大學(xué)新生教育管理工作中輔導(dǎo)員助理模式的實(shí)踐
論文關(guān)鍵詞： 大學(xué)新生 教育管理 輔導(dǎo)員助理
論文摘 要： 在大學(xué)新生的教育管理工作引入輔導(dǎo)員助理制度，能有效幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，同時(shí)使得輔導(dǎo)員助理的自身綜合素質(zhì)得以增強(qiáng)。實(shí)踐證明，這是一種行之有效的新生教育管理方法。
大學(xué)新生的教育與管理歷來(lái)為各高校所重視。如何引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，幫助他們盡早完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，是廣大高校教育工作者一直在努力思考和探索問(wèn)題。因此，深入研究當(dāng)今大學(xué)生的思想特點(diǎn)，以及對(duì)其正確教育引導(dǎo)，構(gòu)建有效的教育工作模式是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。我院自1999年開(kāi)始在新生班級(jí)中設(shè)立輔導(dǎo)員助理這一新型的學(xué)生工作管理模式，實(shí)踐證明，為新生配備輔導(dǎo)員助理這一模式是行之有效的新生教育管理方法。
所謂輔導(dǎo)員助理制度，就是為每個(gè)新生班級(jí)配備一至兩名從高年級(jí)同學(xué)中選出的品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生黨員或干部，協(xié)助輔導(dǎo)員做好新生日常管理工作的制度。
一、輔導(dǎo)員助理模式的優(yōu)勢(shì)
輔導(dǎo)員助理這一模式在新生的教育和管理中具備以下優(yōu)勢(shì)。
1.有利于思想政治工作的開(kāi)展
輔導(dǎo)員助理與低年級(jí)學(xué)生之間年齡差距不大，他們的價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好接近，又生活在相同的環(huán)境中，有較多的共同語(yǔ)言，溝通起來(lái)比較容易。另外，學(xué)長(zhǎng)的身份又能使低年級(jí)學(xué)生對(duì)助理的認(rèn)可程度增加，能夠與他們袒露心扉，也就方便輔導(dǎo)員助理更加深入細(xì)致地與新生進(jìn)行溝通，更加真實(shí)地了解學(xué)生的思想狀況。因此，輔導(dǎo)員可以依托輔導(dǎo)員助理這一平臺(tái)更真實(shí)地了解新生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)助理及時(shí)反饋新生在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面的問(wèn)題，盡可能使問(wèn)題在萌芽狀態(tài)就得到發(fā)現(xiàn)和解決。
2.有利于輔導(dǎo)員助理自身綜合能力的提高
輔導(dǎo)員助理由于需要協(xié)助輔導(dǎo)員處理各類日常事務(wù)，如軍訓(xùn)、召開(kāi)班團(tuán)委會(huì)、組織班會(huì)、確定新生干部、學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)等各項(xiàng)工作。輔導(dǎo)員助理有著特殊的身份，一方面是學(xué)生，與新生是平等的，另一方面又是管理者，行使輔導(dǎo)員的部分權(quán)力，如何讓學(xué)生自覺(jué)服從管理，這中間是要做許多工作的，也是要講藝術(shù)的。通過(guò)這樣的鍛煉，輔導(dǎo)員助理既能極大地提高組織協(xié)調(diào)和溝通管理的能力，又能促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育、自我提高。
3.有利于發(fā)揮輔導(dǎo)員助理榜樣示范作用
輔導(dǎo)員助理是高年級(jí)學(xué)生中的佼佼者，他們成功的經(jīng)驗(yàn)，滿足了新生渴望成才的需要，無(wú)形中起到了良好的教育作用。新生剛進(jìn)大學(xué)，對(duì)學(xué)校的種種情況處于未知的狀態(tài)，他們?cè)敢庖哺菀讖耐g人群體中接受有價(jià)值的觀念，模仿有益的行為方式。因此，輔導(dǎo)員助理對(duì)新生的成長(zhǎng)、成才發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，在新生中起著良好的示范作用。
4.有利于新生迅速適應(yīng)新的環(huán)境
從高中到大學(xué)，是人生的一大轉(zhuǎn)折，新生初入大學(xué)，對(duì)大學(xué)生活有著許多的憧憬與向往。同時(shí)，由于大學(xué)是獨(dú)立生活的開(kāi)始，大學(xué)的學(xué)習(xí)又和中學(xué)階段的學(xué)習(xí)有本質(zhì)的區(qū)別，因此在初入大學(xué)的新鮮感消失后，就會(huì)有許多對(duì)于學(xué)習(xí)、專業(yè)、未來(lái)發(fā)展的困惑和迷茫。由于輔導(dǎo)員助理都有過(guò)大學(xué)一年級(jí)的經(jīng)歷，他們知道新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)最容易碰到的思想、生活問(wèn)題，因此在與新生交流的時(shí)候，可向他們講述自己或其他同學(xué)在大學(xué)一年級(jí)時(shí)的所思、所獲、不足與遺憾，讓他們從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整心態(tài)，在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)大學(xué)生活。另外，對(duì)于學(xué)習(xí)而言，輔導(dǎo)員助理對(duì)本專業(yè)課程也較為熟悉，知道每門(mén)課程及每章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，也從學(xué)習(xí)中概括出一些適合本專業(yè)的基本學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，他們把這些規(guī)律和方法告訴新生，讓他們?cè)俳Y(jié)合自己的實(shí)際情況，就可收到事半功倍的效果。這樣，可以幫助新生提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，避免學(xué)習(xí)的盲目性。
