- 相關推薦
學校商務英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作現狀及對策
根據《高等院校英語專業(yè)英語教學大綱》(2000)制定的有關原則,畢業(yè)論文寫作與指導有兩個目的和意義:一是在于培養(yǎng)學生的綜合能力、正確的治學態(tài)度和科學的研究方法;二是強調創(chuàng)新意識、鼓勵學生表達獨立見解,大膽嘗試,過程重于結果。撰寫畢業(yè)論文要求學生運用所學的基礎知識來分析和解決本學科的某些問題,從而掌握正確地提出問題、全面深入地分析問題、科學地解決問題的方法。筆者曾參與兩屆商務英語專業(yè)畢業(yè)生的論文寫作指導工作,在指導過程中發(fā)現了目前我校商務英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作中存在的一些共性問題,特在文中分析其成因,并提出相應的應對策略,以期提高畢業(yè)生的論文寫作水平。
然而,近年來,隨著擴招的加劇,學生人數增加,英語水平也參差不齊。大多數學生對做論文的目的認識不足,只是為了“學做論文”或“完成任務”而應付了事。多數人缺乏主動查找資料的意識,只能通過所學的課程和教師的指導來完成。由于英語語言知識有限,英語表達不通順,語病很多,導致畢業(yè)論文整體寫作水平下降。
1、畢業(yè)論文寫作的現狀
1.1 選題選題是畢業(yè)論文寫作中首先需要考慮的問題。影響選題的因素主要有三點:個人興趣、占有資料和所學課程。但是在畢業(yè)論文寫作中,我校商務英語專業(yè)的畢業(yè)生選題時往往忽視了自己的工作實際,轉而上網找一些與自己工作崗位相差甚遠的選題。如:美國的次貸危機對中國的影響。像這樣的選題過大過空,不符合實際,以高職畢業(yè)生目前的知識儲備、科研能力是不可能完成這樣的論文的。
1.2 論文規(guī)范不符合要求盡管每年在論文撰寫開始之前,對全體學生進行論文寫作的輔導,并把論文撰寫的規(guī)范格式以及一些參考文獻、字體格式等材料,發(fā)給每位學生;同時又把這些材料掛在外語系的網站上,讓學生自己去查閱。但是許多學生不重視這些材料，交上來的畢業(yè)論文中不合規(guī)范的現象處處可見,字體、字號不對,頁眉頁腳設置錯誤,缺少摘要和關鍵詞,字數不足,參考文獻格式不對等，如：張臬,顧秀梅，2006，《實用商務英語談判與實務》[M]。南京：東南大學出版社。
1.3 寫作能力差雖然在大學一、二年級開設了英語寫作課,但許多同學對英語論文的寫作特點感到陌生。英語專業(yè)的畢業(yè)論文要求用英文撰寫,字數在5000字左右,在題材與體裁上要有一定的專業(yè)性和學術性;論據與論點要具有獨創(chuàng)性、可靠性和科學性;結構上要求規(guī)范性、完整性和一致性;語言要求準確性、得體性和生動多樣性。但是高職院校生源的文化基礎普遍較差,學習主動性欠缺,自學能力比較弱,自我約束的能力不夠。
所以,盡管經過兩年的英語語言學習和訓練,畢業(yè)生的英語應用水平仍相對比較低,詞匯量小,語法錯誤常見,句式選擇不恰當，在畢業(yè)論文撰寫中很多學生選擇漢語寫作，2009屆商務英語專業(yè)學生總人數為169人，但是用英文寫作的只有4人。
1.4 結構不清，論文拼湊現象普遍。由于處于大三階段，學生一方面要在短時間內按一定質量要求完成論文，另一方面還在為找工作而奔波，往往在時間上難免有沖突，且在激烈的人才市場競爭中情緒不穩(wěn)定，難以靜下心來從事論文寫作，因此，很多學生急功近利，東拼西湊，甚至從網上直接下載、抄襲，故論文質量不高。
2、現狀的原因分析
2.1 論文指導教師指導不到位。近年來,隨著英語專業(yè)招生的擴大,我校師資匱乏,尤其年青教師居多,學術水平有限。我校有很多論文指導教師都是剛剛畢業(yè)的學生，缺乏教學經驗，而且教師的自身科研水平有限，所以在一定程度上影響了畢業(yè)論文的質量。學生論文中存在著很多的語法錯誤以及格式規(guī)范方面的問題,教師指導一篇論文需要幾天或更長的時間,我校每位教師至少要指導10-15位學生,每篇論文要經過審題、初稿、修改稿、定稿,外加需要填寫各種材料，很難保證有充裕的時間放在畢業(yè)論文的指導上。
