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高中英語(yǔ)綠色教學(xué)理念論文推薦
一、綠色教學(xué)理念的定義和作用
�。保G色教學(xué)理念的定義
綠色教學(xué)理念十分注重科學(xué)教學(xué)方法的采用，該教學(xué)理念要求教師在結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)方法的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣以及集體協(xié)作精神而努力。高中英語(yǔ)教學(xué)中采用綠色教學(xué)理念要求教師在增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)綜合成績(jī)的同時(shí)，高度重視學(xué)生人文素質(zhì)的提升。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，綠色教學(xué)理念具有生動(dòng)形象、豐富多彩以及活躍課堂氛圍的作用，是強(qiáng)化學(xué)生與教師之間溝通效益的重要手段。綠色教學(xué)理念下高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣或得到顯著提升，教學(xué)目標(biāo)也會(huì)順利實(shí)現(xiàn)。
�。玻G色教學(xué)理念的作用
綠色教學(xué)理念解決了傳統(tǒng)高中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，為提高學(xué)生英語(yǔ)綜合能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。綠色教學(xué)涉及內(nèi)容非常多，不僅能陶冶學(xué)生的英語(yǔ)情操，還能結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)方法強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，在提高學(xué)生英語(yǔ)綜合技能的同時(shí)，還能提高學(xué)生人文素養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高中英語(yǔ)教學(xué)中綜合使用綠色教學(xué)理念能夠引導(dǎo)教師順利實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，還能拉近教師與學(xué)生之間的距離，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提供動(dòng)力保障。受應(yīng)試教育的影響，高中生面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，綠色教學(xué)理念的應(yīng)用能夠緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，具有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和思想觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、綠色教學(xué)理念在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
英語(yǔ)在高考中占據(jù)著重要的地位，要想滿(mǎn)足學(xué)生升學(xué)的實(shí)際需求，教師必須采用豐富的教學(xué)內(nèi)容、多變的教學(xué)方法以及靈活的教學(xué)形式滿(mǎn)足學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際需求。進(jìn)入２１世紀(jì)以來(lái)，全球經(jīng)濟(jì)向一體化的方向快速發(fā)展，英語(yǔ)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中地位越來(lái)越高。因此，各階段院校必須高度重視英語(yǔ)教學(xué)的作用。綠色教學(xué)理念是近幾年興起的一種全新的教學(xué)方法，在高中英語(yǔ)交學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。筆者結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高綠色教學(xué)理念在高中英語(yǔ)教學(xué)中作用的方法做了以下介紹。
�。保龊脤W(xué)前準(zhǔn)備
學(xué)前準(zhǔn)備在高中英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，無(wú)論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該做好學(xué)前準(zhǔn)備工作，為后期教學(xué)任務(wù)的順利開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。綠色教學(xué)理念在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用要求教師注重發(fā)揮學(xué)前準(zhǔn)備階段的作用引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，并將教學(xué)的主體還原給學(xué)生，教師在實(shí)際教學(xué)中自主扮演引導(dǎo)者的角色。要想發(fā)揮綠色教學(xué)理念的作用，教師應(yīng)該在講解教學(xué)內(nèi)容之前注重題目講解和材料背景講解的重要性；教師可以在進(jìn)行教學(xué)之前針對(duì)單元重難點(diǎn)單詞和短語(yǔ)提出具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主地對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行檢索和研究。例如，高中英語(yǔ)教師在講解相關(guān)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可組織學(xué)生小組討論自己對(duì)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表自己對(duì)時(shí)相關(guān)的風(fēng)俗禮儀看法，從而改變傳統(tǒng)被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。
�。玻覝�(zhǔn)學(xué)時(shí)重點(diǎn)
強(qiáng)化綠色教學(xué)理念在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用還要求高中英語(yǔ)教學(xué)工作者注重學(xué)時(shí)重點(diǎn)在實(shí)際教學(xué)工作中的重要性。學(xué)時(shí)重點(diǎn)是學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，要想充分發(fā)揮學(xué)時(shí)重點(diǎn)對(duì)綠色教學(xué)理念的影響作用，教師應(yīng)該協(xié)調(diào)動(dòng)靜教學(xué)之間的關(guān)系。找準(zhǔn)學(xué)時(shí)重點(diǎn)后，教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況采取多種有效措施，如提問(wèn)、布置作業(yè)以及小組討論等形式注重學(xué)生發(fā)散性思維的提升。另外，高中英語(yǔ)教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在筆記的過(guò)程中注意劃分重難點(diǎn)內(nèi)容；對(duì)話和短文學(xué)習(xí)過(guò)程中注重體會(huì)對(duì)話和短文傳達(dá)的主要意思，注重每一個(gè)單詞在對(duì)話中的作用。只有注重以上學(xué)習(xí)要素，才能進(jìn)一步提高綠色教學(xué)理念在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用水平。
�。常粚�(shí)學(xué)后環(huán)節(jié)
英語(yǔ)教學(xué)十分注重學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)好理論知識(shí)，再積極主動(dòng)地開(kāi)口講英語(yǔ)。強(qiáng)化綠色教學(xué)理念在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用效益，要求教師從夯實(shí)學(xué)后環(huán)節(jié)著手，首先，應(yīng)該提高教師的引導(dǎo)能力，引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地接受所學(xué)知識(shí)；教師不能只注重純理論知識(shí)的講解，應(yīng)該在學(xué)后環(huán)節(jié)合理安排學(xué)生學(xué)后鞏固學(xué)習(xí)的任務(wù)。
三、結(jié)束語(yǔ)
總之，綠色教學(xué)理念在高中英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。高中英語(yǔ)教師應(yīng)該在明確綠色教學(xué)理念的定義和作用的前提下，從做好學(xué)前準(zhǔn)備、找準(zhǔn)學(xué)時(shí)重點(diǎn)以及夯實(shí)學(xué)后環(huán)節(jié)著手，為發(fā)揮綠色教學(xué)理念在高中英語(yǔ)教學(xué)中的作用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作者:楊獻(xiàn)赟 單位:貴州省習(xí)水縣綠洲高級(jí)中學(xué)
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