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音樂紀(jì)錄片的價(jià)值鑒定論文
第一章音樂紀(jì)錄片的構(gòu)成
紀(jì)錄片的構(gòu)成主要分為畫面構(gòu)成、聲音構(gòu)成和敘事構(gòu)成。根據(jù)音樂紀(jì)錄片在前文所說的特點(diǎn)，聲音構(gòu)成元素中將不再分析音樂部分。作為紀(jì)錄片范疇內(nèi)的音樂紀(jì)錄片在總體構(gòu)成元素上與之并無太大差異，筆者將通過舉例試圖從選題、素材選取和敘事上找到屬于音樂紀(jì)錄片的構(gòu)成方式。
音樂紀(jì)錄片的選題范圍最主要的局限性在于，其表現(xiàn)的內(nèi)容必須是與音樂有關(guān)，看似是被框在其中，并不存在其他的選擇。而且由于屬于大眾傳播，面對(duì)的受眾面十分廣，因此內(nèi)容很少涉及音樂本體，更多的是談?wù)撘魳番F(xiàn)象或音樂文化。然而縱觀音樂紀(jì)錄片，筆者認(rèn)為，其在選題上也有著一定的規(guī)律性。當(dāng)然這與第二章的分類有著類似的現(xiàn)象，總結(jié)的幾類會(huì)有交叉融合的地方。這里只是舉例作為大方向的討論范疇。
這里的背景指一部紀(jì)錄片在籌備拍攝前的背景，即大環(huán)境的趨勢(shì)所致。這類選題往往是與“紀(jì)念”的主題所掛鉤。比如2001年9月底至10月初，美國(guó)PBS公共電視臺(tái)為了慶�！八{(lán)調(diào)年”，決定連續(xù)七天放映七部關(guān)于藍(lán)調(diào)的紀(jì)錄片，《布魯斯一一百年藍(lán)調(diào)音樂之旅》就是在這樣的背景下誕生的。尋找莫扎特則是2006年，為了紀(jì)念莫扎特誕辰250周年而專門拍攝的。這一類選題可以說是從客觀中尋找主觀�？陀^是己經(jīng)有了一個(gè)命題范圍，如音樂流派或是某一位音樂人物;主觀則是導(dǎo)演自己的拍攝視角。這和“命題作文，立意自定”有著異曲同工之妙。
與背景先行的客觀性不同，致敬偶像的選題帶有明顯的主觀性與傾向性。導(dǎo)演可以按興趣照自己的喜好，挖掘出其他人不易發(fā)現(xiàn)的東西。如美國(guó)導(dǎo)演AJ Schnack看了傳記《做你自己:涅架的故事》后拍攝了《科特·柯本:關(guān)于一個(gè)孩子》C Kurt Cobain Abouta Son，用一種人文關(guān)懷式的情懷，純美、純真地講述了科特的一生�！短觳胖贰�(Dig!)的導(dǎo)演昂迪·蒂莫納花了近七年的時(shí)間，拍攝了兩位天才搖滾音樂人科特尼·泰勒和安頓·紐康比之間的恩怨與音樂之路。這類主題在分類上大多歸屬于“人物傳記”的類別。當(dāng)然也有向樂隊(duì)致敬，比如《最后的華爾茲》就是“樂隊(duì)”樂隊(duì)在美國(guó)舊金山的告別演唱會(huì)紀(jì)錄，這又屬于演出現(xiàn)場(chǎng)的類別了。
第二章音樂紀(jì)錄片在音樂傳播學(xué)中的研究?jī)r(jià)值
音樂傳播學(xué)是音樂學(xué)范疇下發(fā)展出的一門新興學(xué)科，是“一門專門研究音樂文化體系中音樂傳播現(xiàn)象的學(xué)科。音樂傳播現(xiàn)象，則是由音樂表演者、創(chuàng)作者、音樂受眾、音樂傳播媒介、音樂傳播媒介操作者等有機(jī)組合的一個(gè)音樂傳播體系及其運(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，在運(yùn)轉(zhuǎn)中實(shí)現(xiàn)了音樂的現(xiàn)實(shí)存在、功能和音樂的多種價(jià)值。
