新課改理念下高中政治課教學(xué)的新探索論文
一、導(dǎo)入引趣，激發(fā)興趣
一堂好課必須有引人入勝的導(dǎo)入，將學(xué)生帶入異彩紛呈的課堂中。由于政治課理論性強(qiáng)，內(nèi)容枯燥，學(xué)生缺乏興趣，所以，教師要以富有情趣的導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂教學(xué)活動(dòng)。在政治課上，我往往結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)水平，以趣味的形式將學(xué)生帶入教學(xué)的境界中。比如，可以是一則與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的幽默小故事，也可以是一則圖文并茂的圖畫，還可以是與課本相關(guān)聯(lián)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，焦點(diǎn)問題。學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容普遍感興趣，可以將學(xué)生帶進(jìn)政治課堂教學(xué)的境界里，從而能收到良好的教學(xué)課堂效果。
二、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性
政治課系統(tǒng)性強(qiáng)，又有一定的理論性，它往往通過(guò)抽象的觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生滲透深刻的道理，讓學(xué)生進(jìn)行政治方向和道德思想方面的教育。因此，從教師教的角度說(shuō)，難度大、抽象的概念以及比較難理解的句子在短時(shí)間內(nèi)很難讓學(xué)生接受。從學(xué)生學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，嚴(yán)密的邏輯推理，抽象的思維成為他們學(xué)習(xí)政治課的難點(diǎn)。如何解決這個(gè)問題，我們不妨從現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用方面入手，能有意外的收獲。先進(jìn)教學(xué)手段的運(yùn)用，可以將抽象的理論變得生動(dòng)有趣。多媒體的課件可以將教師難以表述的概念變得條理清晰，更重要的是形象直觀的教學(xué)手段可以創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，使學(xué)生能夠身臨其境，接受情感的熏陶。多媒體教學(xué)手段可以將知識(shí)詮釋得更完善，讓學(xué)生更容易理解，避免了教師講解的呆板，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的活學(xué)活用。
三、發(fā)揮體態(tài)語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)課堂感染力
有了多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，可以增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性，但是還是離不開教師的活動(dòng)。很多學(xué)生不想學(xué)習(xí)政治，很大因素上是總認(rèn)為教師在高談闊論，內(nèi)容假大空。這與教師授課方式有很大關(guān)系。有些教師語(yǔ)言直白、生硬，敘述方式平鋪直敘，語(yǔ)言缺乏動(dòng)感，不能與學(xué)生做好溝通，學(xué)生也就不會(huì)主動(dòng)參與教師的活動(dòng)。因此，教師要運(yùn)用好自己的體態(tài)語(yǔ)言。在語(yǔ)氣上，教師要抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急。在語(yǔ)態(tài)上，教師要有親和力，以談話式拉近與學(xué)生的距離。在情感上，教師要讓學(xué)生理解信任，師生之間要有情感上的共鳴。良好的師生關(guān)系，和諧的課堂氛圍，其樂融融的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性自然會(huì)激發(fā)起來(lái)。一個(gè)生機(jī)盎然的課堂就會(huì)出現(xiàn)。
四、整合學(xué)科內(nèi)容，提升綜合素質(zhì)
新課程的改革需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能適應(yīng)社會(huì)，具有一定的綜合素質(zhì)。因此，政治教師要充裕發(fā)揮政治學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，在人文教育方面做好與語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科的整合，在科技發(fā)展自然科學(xué)領(lǐng)域做好與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的整合，并通過(guò)學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同的角度去理解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更全面，綜合素質(zhì)得到全面提升。學(xué)科之間的整合，政治新教材有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，它能融文理各學(xué)科的知識(shí)，讓學(xué)生關(guān)注學(xué)科的發(fā)展與聯(lián)系。利用其他學(xué)科幫助學(xué)生掌握政治學(xué)科的內(nèi)容，會(huì)使學(xué)生不覺得政治課堂枯燥乏味，也不覺得政治課堂完全是政治說(shuō)教。學(xué)科之間的整合，能夠使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中提高素質(zhì)。當(dāng)然，學(xué)科之間的整合對(duì)教師也提出了很高的要求，需要教師關(guān)注時(shí)政，了解科學(xué)的發(fā)展前沿，了解各學(xué)科改革的動(dòng)向。只有教師不斷學(xué)習(xí)，吸納多學(xué)科的知識(shí)，才能融會(huì)貫通，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
五、結(jié)合班會(huì)課有機(jī)滲透，做好教學(xué)工作鋪墊
新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲取知識(shí)、形成能力，更關(guān)注學(xué)生的'情感態(tài)度價(jià)值觀的形成。教師可以將政治課教學(xué)與班會(huì)課有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系，發(fā)揮政治課教學(xué)的教育功能。知識(shí)的傳授本來(lái)就不僅僅是把課本的理論交給學(xué)生就完事，而是通過(guò)理論的灌輸結(jié)合實(shí)踐生活來(lái)解決實(shí)際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)、高尚情操以及實(shí)際操作能力。把政治課的教學(xué)與班會(huì)課結(jié)合起來(lái)，也就是把理論知識(shí)和實(shí)踐生活結(jié)合起來(lái)，即把課本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中解決實(shí)際問題的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)結(jié)合途徑，讓學(xué)生深刻感受到政治課并非空洞只講理論，而是可以真正用來(lái)解決問題的。這樣，既可以解決我們?cè)谥袑W(xué)教學(xué)階段對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)，幫助中學(xué)生樹立正確觀念的目的，同時(shí)也為我們進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想教學(xué)做了有力的證實(shí)，也為下一階段的教學(xué)工作做了好的鋪墊�？傊枷胝握n教學(xué)的方法多種多樣。教師實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的途徑可以在教學(xué)中不斷探索。只要教師遵從新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合實(shí)際的方法，思想政治課教學(xué)目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
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