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應用型藝術人才培養(yǎng)的策略論文
應用型人才的培養(yǎng)注重的是應用在人才的培養(yǎng)過程中，要重視人才的實踐能力和動手的能力，注重人才和實際的產業(yè)的緊密相連，但是現代社會，考慮的是人的綜合素質，如果只強調實踐和動手的能力而忽視文化素質教育的話，培養(yǎng)出來的人才日后也難有大的發(fā)展，所以，應用型人才的培養(yǎng)既要注重實踐技能的培養(yǎng)，又要注重文化素質的培養(yǎng)的。這就要求學校在這方面要有新的變革。
1. 推行校企聯合辦學的模式
當前的一些高校，在理論研究方面是比較超前的，而且具有很強的科研能力，但是在應用技術人才的培養(yǎng)方面還沒有得到企業(yè)的認可的。很多高校不管什么專業(yè)都采取傳統(tǒng)的封閉的教學模式，而在封閉的模式下培養(yǎng)的應用型的藝術人才，是遠遠不能滿足企業(yè)的需要的，應用型人才更多的還是注重實踐技能的，而且理論知識也是為實踐技能服務的，所以針對應用型人才的培養(yǎng)，學校還是要推行校企聯合辦學的模式，這樣，讓學生在企業(yè)中實踐，在學校學習相關的理論知識，等到學生畢業(yè)的時候，就是理論和實踐都可以的畢業(yè)生。
2. 重視學生綜合素質的培養(yǎng)
應用型人才雖然是面向企業(yè)的一線工人培養(yǎng)的，但是在工作的過程中，在激烈的社會競爭中，文化素質高的人才還是比文化素質低的人才機會多，而且在日常的工作中，文化素質高的人更容易接受新的技術的學習和應用，并且在工作的過程中，能進行技術開發(fā)和研究，也能很好的執(zhí)行企業(yè)的設計理念等。
3. 實施模塊化課程教學和評價
模塊化的課程教學主要包括師資建設和教學管理還有教學資源的建設。學生的培養(yǎng)這三個方面是離不開的。師資力量在學生的培養(yǎng)中起著重要的作用，學校的管理和教學資源卻是學生培養(yǎng)的基礎。只有這三個反面互相結合，對學生的培養(yǎng)，具有很強的促進作用。
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