分析藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用

　　論文關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育；素質(zhì)教育；作用
　　論文摘要：藝術(shù)教育是落實(shí)素質(zhì)教育的一種重要形式。藝術(shù)教育與素質(zhì)教育有著共同的追求目標(biāo)和共同的培養(yǎng)方面，那就是為國(guó)家培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的復(fù)合型人才。藝術(shù)教育在素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)中發(fā)揮了重要的作用，為其提供了獨(dú)特的教育方式和教育技巧，有著其富有個(gè)性特色的教育內(nèi)容，愈來(lái)愈受到教育者的青睞，是最有活力的一種素質(zhì)教育方式。本文就針對(duì)藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用進(jìn)行分析，希望藝術(shù)教育會(huì)為更多教育者所接受。
　　
　　藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞等素質(zhì)全面發(fā)展的新時(shí)代人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在落實(shí)和實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育工作中有著十分重要的意義。
　　
　　一、藝術(shù)教育在德育素質(zhì)教育中的作用
　　
　　藝術(shù)教育作為一種意識(shí)形態(tài)教育，含有這道德教育的內(nèi)容，具有著陶冶情操、凈化心靈的作用。藝術(shù)教育同思想道德素質(zhì)教育一樣，有著共同一致的教育目標(biāo)，都是著眼于完善人的的倫理結(jié)構(gòu)，而相對(duì)于道德素質(zhì)教育的剛性教育，藝術(shù)教育作為一種柔性教育，充分體現(xiàn)了人類的主體性，它的實(shí)行更有利于人的倫理結(jié)構(gòu)的完善。以藝術(shù)為思想道德的教育媒介，改變了思想道德教育講授式的抽象說(shuō)教形式。最大限度地消除了思想道德教育的概念化，成為令人歡喜的積極活躍的接受形式，更具有形象性和愉悅性，將思想道德教育中的抽象概念和道理進(jìn)行情感的形象化和生動(dòng)化，更能激發(fā)受教育者的學(xué)習(xí)興趣，喚起受教育者的共鳴感，促使他們受教育的自由和心理意向的明朗，更有益與促發(fā)受教育者的接受積極性，更有利增強(qiáng)思想道德教育的感染力。
　　
　　二、藝術(shù)和教育在智育素質(zhì)教育中的作用
　　
　　據(jù)相關(guān)研究資料顯示，人的情感對(duì)人的認(rèn)知具有著組織和瓦解的影響力，痛苦憤怒的情緒有損于人的智力操作，而高興愉悅的情緒則更有利于人的智力發(fā)展。而藝術(shù)教育則重視形象性的感性體驗(yàn)，能夠有效開(kāi)發(fā)受教育者的創(chuàng)造性思維，幫助受教育者認(rèn)識(shí)和改造世界。對(duì)于藝術(shù)教育來(lái)說(shuō)，其以形象思維為主導(dǎo)，熏陶受教育者的想象力，可以幫助受教育者從中獲得非常多的美感，從而活躍他們的思維，刺激他們的感知，發(fā)揮他們的藝術(shù)想象力，使得美感成為受教育著進(jìn)行智力活動(dòng)的內(nèi)部誘發(fā)因素，激發(fā)受教育者接受的興趣和積極性，能夠強(qiáng)化受教育者的各項(xiàng)心理活動(dòng)和大腦能力，提高受教育者的智力。從這個(gè)意義上說(shuō)，藝術(shù)教育為智育的發(fā)展提供了最佳的情緒效能。而且，藝術(shù)教育還包含著異常豐富的科學(xué)知識(shí)和人文知識(shí)。藝術(shù)教育通過(guò)藝術(shù)這種媒介，生動(dòng)具體地將人類傳承下來(lái)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)最大程度地傳授給受教育者，有效地提高了受教育者智力素質(zhì)中對(duì)知識(shí)質(zhì)量、水平層面的構(gòu)造，并將其內(nèi)化為受教育者內(nèi)在素質(zhì)，經(jīng)久不忘。
　　同時(shí)，藝術(shù)教育對(duì)受教育者智力的開(kāi)發(fā)不同于其他教育，它更有利于受教育者右腦智力的開(kāi)發(fā)。人的左腦主要負(fù)責(zé)文字、語(yǔ)言、計(jì)算等知識(shí)的理解和運(yùn)算，偏重于邏輯思維能力的培養(yǎng)。但是人的右腦則主要負(fù)責(zé)空間、圖形、雕塑等鑒賞工作，也就是所謂的形象思維。二十一世紀(jì)什么最重要?人才最重要，還必須是創(chuàng)新型人才。人的右腦是想象創(chuàng)新的大本營(yíng)，主宰著人類智慧的發(fā)揮，關(guān)乎著人是否才思敏捷。因此，重視藝術(shù)教育，促進(jìn)受教育者右腦智力的開(kāi)發(fā)，有利于激發(fā)受教育者的接受主動(dòng)性，更有利于其創(chuàng)新思維的發(fā)展。只有這樣，培育出來(lái)的新世紀(jì)人才才能更好地適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需求，更好的促進(jìn)我國(guó)更高更遠(yuǎn)發(fā)展。
