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關(guān)于高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生思想道德狀況的調(diào)查研究
〔論文摘要〕 本文通過對高職學(xué)院大學(xué)生思想狀況的，概括出高職學(xué)院大學(xué)生思想道德狀況總體特征和具體表現(xiàn)；進(jìn)一步分析了影響高職大學(xué)生思想道德狀況的主要原因；在此基礎(chǔ)上提出了加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)院大學(xué)生思想道德的對策與措施。 〔論文關(guān)鍵詞〕 高職大學(xué)生；思想道德；調(diào)查研究
通過對當(dāng)前高職大學(xué)生的思想道德狀況的調(diào)查，結(jié)果顯示，高職大學(xué)生思想道德總體特征具有雙重性。一方面，思想道德狀況積極向上，80%以上的學(xué)生積極要求進(jìn)步，渴望早日成才，對黨的方針政策普遍持認(rèn)同的心態(tài)；多生具有較好的公德和思想道德素質(zhì)。與中學(xué)生相比，高職學(xué)生自覺學(xué)習(xí)科技知識的熱情增高，他們希望在教學(xué)內(nèi)容中多一些反映科技發(fā)展的新知識、新技術(shù)；他們對各類科技競賽、專題講座、社會熱點、網(wǎng)絡(luò)文化等有一定的興趣；多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)，希望提高自身的專業(yè)知識水平、增強(qiáng)實際動手能力與交往能力。
另一方面，部分學(xué)生責(zé)任感不強(qiáng)，對現(xiàn)實社會問題的判斷表現(xiàn)出某種模糊的政治意識。多數(shù)高職大學(xué)生尚未形成系統(tǒng)穩(wěn)定的人生價值觀，在一些問題上常常表現(xiàn)出矛盾或多變狀態(tài)。不少學(xué)生人生價值取向格調(diào)不高，價值目標(biāo)層次較低，沒有建立起對共同理想的信仰，缺少遠(yuǎn)大目標(biāo)的激勵，思想趨于實際、實用和實惠；一些學(xué)生片面強(qiáng)調(diào)功利原則而不講道義原則，人生價值出現(xiàn)了不同程度的偏離。一些學(xué)生渴望成才，卻缺乏堅定的拼搏精神；想要進(jìn)步，卻缺少深入實際和腳踏實地的努力；想做生活的強(qiáng)者，卻在現(xiàn)實生活中無所適從。就部分大學(xué)生個體看，其道德行為與社會道德目標(biāo)要求尚有一段較大的距離。表現(xiàn)為道德觀念還不夠牢固，精神文明素質(zhì)較差；對社會不良現(xiàn)象口頭抨擊多，但從我做起、從小事做起、身體力行較差。在日常生活中，學(xué)生都明白尊老愛幼、遵守秩序、維護(hù)公共衛(wèi)生、言行舉止要文明等這些最基本的社會公德和文明禮貌，但在實際的行為表現(xiàn)中卻不盡如人意。
一、高職大學(xué)生思想道德狀況的原因分析
高職大學(xué)生思想道德雙重性的形成與我國復(fù)雜的政治文化分不開,同時也與高校的育人機(jī)制、家庭的育人觀念和學(xué)生自身因素緊密相關(guān)。
1．經(jīng)濟(jì)的多重性加劇了高職學(xué)生思想道德的復(fù)雜性:高職學(xué)生思想道德變化的外因
存在決定意識,我國市場經(jīng)濟(jì)體制的多重性深刻影響著高職大學(xué)生思想道德狀況的變化。市場經(jīng)濟(jì)給我們帶來了如何協(xié)調(diào)競爭、效率與公平的關(guān)系等全新課題；隨著改革開放的進(jìn)一步深化,西方思潮趁機(jī)在青年學(xué)生的思想中占據(jù)一席之地,加劇了高職大學(xué)生思想道德的復(fù)雜性。目前,我國律仍不完備,公平競爭很難保證,市場上出現(xiàn)的爾虞我詐不誠信行為刺激著大學(xué)生的靈魂。市場經(jīng)濟(jì)讓一部分人先富起來,而另一部分還很貧困,富裕和貧困的懸殊差距,讓缺乏辯證認(rèn)識的高職學(xué)生思想道德狀況更加復(fù)雜，成為高職學(xué)生思想道德變化的重要外因。
2．大學(xué)生就業(yè)體制的變革:高職大學(xué)生思想道德變化的動因
隨著高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力。就高職學(xué)院而言,學(xué)生的就業(yè)率成為衡量學(xué)院是否繼續(xù)擴(kuò)大招生或者續(xù)存的依據(jù),于是一些高職學(xué)院為保證學(xué)校的就業(yè)率,非常注重專業(yè)教育,較忽略思想政治教育,減弱了對大學(xué)生思想意識的引導(dǎo)；教師和者思想道德行為失范、不能成為學(xué)生榜樣的現(xiàn)實，成為大學(xué)生思想道德狀況逐漸扭曲的重要因素。
3．家庭現(xiàn)實教育理念:高職大學(xué)生思想趨于功利性的主導(dǎo)因素
家庭教育理念對大學(xué)生思想道德的變化起著主導(dǎo)作用。中國多數(shù)家庭最大的期望就是讓孩子上大學(xué)，他們把一切希望寄托在孩子身上，對孩子的主要要求就是成績好、能考上大學(xué)，至于孩子的思想道德、為人處事等則沒有予以足夠的重視。他們常常以自己的經(jīng)歷告知孩子要現(xiàn)實些，不要去做那些“不切實際的夢想”。這樣，不少大學(xué)生久而久之便變得十分現(xiàn)實,學(xué)會了做事前先考慮對自己有多少好處,包括政治信仰、談情說愛也帶有濃濃的功利色彩。
