年輕高校輔導(dǎo)員如何有效管理學(xué)生論文
摘要：
高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育和日常管理的中堅(jiān)力量，新的時(shí)期新的環(huán)境，高校輔導(dǎo)員如何提高學(xué)生管理有效性，成為高校輔導(dǎo)員面臨的一個(gè)新課題。
關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；有效管理；自我提升；創(chuàng)新管理
一、高校輔導(dǎo)員的角色定位。
面對(duì)集理論性、知識(shí)性、實(shí)踐性于一體的輔導(dǎo)員工作，輔導(dǎo)員角色應(yīng)該是一個(gè)整合體，亦師亦友。
教師應(yīng)充分尊重學(xué)生，改變?cè)械男姓钍健o條件服從式的管理模式。輔導(dǎo)員必須有高度的責(zé)任感，全身心地投入到學(xué)生工作中，通過自身堅(jiān)定的意志品質(zhì)來潛移默化地影響學(xué)生，耐心的引導(dǎo)幫扶來觸動(dòng)學(xué)生的心靈，管理應(yīng)以正面強(qiáng)化的激勵(lì)方式為主，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做事，堅(jiān)定自己的人生目標(biāo)。
學(xué)生綜合素質(zhì)的提高離不開輔導(dǎo)員與之進(jìn)行的思想對(duì)話和交流，讓學(xué)生感受到自己的愛心與細(xì)心。由于不同學(xué)生個(gè)體存在差異性，他們的成長環(huán)境、經(jīng)歷不同，與學(xué)生溝通交流時(shí)要有針對(duì)性。要用愛心去呵護(hù)學(xué)生的成長，培育學(xué)生自尊、自信、自立、自強(qiáng)。
二、年輕高校輔導(dǎo)員提升管理效率的若干建議。
當(dāng)前，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍大多以年輕教師為主，這對(duì)學(xué)生管理來說是優(yōu)勢(shì)，高校輔導(dǎo)員可以從同齡人的角度來思考問題，更易于消除認(rèn)知藩籬，對(duì)時(shí)代的感悟和思維的活躍性易保持一致性，有利于與學(xué)生的溝通，這是年輕高校輔導(dǎo)員的管理優(yōu)勢(shì)。但從另一個(gè)層面而言，由于年輕高校輔導(dǎo)員對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展有一定的規(guī)劃，在工作實(shí)踐中，如果階段性的成長與自己的規(guī)劃出現(xiàn)不匹配或者相背離，勢(shì)必會(huì)挫傷他們的積極性和教學(xué)熱情，致使管理效果不好；再者，年輕高校輔導(dǎo)員知識(shí)結(jié)構(gòu)有待提升。在實(shí)踐中，筆者認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、從學(xué)校層面，要注重制度的保障性和完善性。
學(xué)生管理是對(duì)在校大學(xué)生的全方位管理，內(nèi)容廣泛，涉及學(xué)校的各個(gè)部門，所以學(xué)校要通過相關(guān)制度和機(jī)制來保障管理有效性的實(shí)現(xiàn)。
�。�1）嚴(yán)格準(zhǔn)入制度。
鑒于高校輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生管理中的重要性，高校輔導(dǎo)員的管理能力與管理水平將直接影響著高校對(duì)學(xué)生實(shí)施科學(xué)化管理的有效性，所以必須嚴(yán)格高校輔導(dǎo)員的準(zhǔn)入制度。各高校要依據(jù)校本實(shí)際，對(duì)高校輔導(dǎo)員的政治面貌、學(xué)歷、專業(yè)、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力做出規(guī)定。
�。�2）優(yōu)化考核機(jī)制。
在實(shí)踐中，要強(qiáng)化考核，進(jìn)一步健全輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理制度。
各高校要按照專業(yè)化、職業(yè)化要求，制定《學(xué)生輔導(dǎo)員工作規(guī)范》，在輔導(dǎo)員崗位職責(zé)范圍內(nèi)，根據(jù)輔導(dǎo)員自身特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員工作的管理，并形成完善科學(xué)的輔導(dǎo)員考核體系。在考核時(shí)，建議是多主體多方式的綜合評(píng)定。 （3）重視職業(yè)發(fā)展。把高校輔導(dǎo)員視為一種職業(yè)，是高校教師工作分工的必然。每個(gè)高校輔導(dǎo)員都想要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。對(duì)于年輕輔導(dǎo)員而言，對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展前景、能力培養(yǎng)前景、崗位發(fā)展前景、職稱職位提升前景、薪酬增加前景等都非常重要，妥善解決好年輕高校輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展訴求，可有效提升他們的工作效率。
