣氛。這種教學(xué)模式有利于學(xué)生獲取大量有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家的背景知識(shí)，建構(gòu)適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知圖式(Schemata)；有利于學(xué)生培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。
　　2.信息量大。因特網(wǎng)上的信息是一個(gè)取之不竭的“信息海洋”，它可以源源不斷的豐富學(xué)生的知識(shí)。
　　3.交互性強(qiáng)。在因特網(wǎng)上可以和世界上任何一個(gè)連網(wǎng)的人交談，可以與電腦互動(dòng)交流，這種交流能不斷提高學(xué)生的交際能力。
　　4.知識(shí)新。傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，是以固定教材為主，而且為了保持教材穩(wěn)定性，往往一套教材一般使用幾年，有的甚至十幾年，知識(shí)比較陳舊。可是，網(wǎng)絡(luò)卻可以讓學(xué)生輕松、快捷地讀到當(dāng)天的英美電子版的報(bào)刊雜志，像《紐約時(shí)報(bào)》、《倫頓郵報(bào)》、《今日美國(guó)》等，不斷豐富學(xué)生的知識(shí)面。
　　5.趣味性強(qiáng)。界面友好(friendly interface)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)，它能幫助學(xué)生很輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
　　6.多樣性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的各種方法都能在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)，如，通過(guò)歌曲，電影，動(dòng)畫，游戲等多種手段。
　　
　　(二) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)采用的幾種網(wǎng)絡(luò)課堂模式
　　1.課堂鏈接網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)模式
　　課堂鏈接網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)模式主要是通過(guò)在課堂教學(xué)中能隨時(shí)根據(jù)需求鏈接到遠(yuǎn)程教學(xué)資料、不同種類的學(xué)習(xí)課件或能在網(wǎng)上獲得相關(guān)專家的指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使學(xué)習(xí)資源全球共享，學(xué)習(xí)過(guò)程不受時(shí)間和空間限制。比如老師在英語(yǔ)閱讀課上，打開網(wǎng)頁(yè)http：//eleaston.com/，然后在網(wǎng)頁(yè)目錄中找到“reading”，鏈接，單擊“reading”可出現(xiàn)閱讀材料的菜單，單擊“Shakespeare”可以看到 “E-Texts/Complete Works”等與主題相關(guān)的資料，或者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行討論或調(diào)查，大大提高教學(xué)容量，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)資源大的局限性。
　　2.局域網(wǎng)英語(yǔ)教學(xué)模式
　　局域網(wǎng)英語(yǔ)教學(xué)模式的設(shè)備由一臺(tái)教學(xué)資源服務(wù)器、教師工作站和若干學(xué)生電腦構(gòu)成。局域網(wǎng)英語(yǔ)教學(xué)模式是在一個(gè)特定的區(qū)域內(nèi)構(gòu)建的多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，教師通過(guò)顯示屏幕上的菜單向?qū)W生進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以通過(guò)屏幕上的語(yǔ)音設(shè)備等相關(guān)信息進(jìn)行交流，教師將教學(xué)資源輸入工作站，學(xué)生通過(guò)局域網(wǎng)獲得。
　　3.互聯(lián)網(wǎng)英語(yǔ)教學(xué)模式。
　　互聯(lián)網(wǎng)英語(yǔ)教學(xué)模式主要是通過(guò)登陸指定的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線教學(xué)。教學(xué)大學(xué)英語(yǔ)時(shí)，老師可教會(huì)學(xué)生在一些網(wǎng)站如.cn 的“有問必答”或 的“網(wǎng)上交流”上留言，互相幫助解決問題。大多數(shù)網(wǎng)頁(yè)都設(shè)有網(wǎng)頁(yè)討論板，訪問者可在那里閱讀他人留言或發(fā)表自己的意見。比如，ESL Chat Line(http：//)設(shè)有教師和學(xué)生討論的園地，其中學(xué)生討論的主題包括時(shí)事新聞、各地節(jié)假日、飲食、英語(yǔ)學(xué)習(xí)、電影和音樂等。英國(guó)廣播公司(BBC)開辦的英語(yǔ)學(xué)習(xí)討論組(majordomo@list.bbc.co.uk)就像一塊大公告欄，每個(gè)人都可以把有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問題粘貼在上面，自然會(huì)有人給你作答。學(xué)生還可以在一些國(guó)際網(wǎng)站找到筆友，例如，http：//用電子郵件進(jìn)行交流。
　　另外網(wǎng)上題庫(kù)，測(cè)試英語(yǔ)綜合能力聯(lián)想網(wǎng)上學(xué)校和101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)(http：//.)等提供了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。網(wǎng)上有許多國(guó)際著名報(bào)刊雜志站點(diǎn)提供的有關(guān)時(shí)事新聞和名人鐵事等方面的圖文并茂的材料，例如，《今日美國(guó)》()，《華盛頓郵報(bào)》(WWW.washingtonpost.com)，《時(shí)代周刊》()等。直接發(fā)Email到Lessons subscribe @ English learner.com，可以不定期地收到一些閱讀材料。使用“Real Player”軟件播放或訪問http：//等網(wǎng)站，就可利用外語(yǔ)電臺(tái)改善和提高英語(yǔ)聽力教學(xué)效果。
　　
　　二、大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
　　
　　借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，有利于建立以教師指導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新型教學(xué)模式。充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主瀏覽有關(guān)內(nèi)容，有利于學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的提高和詞匯量的增加。使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，電腦技術(shù)也得到了提高。利用網(wǎng)絡(luò)的高效，同時(shí)也能及時(shí)反饋教學(xué)效果�？傊�，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有很大的優(yōu)越性。
　　
　　1.英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，強(qiáng)化感知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
　　網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)使抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象

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