4．大學(xué)生自身因素：高職大學(xué)生思想道德變化的內(nèi)因
當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)調(diào)個性化，追崇時尚，加之多為獨生子女，自尊心強(qiáng)，自理和自我約束能力較差，尚未形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；有些學(xué)生只關(guān)心自己，認(rèn)為政治、祖國前途、人類理想，都沒有關(guān)心的必要；對政治理論課的學(xué)習(xí)，只是為了應(yīng)付考試，至于怎樣做人做事和與人合作，較少考慮；他們的人生觀、價值觀的形成和變化在很大程度上受到同齡人的影響。高職學(xué)院學(xué)生結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，大致可分為五種情況：高考分?jǐn)?shù)較高并已被大學(xué)錄取，但由于專業(yè)不理想，于是改學(xué)優(yōu)秀高職學(xué)院的熱門專業(yè)，這類學(xué)生約占9%左右。他們學(xué)習(xí)上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異；中學(xué)學(xué)習(xí)成績不錯，但高考臨場發(fā)揮失常，不愿繼續(xù)復(fù)讀而選擇高職學(xué)院的學(xué)生約占17%左右；中學(xué)學(xué)習(xí)明顯偏科，單科成績比較突出，但由于其他學(xué)科或某一學(xué)科成績差而落榜的學(xué)生約占16%左右； 總體水平差，對學(xué)習(xí)沒有興趣，缺乏毅力的學(xué)生約占50%左右；學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣都比較差，迷戀于某項或幾項專業(yè)愛好且單項出眾者的學(xué)生約占8%左右。這個分析說明高職學(xué)院至少有8%的學(xué)生所受不完整、不扎實，基礎(chǔ)知識貧乏且不鞏固、考試成績差。這部分學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，沒有毅力，沒有熱情，沒有興趣，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，他們不良的思想和行為會相互影響。
二、加強(qiáng)高職大學(xué)生思想的思考 黨的第十七次全國代表大會報告要求，切實把主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。教育作為提高人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)的基本途徑，是振興的基石，肩負(fù)著義不容辭的重大責(zé)任。高職學(xué)院在學(xué)習(xí)貫徹黨的第十七次全國代表大會精神中，要結(jié)合本地本校實際，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，切實把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高職大學(xué)生思想教育工作。
根據(jù)對高職大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀的，我們認(rèn)為高職學(xué)院在對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的過程中，要把握思想道德教育工作的規(guī)律，結(jié)合高職大學(xué)生思想道德發(fā)展的新特點、黨的第十七次全國代表大會報告以及社會現(xiàn)實，在內(nèi)容、方法、手段以及機(jī)制等方面銳意創(chuàng)新，注重時代性，加強(qiáng)針對性，突出實效性。為此，在教育中應(yīng)注重以下幾個方面：
1．加強(qiáng)對高職大學(xué)生思想道德教育的領(lǐng)導(dǎo)與創(chuàng)新
統(tǒng)一認(rèn)識，加強(qiáng)德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。做好德育工作，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。高職學(xué)院黨委、應(yīng)將德育工作作為落實黨的教育方針、堅持正確辦學(xué)方向的頭等大事，列入到學(xué)院工作的重要議事日程，在學(xué)期和年度工作計劃中對德育工作提出明確要求。在當(dāng)前，一是要統(tǒng)一和提高認(rèn)識。牢固樹立“學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的理念，努力把全體師生的思想認(rèn)識統(tǒng)一到黨的第十七次全國代表大會精神上來，統(tǒng)一到黨的第十七次全國代表大會對建設(shè)社會主義核心價值體系的部署要求上來。二是保障落實。為保證德育工作落到實處，高職學(xué)院當(dāng)前和今后一個時期德育工作的總體思路就是要堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，德育工作。要從戰(zhàn)略和全局的高度，切實把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育特別是中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系教育，作為深入貫徹落實黨的第十七次全國代表大會精神的一項政治任務(wù)，作為進(jìn)一步繁榮發(fā)展社會科學(xué)的一項基本任務(wù)，作為全面實施素質(zhì)教育、提升教育質(zhì)量的一項重要任務(wù)，擺上重要議事日程，做到組織落實、制度落實、任務(wù)落實、抓緊抓實抓好；三是黨委、行政、工會、團(tuán)委應(yīng)分別把黨支部、各處室部門工會、團(tuán)支部在德育工作中應(yīng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)和任務(wù)納入其工作目標(biāo)考核中，努力使學(xué)校德育工作形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管的格局。
