中考書面表達(dá)與應(yīng)對策略

        書面表達(dá)是中考必考題型，也是難度最大的題型之一，此題考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識及以書面英語的形式傳遞信息；運(yùn)用英語正確的遣詞造句，將詞連句，將句連文的能力；善于理解情景提示的內(nèi)容，抓住要點(diǎn)和中心思想的能力。在復(fù)習(xí)備考中如何在有限的時間里最大限度地提高學(xué)生的成績，是每位考生和一線教師都在思考的問題。我通過對近幾年中考試題的研究，對學(xué)生試卷的分析以及近年來初三復(fù)習(xí)課的經(jīng)驗，自己在本屆初三復(fù)習(xí)中提出本考點(diǎn)的應(yīng)對策略。
        一、 解讀考綱
        《中考說明（新課標(biāo)英語）》對初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試在書面表達(dá)方面的要求是：
        1、能根據(jù)寫作要求收集、準(zhǔn)備素材。
        2、能獨(dú)立起草短文、短信等，并能進(jìn)行修改。
        3、能使用常見的連詞表示順序和邏輯關(guān)系。
        4、能簡單描述任務(wù)式文件。
        5、能根據(jù)所給提示表格寫出簡單的段落和操作說明。
        《考綱》對學(xué)生的語言表達(dá)提出的要求注重語言表達(dá)能力的考察，注重學(xué)生語言素養(yǎng)，也注意學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)用。由于考綱的要求是多方面的、多層次的，使許多考生不能有針對性地訓(xùn)練，在考場上很難得到高分。
        二、 試卷分析
        在多年參加中考閱卷的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的答卷中經(jīng)常會出現(xiàn)以下問題造成學(xué)生失分：
        1.理解錯誤：考生不能正確理解題意，而一味地將自己會寫的東西堆砌上去，沒有緊扣主題，要點(diǎn)不全。
        2.格式錯誤：應(yīng)用文形式的考察，格式錯誤。如書信、通知等格式，考生往往忘記標(biāo)題、忘記稱呼、忘記落款署名，對特殊文體的特殊格式掌握不牢。
        3.句法語法錯誤：考生不注意所寫句子單復(fù)數(shù)變化、人稱一致、主謂一致、時態(tài)和固定結(jié)構(gòu)搭配等問題。
        4.卷面不整潔：部分考生的作文書寫不工整，字跡亂，到處亂涂抹。尤其是近年來網(wǎng)上閱卷書寫更為重要。
        三、 解題方法
        在中考中語言表達(dá)題要想得到高分，考生必須做到：
        1.緊扣題目，覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)，即認(rèn)真審題。
        2.沒有語法和詞匯錯誤，具有較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。
        3.格式正確，標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用準(zhǔn)確。
        4.符合英語表達(dá)習(xí)慣，詞數(shù)基本符合要求。
        四、 復(fù)習(xí)備考策略
        在復(fù)習(xí)備考時，我們的學(xué)生應(yīng)具有哪些必備的知識和能力，如何讓學(xué)生牢固地掌握，快速高效地完成這一考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，教師的指導(dǎo)起到關(guān)鍵作用。
        （1）要抓住寫作最底層的基礎(chǔ)，即詞匯記憶。要求平時對單詞有一定準(zhǔn)確記憶和正確的拼寫。
        （2）學(xué)會辨義。英語和漢語大致相同，有許多同義和反義詞，要求在日常學(xué)習(xí)中拓展詞匯的掌握。
        （3）注意辨詞類。英語有十大詞類：名詞有單復(fù)數(shù)，動詞有及物不及物等等，即要求考生有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。
        （4）寫好句子，特別句子的語法結(jié)構(gòu)和常用句型、短語和固定搭配。
        （5）用好關(guān)聯(lián)詞語，使句與句、段與段之間連貫流暢。
        （6）注意格式，特別是一些應(yīng)用文體。
        （7）中考英語作文主要有以下幾種形式
        A.寫信和e-mail時，注意書信格式和常用句子
        ① How time flies. 
        ② How is everything going? 
