試析民辦幼兒園經(jīng)營管理策略
民辦幼兒園經(jīng)營管理是民辦幼兒園整體發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，下面YJBYS小編為大家整理了相關(guān)的幼兒論文范文，供大家參考。
論文摘要：民辦幼兒園置身于一個開放的系統(tǒng)之中，在我國學前教育中占據(jù)相當大的比重，對我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大的貢獻。但民辦幼兒園有著特殊的背景和生存條件，辦學的體制環(huán)境屬于市場經(jīng)濟體制，競爭非常激烈。我園與時俱進、大膽創(chuàng)新，樹立先進的經(jīng)營管理新理念，通過創(chuàng)新管理模式，實施品牌戰(zhàn)略，樹立服務(wù)理念，加強教師在職培訓，建立教師保障體系等，以謀求民辦幼兒園快速、協(xié)調(diào)、穩(wěn)步的發(fā)展。
論文關(guān)鍵詞：民辦幼兒園 經(jīng)營管理 策略在《民辦教育促進法》頒布實施以后，民辦幼兒園如雨后春筍般迅速發(fā)展起來，民辦幼兒園日益成為我國幼兒教育事業(yè)一支舉足輕重的力量。民辦幼兒園要生存發(fā)展，就要上規(guī)模上檔次，追求高質(zhì)量，辦出特色，不斷增強自身的吸引力。本人結(jié)合具體辦學實踐，就民辦幼兒園經(jīng)營管理的策略問題做一些探討：
一、建立管理制度俗話說："人管人，管一點，制度管，管一片"。
制度的建立對一個企業(yè)或一個單位來說，是保證生產(chǎn)和工作任務(wù)完成的一種無形的命令。有了制度的約束，就能做到凡事有據(jù)可依，有章可循。我園的規(guī)章制度從辦園起就制定齊全，如學習制度、安全制度、教學制度、考核制度、請假制度、消毒制度、檢查制度、獎懲制度等，但是在執(zhí)行過程中仍會存在一些問題，于是我們在實踐過程中不斷進行修改、完善。完善后的規(guī)章制度規(guī)范了每個教職工做人做事的準則，以及每月每周每天的規(guī)范操作程序，有力地促進了全體教職工各司其職，各負其責，使領(lǐng)導管理更加程序化、規(guī)范化、科學化。這對穩(wěn)定教育程序，提高管理效率，實現(xiàn)管理目標起到了重要的作用。
二、創(chuàng)新管理模式
1、加強領(lǐng)導班子的建設(shè)水平我園一直注重領(lǐng)導班子的自身建設(shè)，注重提高和完善管理者的政治素質(zhì)和管理水平，每一名領(lǐng)導干部都積極參加崗位培訓和學歷進修，時刻都以一種危機感和使命感鞭策自己。同時領(lǐng)導干部間也經(jīng)常開展批評和自我批評，班子成員不分年齡大小和職位高低，一律坦誠相待，在坦誠中達到意見統(tǒng)一，形成了領(lǐng)導集體的凝聚力和向心力。同時班子成員也要向教職工學習，接受她們的監(jiān)督，這樣增強了干部的民主意識，既密切了干群關(guān)系，更增強了廣大教職工的責任感。
2、強調(diào)"以人為本"的管理模式人是幼兒園發(fā)展的根本，我園把制度管理同情感管理相結(jié)合，做到關(guān)心教職工的生活，真心實意地為她們排憂解難。在關(guān)心教職工時做到有原則地動之以情，既考慮到制度的約束，又要看教職工的實際困難。比如在人員緊缺的時候，老師生病了，要看病理所當然，但無人頂班又是實情。這時我們一邊安慰教師安心養(yǎng)病，一邊安排行政人員幫助她完成看病耽誤的工作。關(guān)鍵時刻的感情投資，點滴關(guān)心，換來到是老師輸完液帶病上崗的涌泉相報。所以說：情就是效益，情能產(chǎn)生效益，情是調(diào)動職工積極性的巨大力量�？梢哉f，"以人為本"是我們工作的出發(fā)點，"和諧發(fā)展"是我們追求的理想和目標。
