基于行動(dòng)導(dǎo)向法高職財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革策略分析

　　摘要：本文通過(guò)研究，分析了高職財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)中引入行動(dòng)導(dǎo)向法的必要性，提出了基于行動(dòng)導(dǎo)向法的高職財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革的策略，提出要從創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用行動(dòng)導(dǎo)向法教學(xué)，編寫與行動(dòng)導(dǎo)向法相適應(yīng)的教材，加強(qiáng)校外實(shí)踐基地建設(shè)等方面進(jìn)行教學(xué)改革的策略，對(duì)于促進(jìn)財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐人才的有效培養(yǎng)具有積極的意義。

　　關(guān)鍵詞：基于行動(dòng)導(dǎo)向法;教學(xué)改革;策略;財(cái)務(wù)管理

　　現(xiàn)階段，高職財(cái)務(wù)管理教學(xué)中存在一些問(wèn)題，教學(xué)效果不理想，因此，必須要積極進(jìn)行教學(xué)改革，基于行動(dòng)導(dǎo)向法進(jìn)行高職財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革，突出教學(xué)的實(shí)踐性，對(duì)于提升學(xué)生的專業(yè)能力，提升教學(xué)效果具有積極的作用，因此，作為教師要積極研究這種教學(xué)模式，實(shí)踐這種教學(xué)，以促進(jìn)高職財(cái)務(wù)管理教學(xué)的發(fā)展。

　　一、高職財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)引入行動(dòng)導(dǎo)向法的必要性分析

　　在高職財(cái)務(wù)管理教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，比如學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，實(shí)踐教學(xué)開展效果不理想，學(xué)生的財(cái)務(wù)管理能力得不到有效培養(yǎng)等等，要促進(jìn)財(cái)務(wù)管理教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)人才的有效培養(yǎng)，就必須要積極進(jìn)行教學(xué)模式的改革。

　　培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技能人才是高職財(cái)務(wù)管理教學(xué)人才培養(yǎng)的方向，而培養(yǎng)這樣人才，需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，但現(xiàn)在的財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)模式落后，因此，必須要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新。而行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法是現(xiàn)在全球先進(jìn)的教學(xué)方式，也是先進(jìn)的教學(xué)理念，這種教學(xué)方式教學(xué)理念應(yīng)用于職業(yè)教育中，有效地提升了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。這種教學(xué)方法重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，因此，很受職業(yè)院校的重視。在高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)改革中，也需要積極地引入行動(dòng)導(dǎo)向法教學(xué)方式，通過(guò)這種方式解決財(cái)務(wù)管理教學(xué)中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理技能型專業(yè)人才，這對(duì)于促進(jìn)財(cái)務(wù)管理教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)人才的培養(yǎng)具有積極的作用。

　　二、基于行動(dòng)導(dǎo)向法的高職財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革策略

　　1、創(chuàng)新高職財(cái)務(wù)管理課程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

　　現(xiàn)在，高職財(cái)務(wù)管理課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容還存在一些問(wèn)題，內(nèi)容單一、枯燥、形式單調(diào)，基本上都是財(cái)務(wù)管理活動(dòng)中的單相實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，因此，必須要對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。能夠組建模擬財(cái)務(wù)管理公司模式，將公司分為籌資咨詢部、營(yíng)運(yùn)活動(dòng)咨詢部、利潤(rùn)分派咨詢部等等，把相關(guān)內(nèi)容引入到實(shí)踐教學(xué)中去，根據(jù)需要設(shè)置適當(dāng)?shù)陌咐�，教師把把學(xué)生分配到各個(gè)部門中去，研究分析案例，討論案例，通過(guò)這種方式開展實(shí)踐教學(xué)，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的工作緊密結(jié)合，這樣的教學(xué)內(nèi)容，才是學(xué)生真正需要的內(nèi)容。

　　2、在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中引入行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法

