愛與付出如影隨形

摘要： 教師對學(xué)生的了解是愛的前提。一個(gè)班級的學(xué)生來自不同的家庭，各非家庭的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、教養(yǎng)不盡相同，學(xué)生的性格品質(zhì)、能力、志向各有差異，對待每個(gè)學(xué)生教育的方式可以不同，但愛心應(yīng)同樣有。
關(guān)鍵詞：關(guān)心、了解、愛心
        少年兒童是祖國的花朵、未來的希望，在祖國的百花園里，每一棵幼苗都可能成長為參天大樹；每一個(gè)含苞欲放的蓓蕾都可能開綻出絢麗芬芳的花朵。怎樣使這些活潑可愛的幼小蓓蕾在少年時(shí)期具有一定修養(yǎng)成為明天絢麗的花朵呢？這必須通過教育來實(shí)現(xiàn)，然而沒有愛就沒有教育。愛在教育中的作用是不言而喻的。我認(rèn)為，要做好班主任工作，首先要從“愛”出發(fā)。
        一、了解學(xué)生要有愛心
        教師對學(xué)生的了解是愛的前提。一個(gè)班級的學(xué)生來自不同的家庭，各非家庭的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、教養(yǎng)不盡相同，學(xué)生的性格品質(zhì)、能力、志向各有差異，對待每個(gè)學(xué)生教育的方式可以不同，但愛心應(yīng)同樣有。
        我班有一名成績很差的張瑩同學(xué)，每天不愛完成作業(yè)，課堂上愛發(fā)言，看到她沉默的樣子，我心中很不愉快，后來才知道。不久前她父母離異，父親又經(jīng)常在外地打工，關(guān)心愛護(hù)她的親人都不在她的身邊。由于家庭環(huán)境的影響，使她的學(xué)習(xí)成績一直趕不上去。我的同情心驅(qū)使我去更加了解這個(gè)學(xué)生，我稍加留意，幫她梳梳頭、整整紅領(lǐng)巾……使她覺得我很親切。我利用課下時(shí)間接近她，了解她。漸漸地，了解使憐憫變成了愛。在班里我組織開展了“手拉手”活動，我和同學(xué)們一起幫助她點(diǎn)燃進(jìn)步的火花，同學(xué)們一起同她做游戲。漸漸地，她變得開朗了，學(xué)習(xí)成績在原有基礎(chǔ)上有了一定的提高。看到她的進(jìn)步和變化，大家開心地笑了。雖然改變一個(gè)學(xué)生很難，但我們要努力用愛心去了解學(xué)生，用愛心去引導(dǎo)學(xué)生，用愛心去改變學(xué)生。 
        二、接近學(xué)生要有童心
        小孩子的天性就是愛玩，要想做好班主任，要時(shí)常接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想動向，時(shí)常聽到“又寫作業(yè)”“玩一會兒吧”等不滿語句。是的，的確太少，就連我都很少有時(shí)間上街，更何況，還有一堆作業(yè)的孩子們？于是，我找回那失落的曾屬于我的童心，并把握孩子們的心理特征，根據(jù)他們活潑好動、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，用他們喜聞樂見的形式來進(jìn)行疏導(dǎo)。
        課下，跳皮筋、丟沙包的行列中一定有我的身影。有時(shí)侯玩時(shí)，我故意玩賴，我的意思是讓他們學(xué)會謙讓。想一想，有老師參加的游戲定然是十分高興的。在玩中我時(shí)時(shí)處處以自己的行為影響和感染著同學(xué)們，使同學(xué)們能我身上得到良好的熏陶，使教師成為學(xué)生成長的楷模，使學(xué)生期待的心理，在良好的情感中得到滿足。
        在學(xué)好功課的前提下，積極組織引導(dǎo)學(xué)生開展多種多樣的集體和個(gè)別的體力勞動、智力活動，讓他們在課余時(shí)間里玩得愉快而有意義，寓教育于游戲之中。
        三、幫助學(xué)生要有耐心
        我曾教過的班里有幾個(gè)小調(diào)皮，就喜歡打架，似乎要天霸一方，對待他們的教育是艱苦的。
        《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)，我決定召開班會，內(nèi)容、形式以小組為單位自定。淘氣包們恰恰在這次活動中當(dāng)上了主角，同學(xué)們根據(jù)《規(guī)范》內(nèi)容編排了形式新穎的節(jié)目，班會開得生動有趣。同學(xué)們從歡笑聲中悟出了道理。班會后，這幾名同學(xué)來到面前，我看出他們的心思，和他們談了很久，告訴他們，人的威信不是靠拳頭樹立起來的，真正的男子漢應(yīng)助人為樂，不欺負(fù)弱小……他們突然變得懂事了很多。因?yàn)槲业睦斫�，雖有時(shí)候還有反復(fù)，但是進(jìn)步了許多。學(xué)生的轉(zhuǎn)變不是一時(shí)的，只要教師有信心及時(shí)地鼓勵(lì)，耐心幫助才會得到收效。
        班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致的工作，猶如園丁培育花朵一樣，須時(shí)時(shí)關(guān)心，愛心永存。 

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