        ③I hope you are all right.
        ④ I’m writing to tell you that ... 
        ⑤ I’m looking forward to seeing you again.
        B.日記
        日記是一種記錄自己當(dāng)天生活中所見、所聞、所感的書面形式�？煞譃橛浭滦�、議論型、描寫型、抒情型等，文體自由，通常用第一人稱寫，是中考的常見題型。寫日記要注意：1、日記的格式。2、注意敘述的人稱，常用第一人稱來對事情現(xiàn)象發(fā)表看法、抒發(fā)自己的感情。3、寫作的時態(tài)，常用一般過去時描述所發(fā)生的事。也可用一般現(xiàn)在時或一般將來時論敘天氣、時間、描寫景色、評價某事、抒發(fā)情感、展望未來。
        C.議論文。
        議論文是通過擺事實(shí)、講道理來說服讀者同意自己的觀點(diǎn)或接受自己的建議的文章。中考不�？肌� 
        D.圖畫作文。
        一般為寫一段簡短故事。要求仔細(xì)觀察每幅畫面，把握圖中的主要情節(jié)和關(guān)鍵點(diǎn)。判斷人物、地點(diǎn)、時間、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）等信息。讀懂圖畫的表象、挖掘圖畫的主旨內(nèi)涵、合理想象、整合成文。
        因此，要求在平常的教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
        1、注重寫作教學(xué)的基本訓(xùn)練階段，對學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的寫作指導(dǎo)
        英語屬于結(jié)構(gòu)語言，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短語等，這些都是不大改變的。要想再在寫作中用上它們、用好它們，就必須加強(qiáng)這方面的基本訓(xùn)練。
        （1）加強(qiáng)五種基本句型結(jié)構(gòu)的教學(xué)。幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴(kuò)展、延伸或變化。因此，訓(xùn)練學(xué)生寫時就要抓住五種基本句型的訓(xùn)練，讓他們把這五種句型記牢、不斷運(yùn)用，練習(xí)的內(nèi)容可結(jié)合學(xué)生所熟悉的人或事。       （2）要求學(xué)生用不同時態(tài)來寫句子。隨著學(xué)生知識的增加，訓(xùn)練的要求也隨之提高，由簡單句發(fā)展到并列句及復(fù)雜句，進(jìn)一步讓學(xué)生做擴(kuò)句練習(xí)，并注意主語、謂語、人稱和數(shù)的一致性。另外可加強(qiáng)句型教學(xué)，對一些句子進(jìn)行分析，增強(qiáng)學(xué)生利用各種句子進(jìn)行一種意思多種表達(dá)的訓(xùn)練。
        2、注意寫作訓(xùn)練形式的多樣化
        （1）寫作訓(xùn)練與對話教學(xué)相結(jié)合。平時上課可讓學(xué)生編寫對話，編寫成短文，注意時態(tài)、語態(tài)、人稱前后邏輯的關(guān)系。
        （2）寫作訓(xùn)練與閱讀教學(xué)相結(jié)合。寫作貫穿于課文教學(xué)中，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，對學(xué)生進(jìn)行多種形式的寫作技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行書面交際的能力。
        （3）寫作訓(xùn)練與聽、說訓(xùn)練相結(jié)合。在課堂上，應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)多種交際情景，采用多種教學(xué)方式增加學(xué)生之間、師生之間的對話與交流。如課前五分鐘：伙伴對話表演、背誦等�？梢源龠M(jìn)學(xué)生口頭表達(dá)能力的提高。再讓學(xué)生作書面表達(dá)，進(jìn)行寫作訓(xùn)練提高其書面表達(dá)能力。
        3、 加強(qiáng)日常寫作訓(xùn)練，促進(jìn)寫作訓(xùn)練的規(guī)范性
        （1）定期寫作。根據(jù)每單元所學(xué)內(nèi)容的題材，來寫成小短文。要求：
