國際結(jié)算案例分析論文（通用6篇）

　　國際結(jié)算是指國際間由于政治，經(jīng)濟(jì)，文化，外交，軍事等方面的交往或聯(lián)系而發(fā)生的以貨幣表示債權(quán)債務(wù)的清償行為或資金轉(zhuǎn)移行為。以下是小編精心準(zhǔn)備的國際結(jié)算案例分析論文，大家可以參考以下內(nèi)容哦！

　　國際結(jié)算案例分析論文 篇1

　　【摘要】國際結(jié)算是國際貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)課程，具有理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的特點(diǎn)。傳統(tǒng)的理論講授方法無法滿足課程需要，必須采用案例教學(xué)法提高教學(xué)效果。而案例教學(xué)法的運(yùn)用具有其特殊性，本人在多年的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)基礎(chǔ)上，提出了實(shí)施案例教學(xué)法時的注意事項(xiàng)。

　　【關(guān)鍵詞】國際結(jié)算 案例教學(xué)法

　　1.國際結(jié)算課程的特點(diǎn)

　　國際結(jié)算課程主要以國際貿(mào)易的支付方式和支付工具為授課內(nèi)容，要求掌握各種支付方式的特點(diǎn)、流程和風(fēng)險，會運(yùn)用合適的支付工具完成國際資金轉(zhuǎn)移，并利用各種結(jié)算規(guī)則和慣例解決實(shí)際問題。該課程所涉及的知識極為廣泛，是金融、貿(mào)易、保險、法律的多邊交叉學(xué)科，并具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式以教師講授為主，由于內(nèi)容太多、太細(xì)，難以整體把握教學(xué)深度與精度；而對于從未涉足實(shí)務(wù)的學(xué)生而言，理論教學(xué)尤顯空泛。除內(nèi)容繁雜細(xì)瑣外，該課程還需要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的業(yè)務(wù)操作能力。對于習(xí)慣了“死記硬背”的學(xué)生而言，就顯得相對難以把握，考核時，拿分最低的往往是案例分析和模擬操作這類的大題。鑒于國際結(jié)算課程的特點(diǎn)，有必要采用新的教學(xué)方法提升教學(xué)效果。

　　2.國際結(jié)算案例教學(xué)的特殊性

　　要打破“教師講、學(xué)生記”的滿堂灌式教學(xué)，就必須將學(xué)生置于真實(shí)的經(jīng)濟(jì)活動中，讓他們身臨其境地作為某一當(dāng)事人去思考，因此有必要選用國際結(jié)算業(yè)務(wù)中，真實(shí)發(fā)生的具有代表性的事情作為案例，采用案例教學(xué)法進(jìn)行授課。在國際結(jié)算課程中運(yùn)用案例教學(xué)法具有以下特殊性：

　　2.1案例參與者眾多，涉及內(nèi)容復(fù)雜

　　國際結(jié)算的案例涉及參與者眾多，包括銀行、進(jìn)出口商、物流企業(yè)、保險公司、海關(guān)等。這些參與者之間形成了復(fù)雜的業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)和利益關(guān)系，在閱讀案例時首先必須理順關(guān)系才能進(jìn)行討論。其次，案例涉及的業(yè)務(wù)流程復(fù)雜，包括貿(mào)易履約流程、貨物運(yùn)輸流程和結(jié)算流程。不同的貿(mào)易方式、結(jié)算方式和支付工具其流程差異大，同時各流程之間相互影響，因此學(xué)生必須梳理案例中的流程。第三涉及的國際慣例多且復(fù)雜，案例分析不僅僅涉及結(jié)算慣例的運(yùn)用，還涉及國際貿(mào)易慣例和國際商法，因此學(xué)生必須全面了解清楚這些慣例才能很好地分析、解決問題。[1]

　　2.2案例教學(xué)是理論與實(shí)驗(yàn)的橋梁

　　傳統(tǒng)的國際結(jié)算課程分為：理論講解和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)中往往把理論講解在前，實(shí)驗(yàn)操作在后，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)理論時沒有進(jìn)行過實(shí)驗(yàn)操作，無法理論聯(lián)系實(shí)踐；而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時又會忘記理論知識，不能靈活運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。運(yùn)用案例教學(xué)法后就可以將兩個教學(xué)環(huán)節(jié)連接成整體，通過案例分析加深理論知識的理解，并鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識進(jìn)行實(shí)驗(yàn)規(guī)范性操作的能力。案例教學(xué)是理論學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)操作的最好橋梁。

　　2.3充分發(fā)揮教師在討論中的引導(dǎo)作用

　　案例教學(xué)的整個過程關(guān)鍵點(diǎn)是教師如何推動討論的深入開展，這要求必須充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。在這個過程中教師是指導(dǎo)者和推動者，對趨于一致的意見進(jìn)行總結(jié)，對偏離方向的意見進(jìn)行疏導(dǎo)，讓其回歸正途。如在講解L/C中賣方是否應(yīng)該接受限制轉(zhuǎn)船條款時，學(xué)生的意見分成兩派，都無法說服對方。這時若教師直接給出答案往往效果不好，因此利用“春節(jié)放假買票”的例子，讓學(xué)生明白為實(shí)現(xiàn)貨物按時到達(dá)，在運(yùn)輸存在不確定因素時，采用轉(zhuǎn)船是最好的方法。簡單又形象地推動學(xué)生作出了明智地選擇、取得一致的結(jié)果。這個過程教師始終沒有利用權(quán)威性去告知學(xué)生應(yīng)如何做，而是利用知識引導(dǎo)推動學(xué)生向正確的方向思考。因此學(xué)生是主體，教師是推動者，這是案例教學(xué)取得良好效果的關(guān)鍵。[2]