3、創(chuàng)新和諧進步的園所文化由于幼兒園人力資源組成的特性是由多數(shù)女性組成的一個特殊群體，有其感情細膩、爭強好勝、又極自尊等共性特點，因此要充分關(guān)注教職工之間的相互協(xié)作，挖掘集體戰(zhàn)斗力，創(chuàng)新和諧進步的園所文化，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。我信任和愛護教職工，給予她們巨大的力量，從而使她們?yōu)槟闳翰呷毫�。同時，我也注意發(fā)揮每個人的長處，并竭力扶植她們，使她們在這樣的集體中，感受到個性得到了發(fā)展，對集體的工作有更大的積極性，最終發(fā)揮了群體的戰(zhàn)斗力，促進了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
4、健全機制完善的評價體系由于教師評價與教師的專業(yè)發(fā)展、職務(wù)晉升、經(jīng)濟收入等切身利益有著密切的關(guān)系，教師評價的公正與否，很大程度上影響著教師的工作熱情和工作態(tài)度。我們在全體教職工共同參與協(xié)商的基礎(chǔ)上，建立了完善的評價體系 ，強化了績效考核管理機制，實行了多勞多得，即：多貢獻多報酬，多實績多獎勵。"按勞分配"、"效率優(yōu)化"的分配原則在幼兒園得到了較好的體現(xiàn)，激活了幼兒園的激勵機制，調(diào)動了廣大教職工的工作熱情，使大家明確了自己的崗位職責，工作時有了目標和依據(jù)，考核評價時有了標準和尺度。
三、實施品牌戰(zhàn)略品牌對于企業(yè)來說，意味著產(chǎn)品質(zhì)量、企業(yè)實力和市場影響力，優(yōu)秀的企業(yè)一定會有自己的品牌，這是市場經(jīng)濟的必然要求。
今天的民辦幼兒園無時不在受著市場經(jīng)濟大潮的影響。實施品牌戰(zhàn)略，熔煉品牌精髓，是市場條件下民辦幼兒園贏得家長和求得生存與發(fā)展的關(guān)鍵，是幼兒園的核心競爭力。民辦幼兒園要把握幼兒園優(yōu)勢，大膽地進行形象設(shè)計與宣傳，如我園進行園徽的設(shè)計、園歌的創(chuàng)作，以及幼兒園的家園欄、櫥窗、校訊通、網(wǎng)站等宣傳陣地，借助電臺、電視、報紙等新聞媒介進行對外的形象宣傳，這種營銷系統(tǒng)和策略，大大增強社會影響力，強化辦園優(yōu)勢。我園還利用市場規(guī)則經(jīng)營出一些品牌課程、品牌成果，高規(guī)格地打造名園形象，依靠科學規(guī)范的管理、優(yōu)質(zhì)的教育效果與服務(wù)質(zhì)量鑄造品牌的生命力，實現(xiàn)幼兒園綜合實力的提升，提高市場競爭力。
四、樹立服務(wù)理念服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)幼兒，國際上通常把教育視為服務(wù)性行業(yè)。
家長工作是我們民辦幼兒園尋找、開拓、占領(lǐng)、擴大教育市場的關(guān)鍵。家長愿意把孩子送到我們幼兒園，說明我們有了市場，幼兒園才有可能發(fā)展：反之，幼兒園就會萎縮。俗話說"金杯銀杯不如口碑"，家長的口碑是一種口頭廣告，是一種最有力的活廣告--通過家長宣傳是最有力、最可信、最有影響力的。所以，我們幼兒園充分關(guān)注幼兒、關(guān)注家長，樹立服務(wù)的理念，如建立早晚值班制度、晚上和雙休的托管服務(wù)、開學初的家訪、期中的電訪、家長開放日等，以滿足家長的需要，提高家長滿意度、信任度和支持度，建立家長好的口牌，促使幼兒園健康、持續(xù)發(fā)展。
五、加強教師在職培訓我們重視加強教師在職培訓，在園內(nèi)以教科研為著力點，從幼兒園和教師的實際出發(fā)，針對教師的需求制訂計劃、策劃方案和策略。
1、建立師徒結(jié)對制師徒結(jié)對活動是幼兒園傳承園所文化、促進青年教師專業(yè)成長的有效方式之一。我們遵循陳鶴琴先生提出的"教師教教師"的活教育教學原則，堅持以"拜師學藝"的培訓模式，促進新老教師的共同成長。
從新教師的自我發(fā)展需要出發(fā)我們組織新教師根據(jù)自己能力不足和需求提出自我發(fā)展方向，拜有經(jīng)驗、有特長的骨干教師為師，主要采取集中培訓和單獨請教兩種方式，這兩種形式相輔相承，在骨干教師和新教師之間形成了一個經(jīng)驗共享、合作學習的團隊，增進了教師之間的情感和凝聚力。新教師從老教師身上學到了成功的教育教學經(jīng)驗，老教師在新教師求知欲望的激勵下，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，不斷鞭策自己向研究型的教師邁進。