　　在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，要進(jìn)行教學(xué)方式改革，全面地引入行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，應(yīng)用行動(dòng)導(dǎo)向法指導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　行動(dòng)導(dǎo)向法的開展形式很豐富，有頭腦風(fēng)暴法、情景模擬法、角色扮演法、項(xiàng)目教學(xué)法等等，要能夠根據(jù)財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容選擇合適的方式，教師要精心設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)用行動(dòng)導(dǎo)向法引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐技能的發(fā)展。比如，在層次管理實(shí)踐教學(xué)中，教師可以利用情景模擬方式和角色扮演方式對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師設(shè)計(jì)好不同等次的管理案例，最好選擇真實(shí)案例，把學(xué)生分成不同的團(tuán)隊(duì)，投資方和被投資方，由投資方和被投資方進(jìn)行談判，對(duì)所提出的條件進(jìn)行評(píng)估，比較，總結(jié)，通過(guò)情景模擬和角色扮演的方式，使學(xué)生經(jīng)歷工作過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展。

　　3、編寫與行動(dòng)導(dǎo)向法相適應(yīng)的實(shí)踐教材

　　要開展行動(dòng)導(dǎo)向法教學(xué)，就必須要編寫與之相配套的實(shí)踐教材。教材的編訂要能夠體現(xiàn)出學(xué)生未來(lái)的工作內(nèi)容，可以按照財(cái)務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行分章設(shè)置，教材要包括真實(shí)的案例和仿真案例，不僅如此，還需要設(shè)計(jì)教學(xué)思路，實(shí)踐教材的層次性要強(qiáng)，針對(duì)性要強(qiáng)，這樣，才能為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)資料。

　　4、加強(qiáng)校外實(shí)踐基地建設(shè)

　　財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效開展，除了需要借助校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)，還需要積極開展校外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，能夠建立校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供有效地實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)�，F(xiàn)在，很多學(xué)校校外實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量比較少，不能為學(xué)生提供財(cái)務(wù)管理崗位，不利于學(xué)生實(shí)踐能力的提升�；�于行動(dòng)導(dǎo)向法的高職財(cái)務(wù)管理教學(xué)，就需要要積極建立校外實(shí)踐基地�，F(xiàn)在很多單位不愿意為學(xué)生提供財(cái)務(wù)管理的實(shí)習(xí)崗位，原因是這個(gè)崗位責(zé)任重大，保密性很強(qiáng)，建立校外實(shí)習(xí)基地，作為學(xué)校就需要多找一些企業(yè)進(jìn)行合作，能夠和相關(guān)企業(yè)簽訂保密協(xié)議，能夠替學(xué)生擔(dān)保，使企業(yè)放心，積極與企業(yè)合作為學(xué)生提供校外實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展。

　　總之，在高職財(cái)務(wù)管理教學(xué)中要積極進(jìn)行教學(xué)改革，能夠基于行動(dòng)導(dǎo)向法進(jìn)行教學(xué)改革，積極創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中能夠應(yīng)用行動(dòng)導(dǎo)向法豐富教學(xué)方法，要積極編寫與行動(dòng)導(dǎo)向法相適應(yīng)的教材，加強(qiáng)校外實(shí)踐基地的建設(shè)，要通過(guò)多種方式，促進(jìn)財(cái)務(wù)管理教學(xué)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)人才的有效培養(yǎng)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]謝英姿.基于行動(dòng)導(dǎo)向的高職《財(cái)務(wù)管理》課程開發(fā)[J].經(jīng)濟(jì)師， 2012(04).

　　[2]魏濤.以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的技工院校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式探討[J].品牌，2014(04).

【基于行動(dòng)導(dǎo)向法高職財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革策略分析】相關(guān)文章：

基于“工作任務(wù)導(dǎo)向”的高職醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)改革探討10-07

基于成果導(dǎo)向的高職英語(yǔ)改革現(xiàn)狀與建議的論文06-25

行動(dòng)導(dǎo)向法對(duì)汽車工程制圖的應(yīng)用09-01

行動(dòng)導(dǎo)向法在旅游管理教學(xué)的運(yùn)用論文10-28

行動(dòng)導(dǎo)向的交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)改革分析論文06-28

以客戶需求為導(dǎo)向的MC營(yíng)銷策略分析08-20

高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革策略10-05

基于用戶導(dǎo)向的物流服務(wù)質(zhì)量分析07-21

基于Matlab的層次分析法與運(yùn)用09-15

基于矩量法分析蝶形天線08-08