- 相關(guān)推薦
現(xiàn)代教育思想下的漢語言文學(xué)教學(xué)探討
隨著我國高等教育改革的不斷深 化,后現(xiàn)代教育思想作為一種全新的教育理論,在漢語言文學(xué)教學(xué)上有著極大的借鑒意義,為漢語言文學(xué)的教學(xué)開辟了新路徑。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
[摘要]漢語言文學(xué)是許多職業(yè)及高等院校重要的專業(yè)之一，現(xiàn)代教育思想是新時(shí)代背景之下形成的一種重要的教育思想，代表了當(dāng)今教育發(fā)展的主題，主要就現(xiàn)代教育思想之下漢語言文學(xué)教學(xué)有關(guān)的問題進(jìn)行簡單的探討分析。
[關(guān)鍵詞]漢語言文學(xué)教學(xué);現(xiàn)代教育思想;教學(xué)方法
現(xiàn)代教育思想是當(dāng)今時(shí)代一種新的教育思想，闡明了我國現(xiàn)代化教育進(jìn)程的規(guī)律，現(xiàn)代教育思想主要由理論型教育思想、政策型教育思想及實(shí)踐型教育思想三部分組成。為了切實(shí)促進(jìn)漢語言文學(xué)教學(xué)提升，相關(guān)院校在實(shí)際的教學(xué)過程中要能夠?qū)F(xiàn)代教育思想融入日常的教育教學(xué)之中，下文就基于現(xiàn)代教育思想的漢語言文學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行討論研究。
一、現(xiàn)代教育思想在漢語言文學(xué)教學(xué)中的重要意義
現(xiàn)代教育思想是新時(shí)代背景之下形成的一種教育思想，主要由理論型教育思想、政策型教育思想及實(shí)踐型教育思想三部分組成，具體來說主要包括素質(zhì)教育思想、科教興國思想、終身教育思想、人文教育思想、全民教育思想、創(chuàng)新實(shí)踐教育思想等�，F(xiàn)代教育思想是一種十分重要的教育理念，對(duì)漢語言文學(xué)教學(xué)提出了新的要求。漢語言文學(xué)教學(xué)具有一定的特殊性，相關(guān)院校在實(shí)際的教學(xué)之中必須落實(shí)現(xiàn)代教育思想，從而有效地推動(dòng)漢語言文學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新及改革，切實(shí)提升漢語言文學(xué)教學(xué)的成效，使當(dāng)代漢語言文學(xué)煥發(fā)新的活力。另一方面，現(xiàn)代教育思想的核心內(nèi)容是堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會(huì)需要的新時(shí)代優(yōu)秀人才，因此在漢語言文學(xué)教學(xué)之中落實(shí)現(xiàn)代教育思想，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的意義。
二、基于現(xiàn)代教育思想的漢語言文學(xué)教學(xué)策略
為了切實(shí)將現(xiàn)代教育思想融入漢語言文學(xué)教學(xué)之中，廣大教師要積極探索創(chuàng)新教育教學(xué)模式，下文主要從三個(gè)方面就基于現(xiàn)代教育思想的漢語言文學(xué)教學(xué)策略進(jìn)行簡要的分析總結(jié)，希望能夠?qū)τ嘘P(guān)教育教學(xué)人員的工作有所啟發(fā)。
(一)創(chuàng)新教育教學(xué)觀念
想要切實(shí)將現(xiàn)代教育思想融入漢語言文學(xué)教學(xué)之中，必須創(chuàng)新教育觀念，在實(shí)際的教學(xué)之中將培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)、文學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力作為主要的教學(xué)原則，以此為基礎(chǔ)促進(jìn)漢語言文學(xué)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新，開展教學(xué)時(shí)要改變以往的教學(xué)導(dǎo)向，要始終以學(xué)生為主導(dǎo)，切實(shí)做到“以人為本”，這也是現(xiàn)代教育思想在漢語言文學(xué)教學(xué)中的重要應(yīng)用，對(duì)課堂教學(xué)有著關(guān)鍵的意義。長期以來，我國的課堂教學(xué)都是以教師為主導(dǎo)的，學(xué)生在課堂上大多只是作為傾聽者，這種教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性難以得到有效的提高，融入現(xiàn)代教育思想之后，教師要能夠通過各種教育教學(xué)手段，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與漢語言文學(xué)課堂學(xué)習(xí)的積極性，轉(zhuǎn)變自身的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，將教師與學(xué)生的角色進(jìn)行互換，從而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。
(二)改進(jìn)教學(xué)方法
為了切實(shí)提升漢語言文學(xué)教學(xué)的效率，教師在具體的教學(xué)之中要積極地創(chuàng)新教學(xué)方法，目前來說許多教師都能夠不斷地引進(jìn)新的教學(xué)方法，這對(duì)漢語言文學(xué)教學(xué)而言十分有利。情境教學(xué)是一種比較科學(xué)的教學(xué)手段，能夠有效地改善漢語言文學(xué)教學(xué)效果，教師在實(shí)際的教學(xué)之中，可以創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，并將古代文學(xué)語言、古代禮儀融入情境之中，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在此過程中鍛煉學(xué)生的漢語言文學(xué)應(yīng)用能力，同時(shí)也有利于提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，加深學(xué)生對(duì)漢語言文學(xué)的理解掌握。
(三)豐富教學(xué)內(nèi)容
將現(xiàn)代教育思想融入漢語言文學(xué)教學(xué)之中，要積極地創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要能夠根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的具體需求以及未來的發(fā)展規(guī)劃設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，就目前來說漢語言文學(xué)教學(xué)之中主要有現(xiàn)代文學(xué)、古文言文、古詩詞、古漢語等幾部分教學(xué)內(nèi)容，能夠充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校可以將一些歷史、人文知識(shí)融入教學(xué)內(nèi)容之中，從而有效地拓寬學(xué)生的視野，使?jié)h語言文學(xué)教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，使教學(xué)內(nèi)容持續(xù)化、科學(xué)化。比如，在學(xué)習(xí)古文言文時(shí)可以適當(dāng)?shù)刂v解一些當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、作者生平履歷等，加深學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。在學(xué)習(xí)馬克思主義文論時(shí)，就當(dāng)前我國的國情、政治形勢進(jìn)行簡單的分析，豐富課堂內(nèi)容。綜上所述，本文中主要就現(xiàn)代教育思想在漢語言文學(xué)教學(xué)之中的重要意義進(jìn)行了簡要的概述，重點(diǎn)從三個(gè)方面就現(xiàn)代教育思想影響下漢語言文學(xué)教學(xué)的策略進(jìn)行了探究討論，僅為各職業(yè)及高等院校的漢語言文學(xué)教學(xué)提供簡單的參考。
參考文獻(xiàn)：
[1]阿依古麗•熱西提.漢語言文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].中小企業(yè)管理與科技(中旬刊)，2016(1).
[2]李長.后現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的漢語言文學(xué)教學(xué)方法分析[J].現(xiàn)代交際，2016(15).
[3]張萬年.基于現(xiàn)代教育學(xué)視野下的高師院校漢語言文學(xué)教學(xué)[J].才智，2015(19).
【現(xiàn)代教育思想下的漢語言文學(xué)教學(xué)探討】相關(guān)文章：
關(guān)于尚書文學(xué)批評(píng)思想探討12-24
終身體育思想視野下大學(xué)體育教學(xué)改革的探討12-03
英美文學(xué)教學(xué)模式探討03-12
多元文化背景下的漢語言文學(xué)教學(xué)畢業(yè)論文01-01