        ① 先說后寫。讓學(xué)生討論確定主題，用那些基本詞組、句型。
        ② 習(xí)作講評。讓一個學(xué)生在黑板上寫作，寫完后同學(xué)們進(jìn)行評比，指出錯誤，給予評價。
        ③ 總結(jié)歸納。引導(dǎo)學(xué)生列出可以表達(dá)同一個意思的不同英語詞組和句型，總結(jié)出各類體裁中用的詞組和表達(dá)方法。
        ④ 范文引導(dǎo)�？勺寣W(xué)生背誦一些較好的范文。
        ⑤ 培養(yǎng)寫作模式：培養(yǎng)學(xué)生的寫作模式是非常重要的。
        4、 注重作文的批改與講評
        這是教學(xué)中最后一個重要環(huán)節(jié)，常見的英語作文評改方法有：
        （1）學(xué)生動手互評。學(xué)生完成習(xí)作后，調(diào)動小組合作學(xué)習(xí)。讓小組成員分別讀閱組中其它成員的作文，從審題、立意等角度作出評判，然后每人在文中必須找出一個有問題的句子，并抄在自己的改錯本上。  
        （2）老師再評。老師要表揚(yáng)并宣讀好的作文，指出學(xué)生的分析審題、邏輯思維等方面存在的典型錯誤問題，并歸納總結(jié)某一類主題作文中常用的句型和習(xí)慣表達(dá)。總結(jié)講評后把范文發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生針對性地改正自己作文中的不當(dāng)和錯誤，學(xué)會表達(dá)。提高寫作的興趣和積極性，進(jìn)一步提高成績。
        五.學(xué)生備考策略
        針對以上幾點(diǎn)，老師在平常的訓(xùn)練中，要求自己的學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：
        1、認(rèn)真審題，閱讀提示
        細(xì)讀題目中每一項提示，明確文章的中心思想，弄清題意，確定寫作體裁，掌握所要表達(dá)的要點(diǎn)。
        2、理順要點(diǎn)，面面俱到
        在仔細(xì)閱讀提示的基礎(chǔ)上，把要點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系、文件之間的先后順序排隊，分出層次，按點(diǎn)構(gòu)思，這樣既可以避免遺漏要求，又可以使內(nèi)容條理清楚。
        3、構(gòu)成框架，確定時態(tài)
        將理順的要點(diǎn)連貫起來，構(gòu)成寫作的整體框架，進(jìn)一步確定人稱、時態(tài)、語態(tài)；確定順序、段落、開頭和結(jié)尾。
        4、緊扣要點(diǎn)，遣詞造句
        用自己最熟悉的詞匯、短語和句型將理順的要點(diǎn)連句表達(dá)出來，句子宜短，句型宜簡，對基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)也可以用一些復(fù)合句（實(shí)從，狀從，定從）以增強(qiáng)短文的邏輯性和觀賞性。
        5、組織語言，連句成篇
        將寫好的句子連貫地組織起來，注意句與句之間、段與段之間的邏輯關(guān)系，適當(dāng)?shù)牟捎眠f進(jìn)、劃分、轉(zhuǎn)折、同等等關(guān)聯(lián)詞，使文章渾然一體，層次分明，過渡自然。
        6、謀篇潤色，核對檢查修改
        文章寫成后，至少要默讀1~2遍，檢查修改，注意習(xí)慣用法、句型、時態(tài)、語態(tài)、格式、大小寫、拼寫等有無錯誤，要點(diǎn)有無遺漏，文句有無語病，行文是否連貫，詞數(shù)是否符合要求等。
        最后，還要做到 “信，雅，達(dá)”。所謂的信，達(dá)，雅就是語言表達(dá)的基本的要求�！靶拧笔峭耆�遵照題目要求和情景內(nèi)容，意思連貫完整�！把拧笔且�求句子流暢，表達(dá)得體，不拖泥帶水�！斑_(dá)”是句子通順，含義連貫，有頭有尾。
        英語的學(xué)習(xí)在于平日的積累，除了有學(xué)生刻苦的努力，點(diǎn)滴的積累外，還需要教師引領(lǐng)性的指導(dǎo)，點(diǎn)撥。以上就是我針對中考語言表達(dá)題提出了一些自己的主張和看法。 

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