　　
　　三、藝術(shù)教育在體育素質(zhì)教育中的作用
　　
　　俗話說(shuō)，身體是革命的本錢。良好的身體素質(zhì)有利于大腦的發(fā)育和感官的增強(qiáng)，也有利于人的審美心理的構(gòu)建。因此，受教育者的體質(zhì)結(jié)構(gòu)作為進(jìn)行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，能夠直接影響教育的功效。而藝術(shù)教育在體育素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用，能夠有效完善受教育者的心理結(jié)構(gòu)，有利于增強(qiáng)受教育者的體質(zhì)和體能。
　　重視體育素質(zhì)教育的目的是在于鍛煉受教育者的體質(zhì)體能，增強(qiáng)受教育者的體魄。而加強(qiáng)藝術(shù)教育，不僅可以提高受教育者的審美修養(yǎng)，激發(fā)他們按照美的特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行自身塑造，而且可以將建立的美的形式應(yīng)用于體育技能上，通過(guò)展現(xiàn)優(yōu)美的動(dòng)作和靈巧舒展的身姿，更有利于身體素質(zhì)的提高，達(dá)到動(dòng)作美、造型美和諧美，促進(jìn)受教育者身心健康的發(fā)展。
　　并且，在藝術(shù)教育中，蘊(yùn)含著百折不撓的崇高精神和堅(jiān)強(qiáng)意志，能夠?yàn)槭芙逃�者提供一種形象參考，能夠激勵(lì)受教育者進(jìn)行自身身體素質(zhì)的培養(yǎng)，達(dá)到藝術(shù)教育中所富含的審美自由、審美創(chuàng)造和審美超越，有利于受教育者健康體魄的發(fā)展，進(jìn)行活力四射的生命追求，將美感洋溢于坐立行走等所有的行為中，凸現(xiàn)個(gè)人的教養(yǎng)和精神。
　　
　　四、藝術(shù)教育在美育素質(zhì)教育中的作用
　　
　　藝術(shù)教育是落實(shí)和實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)教育的最基本形式。在藝術(shù)教育的過(guò)程中，藝術(shù)作品作為美的教育媒介，往往會(huì)激發(fā)受教育者對(duì)美的特殊感受。當(dāng)美的客觀對(duì)象對(duì)受教育者產(chǎn)生作用時(shí)，就會(huì)引發(fā)受教育者的美感，產(chǎn)生一種激動(dòng)愉悅的情感反應(yīng)，能夠產(chǎn)生一股強(qiáng)烈的力量侵入人的心靈深處，升華為一種美化教育，提高受教育者的審美素質(zhì)。通常情況下，藝術(shù)教育所包含的審美素質(zhì)有兩個(gè)層面：第一，心里層面。藝術(shù)教育可以幫助受教育者通過(guò)對(duì)美的特殊感覺(jué)對(duì)事物的辨別形成一種自由把握的能力，進(jìn)而運(yùn)用其創(chuàng)新思維進(jìn)行客觀世界的形式創(chuàng)造；第二，精神層面。藝術(shù)教育可以通過(guò)藝術(shù)作用塑造出豐富多彩的藝術(shù)形象，并運(yùn)用其富有個(gè)性特色的藝術(shù)言語(yǔ)來(lái)告知受教育者對(duì)美丑的辨別，培養(yǎng)受教育者的審美超越，陶冶受教育者的審美情懷。這兩個(gè)層面關(guān)系到受教育者對(duì)審美性情的塑造和審美心靈的構(gòu)建，在人的審美素質(zhì)教育中占有著非常重要的地位。
　　
　　五、藝術(shù)教育在勞動(dòng)素質(zhì)教育中的作用
　　
　　在藝術(shù)教育中，藝術(shù)教育中包含著豐富的勞動(dòng)精神品質(zhì)和勞動(dòng)技能知識(shí)。能夠激發(fā)受教育者的自由創(chuàng)造和自由超越精神，促使受教育者從藝術(shù)教育中更好地接收勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為勞動(dòng)素質(zhì)的培養(yǎng)提供精神支持，有利于受教育者勞動(dòng)素質(zhì)的提高和勞動(dòng)技能的掌握。
　　六、結(jié)束語(yǔ)
　　綜上所述，藝術(shù)教育具有其自身的特殊性。融合了多元化的教育因素，能夠涉及每一項(xiàng)教育形式，起著一種支撐和融合的作用，在素質(zhì)教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，不是其他教育形式所能夠替代的。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]黃崇普，淺談藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用[J].思茅師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2009

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