建立健全德育工作制度。建立健全和完善德育工作制度，有利于激勵、調(diào)動和約束每個成員的行為，從他律逐步轉(zhuǎn)為自律。因此，要根據(jù)不同的對象制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，對德育工作的任務(wù)、內(nèi)容、途徑、原則、基本要求，作出明確規(guī)定，使德育工作制度化、規(guī)范化、日常化，完善高職大學(xué)生德育工作的長效機(jī)制，以促進(jìn)學(xué)校德育工作的整體水平。
開展德育工作的創(chuàng)造性研究。高職學(xué)院德育工作領(lǐng)域亟待拓展，以進(jìn)一步適應(yīng)形勢發(fā)展和高職學(xué)生成長進(jìn)步的要求。黨的第十七次全國代表大會對大學(xué)生思想政治教育提出了新的更高目標(biāo)的要求。大學(xué)生思想政治教育工作自身還存在著一些亟待解決的突出問題，這就要求我們進(jìn)一步加強(qiáng)這些工作方面的研究，把實踐中形成的好做法、好經(jīng)驗及時地提煉、、推廣出來，并進(jìn)而提升為規(guī)律方面的認(rèn)識，更好地指導(dǎo)全局工作。因此，要針對目前工作中存在的問題，組織專門力量加強(qiáng)研究，開展攻關(guān)實驗，將矛盾一一破解，將困難一一克服，從深層次上解決問題，從而全面提升大學(xué)生思想政治教育的工作水平。在創(chuàng)新德育工作的過程中，必須明確三個著眼點：一是著眼于培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。要從這一戰(zhàn)略高度出發(fā)，立足長遠(yuǎn)，面向未來，防止和克服工作中的短期行為。二是著眼于高職教育的新形勢、新、新任務(wù)。根據(jù)黨的第十七次全國代表大會要求，堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，把握高職教育發(fā)展規(guī)律，使德育工作保持鮮明的高職教育特征，反映高職教育的本質(zhì)要求；三是著眼于高職學(xué)生思想變化和發(fā)展的新特點、新趨勢。堅持理論與實踐相結(jié)合，發(fā)揚求真務(wù)實的精神，結(jié)合第十七次全國代表大會精神對一些熱點難點問題加強(qiáng)研究和破解，在解決學(xué)生實際問題和取得實效上狠下工夫。
2．不斷拓展思想道德教育內(nèi)容與方法，提高教育的針對性與實效性
建設(shè)好思想道德教育主渠道，加強(qiáng)社會主義核心價值的教育。高職院校思想政治理論課承擔(dān)著對高職大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的理論教育的艱巨任務(wù)，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，是對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值體系教育的主渠道、主陣地�！�2〕自從黨的十六屆六中全會以來，各高職院校采取多種措施，教用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚；在高質(zhì)量全面實施高校思想政治理論課新課程方案上下功夫，更加深入地開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗教育，開展中國近現(xiàn)代史和道德與教育，開展基本國情和形勢與政策教育，使高職大學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識國家的前途命運，正確認(rèn)識自己的社會責(zé)任，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅定信念；引導(dǎo)高職大學(xué)生自覺地把個人的理想信念與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)緊緊地結(jié)合起來，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