從骨干教師的專業(yè)特長出發(fā)我園有部分骨干教師都具有某一方面的專業(yè)特長，我們充分發(fā)揮這些骨干教師的帶教作用，在教師中開展教學展示活動、一課多研活動，要求在帶教老師的指導下，學習專業(yè)技能、設(shè)計教學方案，最后在全園展示教學成果。幼兒園采取有效的激勵保障措施，提供一定的活動經(jīng)費，進行相應(yīng)的組織管理，年終進行團隊評比給予獎勵。
2、舉行教育技能競賽教師專業(yè)技能對一個教師來說非常重要。我園根據(jù)本園實際及教師的具體情況，每月都要對教師實施一項技能考核，如制作教玩具、彈唱畫講、早操、演講比賽，墻飾創(chuàng)設(shè)評比等。每學年的開學初，還要進行六項基本功全能比賽，并把技能考核與獎金、年終考核掛鉤，從而激發(fā)了教師的積極性。這些都起到了培訓教師作用，在一定程度上提高了教師的專業(yè)技能。
3、抓好教研組文化建設(shè)教研組是教師平時一起交流討論機會最多的一個組織。抓好教研組的團隊建設(shè)，可以使教研組中的教師團結(jié)起來，形成相互學習、資源共享的共同體，推動教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展。中班教研組是文明班組，所以她們的團隊比較成熟，就向她們所說的："我們是快樂的一家人"。 教研組中的文化建設(shè)不是為文化建設(shè)而文化建設(shè)的，而是在這個過程中使教研組成員彼此更了解、更團結(jié)、更有凝聚力。
六、建立教師保障體系良好的師資隊伍是優(yōu)質(zhì)幼兒教育的保證，是幼兒園生存發(fā)展之本，我園建立教師保障體系，重視教師資源配置，著力打造一支優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。
1、建立健全的教師社會保障體系在民辦園，要打造一支優(yōu)質(zhì)師資隊伍，前提是需穩(wěn)定教師隊伍，做到待遇留人。我園的《勞動合同》規(guī)定教師享有合法的權(quán)利和義務(wù)，享受國家法定假日、享受孕期哺乳期待遇、參加社會統(tǒng)籌辦理養(yǎng)老保險，解除了教師的后顧之憂，保障了教師的合法權(quán)益。針對幼兒園都是女教師的實際，在為老師繳納"三金"的同時還由單位為老師入了失業(yè)金和生育金，使老師的待遇得到合法保障。幾年來，我園的工資待遇始終保持在同行業(yè)較高的水平，養(yǎng)老保險、工作制度、用人機制嚴格規(guī)范，使教師思想穩(wěn)定，園所迅速發(fā)展。
2、重視建立教師資源配置機制民辦幼兒園在所有制關(guān)系、經(jīng)費來源、進入渠道等方面與公辦幼兒園不同。許多情況下，民辦幼兒園及其教職工并未享有同級、同類公立教育機構(gòu)及其教職工的同等待遇，這就給民辦幼兒園在引進優(yōu)質(zhì)師資，提高隊伍整體素質(zhì)方面帶來了一定的困難。針對這一現(xiàn)實，我園通過多種方式，多種途徑，積極引進教師。另一方面進行合理配置，優(yōu)化重組，留住人才，以求發(fā)展最大效益。
民辦幼兒園經(jīng)營管理是民辦幼兒園整體發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，必須服從于幼兒園的發(fā)展戰(zhàn)略目標。但無論如何，對于民辦幼兒園的管理者而言，應(yīng)該做到不僅僅要懂教育、懂管理，還要懂市場、懂經(jīng)營，具備一定的策劃和營運能力;要善于激活機制，調(diào)動各種積極因素，發(fā)揮出民辦幼兒園的潛能，使民辦幼兒園更加具備競爭能力。學會經(jīng)營管理，正是時代給我們民辦幼兒園管理者提出的新使命和新任務(wù)。
參考文獻：
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