2.2 參考資料有限近幾年的高校連續(xù)擴招,造成學生人數急劇增加,我校圖書館外文資料建設跟不上形勢的發(fā)展,紙本圖書近70萬冊，其中外文資料嚴重不足，經常有學生反映在圖書館找不到相關的資料。資料匱乏是造成畢業(yè)論文質量不高和上網抄襲的原因之一。
2.3 實習期間工作與論文寫作的關系處理不當我校畢業(yè)生在第六個學期到實習單位實習,由于工作繁重，工作壓力很大，尤其今年金融危機造成的就業(yè)壓力很大，因此,畢業(yè)生將主要精力投入到工作上,對畢業(yè)論文寫作不重視，很多學生都是在快要論文答辯才匆匆忙忙聯系指導老師。
3、對策與思考
3.1 加強學生畢業(yè)論文的指導工作
3.1.1 加強對論文指導教師的管理首先,要求論文指導教師高度重視論文指導工作,樹立責任心。每個論文指導教師必須充分熟悉論文指導工作的各個環(huán)節(jié),明確每個環(huán)節(jié)的具體標準和要求,嚴格按時間進程和論文的質量標準進行管理和操作。其次,應定期對年輕老師進行論文指導的培訓,老教師進行身傳言教,盡快提高年輕教師的業(yè)務能力和教學水平。
3.1.2 加強對畢業(yè)論文撰寫各個環(huán)節(jié)的指導畢業(yè)論文撰寫的整個過程分解成收集資料、選題、論文規(guī)范格式、參考文獻及文獻綜述等具體環(huán)節(jié)。根據論文撰寫的時間安排進度,在適當的時間對學生分別進行輔導,這樣不僅有助于解決他們在撰寫中所遇到的問題,使他們能夠活學活用。比如：一般來說，摘要應該包括以下三個方面：目的、方法和結論。論文摘要的開頭大致如下所示：
(1)This paper/article discusses/argues/introduces…本文討論/論述/介紹……
(2)The purpose of this paper is to…本文的目的是……
(3)In this paper,the author suggests/comes up with…作者在這篇文章里建議/提出……
3.2 調整畢業(yè)論文寫作時間以前是第六個學期安排學生寫畢業(yè)論文，往往這個時間跟學生畢業(yè)實習沖突，很多學生都沒時間認真寫畢業(yè)論文，而且很少跟指導老師聯系，到臨畢業(yè)論文答辯的時候匆忙敷衍,質量不高，給論文指導老師的工作也帶來一定的影響。所以今年我們系調整了時間，提前到第五學期，要求在第五學期結束前學生完成選題和初稿，學生到第六學期只用修改論文。
3.3 加強圖書資料建設商務英語專業(yè)論文的寫作離不開各種參考文獻和資料。外文參考文獻和資料在論文寫作過程中起著非常重要的作用。沒有外文參考文獻和資料,論文無從寫起。在當今信息時代,信息情報的內容越來越豐富,獲得的信息越多,寫論文就越得心應手。
高職學生畢業(yè)論文的教學與指導是一項系統工程,盡管高職院校中的畢業(yè)論文寫作存在這樣或那樣的問題，但是我們需要強調的是：高職英語專業(yè)畢業(yè)項目設計應該是以培養(yǎng)技術應用能力為主線,以培養(yǎng)本專業(yè)合格畢業(yè)生為導向,考核重在學生參與寫作的全過程,而非論文的高質量，讓學生從中能真正學到和鞏固其專業(yè)知識,提高其專業(yè)寫作水平，達到畢業(yè)論文的寫作目的。
【學校商務英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作現狀及對策】相關文章：
電子商務畢業(yè)論文-論我國電子商務對稅收的影響及對策03-05
淺談大學非英語專業(yè)英語口語教學現狀及對策探究03-16
外語系英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作格式要求03-13
高校體育舞蹈教學現狀及對策11-19
糧食生產的現狀及發(fā)展對策06-06
中國遠程教育的現狀及對策03-11
淺析移動廣告市場現狀及對策03-12