加強(qiáng)對大學(xué)生的精神激勵。黨的第十七次全國代表大會報告指出：“要以愛國主義為核心的精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，發(fā)揮模范榜樣作用�！睘榇耍呗氃盒Ｔ谶M(jìn)行這方面時，一是以自立自強(qiáng)精神激勵學(xué)生。在教育過程中,結(jié)合高職學(xué)生的特點開展榜樣教育，以榜樣人物不等不靠不要的事跡,激勵高職學(xué)生在相對艱苦的中勤奮學(xué)習(xí)、勤練技能,以便日后實現(xiàn)自己的人生理想。二是以頑強(qiáng)拼搏精神激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、積極探索新的知識領(lǐng)域,從而獲得學(xué)習(xí)的樂趣和求知欲的滿足。三是以敢于挑戰(zhàn)的精神激勵學(xué)生, 強(qiáng)化就業(yè)道德觀。由于高職學(xué)生職業(yè)化素質(zhì)程度有限、職業(yè)規(guī)劃意識淡薄，導(dǎo)致自身缺少競爭力。在思想道德教育中要深入細(xì)致地做好職業(yè)工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，鼓勵他們大膽到民營、私營企業(yè)去工作, 在那里去實現(xiàn)自己的人生價值。四是大力發(fā)掘、培育、宣傳優(yōu)秀高職大學(xué)生典型，為大學(xué)生樹立“可親、可敬、可學(xué)”的身邊榜樣，充分發(fā)揮典型的示范帶頭作用。五是聘請學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生為學(xué)生開設(shè)專題講座，結(jié)合他們自身努力奮斗的成才經(jīng)歷，對學(xué)生進(jìn)行愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的敬業(yè)和勤業(yè)精神教育，以激勵學(xué)生不斷進(jìn)步、愛國愛崗、增強(qiáng)自信、追求卓越。
創(chuàng)新教育方法。為了讓主義核心價值體系更廣更深地進(jìn)入校園，高職院校要大力倡導(dǎo)教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生運用的立場、觀點和方法分析社會現(xiàn)實問題；要深入社會，將抽象教育與直觀教育、理論教育與實踐教育相結(jié)合，力求理論聯(lián)系實際地通俗講解，避免“滿堂灌”。做到通俗易懂，又生動形象，使學(xué)生于“潤物細(xì)無聲”中明白道理，于潛移默化中獲得感知和理解；不斷探索啟發(fā)式教學(xué)法、案例法、體驗法等多種教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更加生動活潑，把思想理論課的教學(xué)內(nèi)容在潛移默化中“進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”；通過組織學(xué)術(shù)講座和政治理論學(xué)習(xí)小組，提高學(xué)生的思想政治理論素養(yǎng)；要有重點、分層次、多渠道地開展以踐行社會主義核心價值體系為主題的社會實踐活動，包括繼續(xù)廣泛發(fā)動大學(xué)生組成專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊，利用假期深入開展社會、科技發(fā)明、生產(chǎn)勞動、勤工助學(xué)、紅色之旅學(xué)習(xí)參觀和“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”活動，并逐步規(guī)范社會實踐日常教學(xué)。
創(chuàng)建濃厚的校園氛圍，營造良好的思想道德環(huán)境。高職學(xué)院要大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，精心組織校園文化活動，把解決學(xué)生的思想問題與解決他們的實際問題結(jié)合起來。通過環(huán)境氛圍的熏陶，可以潛移默化地內(nèi)化學(xué)生的精神世界和行為習(xí)慣，使良好的校園文化成為思想道德教學(xué)的有益補(bǔ)充和延伸。學(xué)校要為學(xué)生營造健康向上、優(yōu)美高雅的校園環(huán)境氛圍，要把學(xué)習(xí)、踐行社會主義核心價值體系作為校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，要發(fā)揮校園文化在陶冶情操、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)方面的作用：一是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在校園文化建設(shè)中，通過學(xué)生會、團(tuán)委和系學(xué)生會等組織，優(yōu)化整合學(xué)生社團(tuán)，組建各類興趣小組，開展科技活動、學(xué)科競賽、學(xué)術(shù)報告、欣賞、朗誦、書畫展覽等形式多樣、貼近學(xué)生和喜聞樂見的活動，在豐富校園文化中陶冶學(xué)生的思想道德情操，增強(qiáng)情趣和鑒賞能力。二是加強(qiáng)宣傳力度，營造良好的道德教育氛圍。學(xué)校要按照第十七次全國代表大會精神“大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，以增強(qiáng)誠信意識為重點，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育”的要求，廣泛深入開展校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校宣傳部門要利用廣播、、�？