2、從自我提升上，年輕高校輔導(dǎo)員要提升自身素質(zhì)。
�。�1）注重專業(yè)水平的提升。
輔導(dǎo)員應(yīng)在思想上把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作事業(yè)來對(duì)待，樹立專業(yè)信念，因此高校輔導(dǎo)員要注重專業(yè)化水平的提升。高校輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該包含多學(xué)科知識(shí)，包括心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)個(gè)人素質(zhì)水平的要求非常廣泛，更應(yīng)采取多種形式提升自我技能，不斷豐富自己的知識(shí)、拓寬知識(shí)面、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能成為教育、管理、服務(wù)與輔導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)化人才，提高管理效率。
�。�2）注重加強(qiáng)人格修養(yǎng)。
高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生言行的標(biāo)桿，要注重加強(qiáng)人格修養(yǎng)，重視個(gè)人能力、氣質(zhì)和品格的塑造。年輕的高校輔導(dǎo)員往往具有自己的獨(dú)特的個(gè)性，但是，作為一名高校輔導(dǎo)員，要清楚外貌、體態(tài)、服飾等個(gè)人外在因素在老師與學(xué)生情感交流中的作用，只有服飾整潔、儀表從容、舉止端莊，才能讓學(xué)生產(chǎn)生敬意和認(rèn)同感。
3、從管理實(shí)踐上，要注意創(chuàng)新管理理念與管理方式
�。�1）管理理念創(chuàng)新。
高校輔導(dǎo)員要充分尊重全面素質(zhì)教育和“以人為本”的時(shí)代教育理念，創(chuàng)新管理理念，強(qiáng)化學(xué)生管理的民主性和科學(xué)性，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，多用疏導(dǎo)、參與、民主討論、典型示范等方法，實(shí)事求是地解決高校學(xué)生管理工作中存在的問題，最大程度地實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長和學(xué)生管理的雙贏。
�。�2）管理方式創(chuàng)新。
大學(xué)是學(xué)生自我管理、自我成長的過程，從管理模式上，要充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用。要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的積極性，要重視學(xué)生管理主體角色，提高學(xué)生自我管理的積極性，增強(qiáng)他們的自我約束力，讓學(xué)生真正成為管理的主體，從而在自我管理中不斷成長、提高。
管理媒介上，要與學(xué)生保持同步性，善于運(yùn)用現(xiàn)代化的媒介來實(shí)現(xiàn)與學(xué)生溝通交流無縫對(duì)接，教育有法、教無定法、貴在得法。對(duì)突發(fā)事件和熱點(diǎn)問題上，高校輔導(dǎo)員要善于引導(dǎo)與化解，引發(fā)學(xué)生們的思考和議論，化解學(xué)生思想和認(rèn)識(shí)上的矛盾，提高思想政治教育工作的時(shí)效性。
總之，年輕高校輔導(dǎo)員既要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的管理理念，又要把握機(jī)遇，勇于迎接挑戰(zhàn)。在各高校提供良性的發(fā)展環(huán)境下，通過自我能力的提升，提高高校學(xué)生管理的有效性。
參考文獻(xiàn)：
［1］教育部普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定，2006（9）
�。�2］李相國等。芻議高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵及角色定位［J］。職業(yè)時(shí)空，2008（9）
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