5.有利于輔導(dǎo)員更好地開(kāi)展工作
通過(guò)輔導(dǎo)員助理的反饋，輔導(dǎo)員能掌握更多、更新、更為準(zhǔn)確的信息，增強(qiáng)工作中的預(yù)見(jiàn)性和針對(duì)性，并且能從瑣碎的日常事務(wù)中解脫出來(lái)，對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行更多的思考與調(diào)研，更好地以學(xué)生成長(zhǎng)成才為導(dǎo)向開(kāi)展學(xué)生工作。同時(shí)，也促使輔導(dǎo)員加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，從而能夠站在更高層次上，提供更高層次的教育管理服務(wù)，有利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。
二、輔導(dǎo)員助理模式的運(yùn)行機(jī)制
1.嚴(yán)格選聘
我院在選聘輔導(dǎo)員助理時(shí)，一向嚴(yán)格把關(guān)，主要從以下幾個(gè)方面統(tǒng)籌兼顧考慮。
�。�1）一般在高年級(jí)（三、四年級(jí)）的學(xué)生中選拔，因?yàn)檫@部分同學(xué)有較充足的大學(xué)生活經(jīng)歷，對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活和努力的方向有較清楚的認(rèn)識(shí)。
（2）品學(xué)兼優(yōu)，有良好的思想品德，能在日常行為中以身作則，起到榜樣示范作用；學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，能對(duì)新生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)起到幫助和指導(dǎo)作用。
�。�3）對(duì)黨務(wù)工作有一定了解，能有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生黨建工作，學(xué)生黨員優(yōu)先考慮。
�。�4）具備較強(qiáng)的組織管理能力和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力，有擔(dān)任主要學(xué)生干部的經(jīng)歷。
�。�5）有一定的心理健康知識(shí)。
（6）有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和助手意識(shí)，能積極配合輔導(dǎo)員開(kāi)展新生工作，并且工作有積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2.加強(qiáng)培訓(xùn)
在輔導(dǎo)員助理開(kāi)展工作之前，需要對(duì)他們進(jìn)行崗前培訓(xùn)。開(kāi)展專題如《如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待輔導(dǎo)員助理工作》、《學(xué)生工作方法與技巧》、《如何進(jìn)行有效溝通》、《新生心理特點(diǎn)》等專題講座，使輔導(dǎo)員助理們統(tǒng)一思想，明確工作內(nèi)容和目標(biāo)，更有效地開(kāi)展新生工作。
3.交流激勵(lì)
組織曾任輔導(dǎo)員助理的同學(xué)與現(xiàn)任助理之間進(jìn)行交流，介紹開(kāi)展工作的思路，需要注意的問(wèn)題，應(yīng)該具備的素質(zhì)等，進(jìn)行傳、幫、帶的工作。學(xué)期末，需要對(duì)輔導(dǎo)員助理進(jìn)行考核與評(píng)比，表彰先進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極性。
4.全程指導(dǎo)
輔導(dǎo)員助理畢竟是學(xué)生，他們同時(shí)扮演著“老師”和“學(xué)生”這兩種角色，因此在開(kāi)展工作的過(guò)程中，輔導(dǎo)員一定要對(duì)助理加強(qiáng)指導(dǎo)，定期進(jìn)行工作的交流，幫助他們總結(jié)前一階段的工作，指導(dǎo)開(kāi)展其他各項(xiàng)工作，以保證和所有的輔導(dǎo)員助理達(dá)成思想和口徑上的一致。
總之，在新生教育管理工作中實(shí)施輔導(dǎo)員助理制度不僅有其必要性、現(xiàn)實(shí)性，而且有其可行性、實(shí)效性。在今后的工作中，不斷勇于探索，勇于改進(jìn)，不斷完善該項(xiàng)制度，就能很好地培養(yǎng)學(xué)生的自我教育管理能力，使其在自我教育管理中成長(zhǎng)成才，從而真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的目的。
參考文獻(xiàn)：
�。�1］方紹正，鄧靜.論學(xué)生輔導(dǎo)員助理在高校學(xué)生管理中的作用［A］.科技資訊，2009，（31）：187.
�。�2］徐占品，易金豐.助理輔導(dǎo)員制度的實(shí)踐探討［A］.高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2009，（8）：88-91.
�。�3］李建坡.“輔導(dǎo)員+輔導(dǎo)員助理”：大學(xué)新生教育管理的有效模式［A］.河南教育（高校版），2006，（8）：17-18.
相關(guān)論文查閱：大學(xué)生論文、工商財(cái)務(wù)論文、經(jīng)濟(jì)論文、教育論文 熱門(mén)畢業(yè)論文
【大學(xué)新生教育管理工作中輔導(dǎo)員助理模式的實(shí)踐】相關(guān)文章：
淺議創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐模式02-22
和諧實(shí)踐教育模式研究02-20
旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式12-04
班級(jí)管理模式創(chuàng)新的思考與實(shí)踐11-22
輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育工作中的作用05-12
關(guān)于旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的探討03-29
旅游管理專業(yè)考試模式改革實(shí)踐研究03-29
德育工作管理模式的探索與實(shí)踐11-23
- 相關(guān)推薦