�、櫥窗、黑板報、演講比賽、征文比賽等進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生組織和參與這些活動，通過其正面的引導(dǎo)及反面的警示作用，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，使大學(xué)生懂得和遵守最基本的道德，內(nèi)化其道德行為，自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任和家庭責(zé)任，促進(jìn)他們的知行統(tǒng)一。三是注重人文關(guān)懷，創(chuàng)建人文校園。通過校園的自然環(huán)境與人文環(huán)境建設(shè)，拓寬校園文化領(lǐng)域，如對假山噴泉、花草樹木、雕塑、文化景點、名人畫像、警言語錄、校風(fēng)校訓(xùn)等自然與人文環(huán)境因素賦予新的教育內(nèi)涵，努力營造一個健康向上、文明科學(xué)的校園環(huán)境，使置身于其中的學(xué)生能夠經(jīng)常地受到一種熏陶，一種潛移默化的教育。四是加強(qiáng)對高職大學(xué)生的疏導(dǎo)。針對高職大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的實際困難，進(jìn)一步加強(qiáng)高職大學(xué)生心理健康教育和咨詢工作，幫助他們解決在成長過程中遇到的心理困惑，教會他們用正確方式處理人際關(guān)系，掌握調(diào)節(jié)自我情緒的方法與技巧，從而促進(jìn)他們?nèi)烁竦慕∪l(fā)展，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，不斷提高思想政治教育的針對性與實效性。
3．使網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生思想道德教育工作的有力手段
網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生產(chǎn)生著廣泛且深刻的影響。黨的第十七次全國代表大會報告指出：要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此，高職學(xué)院要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品創(chuàng)造生產(chǎn)，為高職大學(xué)生提供豐富的校園網(wǎng)絡(luò)精神文化產(chǎn)品。首先，通過方便、快捷的網(wǎng)絡(luò)，大力宣傳黨的第十七次全國代表大會精神，宣傳先進(jìn)文化與黨的政策，積極開展學(xué)生黨員的黨建工作，以引導(dǎo)學(xué)生思想。同時輔導(dǎo)員要能隨時與廣大學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行交流,第一時間掌握學(xué)生的思想動態(tài),增強(qiáng)思想政治工作的及時性、針對性。其次，把思想政治理論教育課搬上網(wǎng)絡(luò)，使思想政治理論課教學(xué)延伸到網(wǎng)絡(luò)，以提高教學(xué)效果。再次，靠對稱信息交流解決矛盾，引導(dǎo)校園網(wǎng)的輿論走向，創(chuàng)造良好的輿論氛圍。最后，用網(wǎng)絡(luò)開展多渠道溝通，充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動特點，通過信箱交流、網(wǎng)上對話、QQ聊天等功能，開拓教育者與學(xué)生平等對話的渠道。
4．加強(qiáng)隊伍建設(shè)，不斷提高隊伍的專業(yè)化和職業(yè)化水平
一是增強(qiáng)德育隊伍的整體合力。高職學(xué)院德育隊伍包括政工隊伍、思想政治理論課教師隊伍和專業(yè)教師隊伍。這三支力量目標(biāo)一致，分工不同，各有側(cè)重，形成合力，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的根本力量。為此，要求專業(yè)教師進(jìn)一步增強(qiáng)育人意識，發(fā)揮專業(yè)教育優(yōu)勢，寓德育于專業(yè)教學(xué)中；思想政治理論課教師要很好地結(jié)合理論與實際，有針對性地解決高職學(xué)生深層次的思想問題；學(xué)生管理隊伍要能夠全面了解和把握學(xué)生思想發(fā)展脈搏，切實解決學(xué)生的實際困難，把各項工作落到實處。二是大力建設(shè)專業(yè)化、職業(yè)化、高水平的德育隊伍。首先，應(yīng)加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí)與研究。高職學(xué)院應(yīng)引導(dǎo)這支隊伍把實際工作與思想政治教育的理論研究結(jié)合起來，經(jīng)常開展經(jīng)驗交流會。通過走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)培訓(xùn)，以提升隊伍的理論水平、工作實效與研究能力。其次，高職院校應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵德育工作者攻讀學(xué)位、晉升職稱，專職從事學(xué)生思想政治教育工作，在工作實踐中逐漸成為這方面的專家。再次，要積極搭建德育工作者交流的平臺，進(jìn)一步促進(jìn)他們之間的溝通、交流，不斷提高這支隊伍的整體工作水平。要加大對優(yōu)秀德育工作者的表彰宣傳力度，發(fā)掘、培育他們中的先進(jìn)典型，加大宣傳力度，強(qiáng)化工作導(dǎo)向，營造德育工作者隊伍建設(shè)的良好氛圍。
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