音樂傳播學(xué)將以音樂傳播媒介發(fā)展為軸心零媒介多種媒介，解析、透視、深究音樂傳播體系及其運(yùn)轉(zhuǎn)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)音樂文化現(xiàn)象發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律。”[1]通過前幾章對(duì)音樂紀(jì)錄片的分析梳理，我們可以發(fā)現(xiàn):首先作為現(xiàn)代影像媒介，音樂紀(jì)錄片本身就屬于音樂傳播學(xué)的研究范疇;而其這一形式特殊的內(nèi)在屬性又對(duì)音樂文化、音樂現(xiàn)象進(jìn)行了闡釋與解讀，這一過程本身也是一個(gè)傳播過程。音樂紀(jì)錄片作為媒介不僅僅向受眾呈現(xiàn)了音樂內(nèi)容，傳播了音樂信息，同時(shí)也在解讀音樂文化的意涵;受眾在觀看音樂紀(jì)錄片的時(shí)候，也從中獲得了不同的意義;而音樂文化在紀(jì)錄片這一媒介的傳播之下，也在不停更新與自我闡釋。分析和理解這些特點(diǎn)，有助于我們更深層次地挖掘音樂傳播的規(guī)律，探索出更多音樂傳播學(xué)的研究領(lǐng)域。
音樂紀(jì)錄片作為一種音樂媒介，對(duì)音樂信息的傳播是多維度立體的，這源于其本身是多重媒介的綜合，各種媒介所產(chǎn)生的信息交織互動(dòng)，讓音樂紀(jì)錄片承載了更豐富的意義;而它的內(nèi)在屬性和構(gòu)成又將它與同類的視聽媒介區(qū)別開來，這也是音樂紀(jì)錄片作為傳播媒介的特殊性所在。
第三章結(jié)論
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，隨著技術(shù)的發(fā)展革新和審美體驗(yàn)的復(fù)雜化，電子媒介的到來讓視聽元素結(jié)合，綜合性地為受眾傳遞信息。而在音樂傳播媒介方面，影音化的媒介己成為主流方式。比之于傳統(tǒng)音樂傳播媒介，如樂譜、唱片、廣播等，影視媒介對(duì)于音樂的傳播面積更廣、傳播效果更佳。然而縱觀這類媒介，比如音樂錄影、音樂電視節(jié)目等，其所展現(xiàn)的重點(diǎn)往往更具娛樂性，比如歌手的服裝造型、八卦新聞、舞蹈表演等。
這在向受眾傳播的過程中，是一種“強(qiáng)勢(shì)性”地灌輸，并不能為受眾解釋什么或是帶來文化上的思考。而音樂紀(jì)錄片卻提供了其他影視媒介很少可以呈現(xiàn)的內(nèi)容。然而無論是在紀(jì)錄片領(lǐng)域還是在音樂學(xué)領(lǐng)域，音樂紀(jì)錄片并未獲得太多學(xué)術(shù)上的關(guān)注，而是作為紀(jì)錄片的一種類型或是一種音樂傳播媒介存在。
在音樂紀(jì)錄片范疇仍不明確的情況下，筆者對(duì)其進(jìn)行了概念上的界定，總結(jié)了音樂紀(jì)錄片的特點(diǎn)和意義。并通過梳理音樂紀(jì)錄片短暫的歷史脈絡(luò)，為其做了有利于學(xué)術(shù)探討的分類，這是本論文的創(chuàng)新點(diǎn)。在對(duì)音樂紀(jì)錄片的構(gòu)成進(jìn)行分析的時(shí)候，可以明顯看出在傳播音樂的過程中，其內(nèi)在邏輯的特殊表達(dá)對(duì)音樂產(chǎn)生的能動(dòng)效應(yīng)是目前所有音樂傳播媒介中最有效果的形式。
音樂紀(jì)錄片目前仍處于不斷發(fā)展的趨勢(shì)，通過本文的整理與分析可以看出，它的研究?jī)r(jià)值與層面還有待挖掘。在音樂傳播學(xué)研究中，筆者認(rèn)為，音樂紀(jì)錄片可以成為一個(gè)值得關(guān)注的領(lǐng)域�，F(xiàn)拋磚引玉，初步提出這一研究對(duì)象的三種研究方向:
1.方法研究。通過對(duì)音樂紀(jì)錄片的敘事手法、創(chuàng)作理念、拍攝技巧等找出其本體的規(guī)律與美學(xué)的價(jià)值。
2.傳播媒介研究。正如本文最后一章所論述的，音樂紀(jì)錄片作為一種多媒體形式的媒介，對(duì)于音樂和文化的傳播有何特殊性。而文化又是如何在這種媒介中生發(fā)的。
3.音樂文化研究。這一方向所運(yùn)用的理論是以大眾文化理論為主，將音樂紀(jì)錄片看作文本去研究，找出音樂文化在這一媒介中得到了怎樣的解釋，有著何種意義。
綜上所述，音樂紀(jì)錄片具備了體裁上的獨(dú)特性和研究上的獨(dú)立性，對(duì)于它的解讀也將是一個(gè)持續(xù)長(zhǎng)久的課題。
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