　　2.4中英文結(jié)合貫穿于整個案例教學(xué)過程

　　該課程案例模擬的環(huán)境大多是西方發(fā)達(dá)國家，使用的語言以英語為主；同時結(jié)算活動參與者出具、辦理、傳遞的單證、票據(jù)和函電也均使用英文制作，而且存在大量專業(yè)術(shù)語和簡寫。在進(jìn)行案例教學(xué)時常常遇到由于語言的不同理解而引發(fā)爭議的情況，例如某案例中爭議焦點(diǎn)就是該英文的理解“The shipment changed to 150 M/T of Yellow Sesame seeds from Dalian to Rotterdam and 150 M/T of Yellow Sesame seeds from Dalian to Amsterdam instead of original stipulation.”

　　因此在進(jìn)行這類討論時必須將原始的英文呈現(xiàn)給學(xué)生，而為了訓(xùn)練和提高學(xué)生的英文水平，講授理論和案例討論中教師使用了大量英文，有意識地訓(xùn)練其掌握專業(yè)英語，為其畢業(yè)后適應(yīng)實(shí)際工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。但同時又不可以全部都采用英文授課，對于初學(xué)該課程的本科生而言，基本的游戲規(guī)則都還不太清楚，如果再加上語言的難度，往往會打擊學(xué)習(xí)熱情，所以采用中英文結(jié)合的方式效果更好。

　　3.實(shí)施案例教學(xué)的注意事項(xiàng)

　　許多教師都曾在國際結(jié)算課程中使用案例教學(xué)法，并取得了一定的效果。從案例教學(xué)的實(shí)施過程來說，主要分成案例教學(xué)前的準(zhǔn)備、案例的選擇、案例的初步分析、案例的討論和總結(jié)幾個步驟。本人在實(shí)施案例教學(xué)時其過程也是如此，但是為了取得較好的效果，應(yīng)該注意以下事項(xiàng)：

　　3.1理論教學(xué)是案例討論的.基礎(chǔ)

　　案例教學(xué)法是以案例簡介、分析和討論為主體，但是學(xué)生畢竟是第一次接觸該課程，許多學(xué)生對于基本的結(jié)算方式的內(nèi)涵、特點(diǎn)、各方當(dāng)事人的關(guān)系還都不是很理解。如果貿(mào)然地進(jìn)行案例分析討論只會讓學(xué)生手足無措，打擊其信心。因此我認(rèn)為理論教學(xué)還是必要的，并且是案例討論的基礎(chǔ)，必須讓學(xué)生牢固掌握。所以，課程安排時在每一個新的章節(jié)開始都進(jìn)行必要的理論教學(xué)，之后再通過案例討論加深學(xué)生們對于理論的理解和提高運(yùn)用理論的能力。[3] 3.2 針對性案例與綜合性案例配合使用

　　案例教學(xué)中案例的選擇是成功的要素之一，一般應(yīng)選具有代表性、新穎性、參與性和靈活性的案例。而有些案例具有針對性，有些則是綜合性的。針對性的案例往往短小精悍、簡潔明了；綜合性的案例則長篇累牘、錯綜復(fù)雜。在進(jìn)行案例討論時，針對性案例只需學(xué)生掌握關(guān)鍵知識點(diǎn)即可一針見血、迅速解答，而綜合性案例需要聯(lián)系各種知識才可剝繭抽絲、詳細(xì)解讀。所以應(yīng)選用針對性案例來說明某一具體理論、慣例或規(guī)定，放在理論教學(xué)中穿插進(jìn)行。而選用綜合性案例來拓寬學(xué)生的思維、全面提高能力，應(yīng)放在各章結(jié)束時進(jìn)行。針對性案例與綜合性案例配合使用方可各取所長、相得益彰。

　　3.3典型案例多次回顧、貫穿教學(xué)與實(shí)驗(yàn)全過程

　　國際結(jié)算課程中有許多要點(diǎn)是必須讓學(xué)生掌握并能運(yùn)用的，即理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)中會多次提到，而這些要點(diǎn)往往都會配有典型案例，這些典型案例在教學(xué)過程中要著重進(jìn)行分析和討論總結(jié)。但是僅僅在課堂中進(jìn)行討論還不夠，在實(shí)驗(yàn)操作中還應(yīng)該進(jìn)行回顧。實(shí)驗(yàn)操作時學(xué)生大多是在計算機(jī)模擬軟件中進(jìn)行單據(jù)的填寫，為了考核的方便模擬軟件都設(shè)有惟一正確的答案。而學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時也都是在追求答案相符，并不會思考其背后的原因，所以需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。例如軟件只會給出惟一的匯票填寫方法，而教師可以請學(xué)生列出可行的所有方法，并區(qū)分其中的風(fēng)險。這正好和理論教學(xué)中該節(jié)的典型案例相吻合，因此可以再次回顧典型案例幫助學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。典型案例多次回顧、貫穿于教學(xué)與實(shí)驗(yàn)的全過程可以反復(fù)加深印象，取得較好的效果。

　　綜上所述，在國際結(jié)算課程中使用案例教學(xué)法可以很好地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使抽象的、生硬的概念生動并具體化，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作融合貫通，幫助學(xué)生畢業(yè)后順利從“校門”過渡到“行門”。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]吳磊、戴瑩星.國際結(jié)算案例教學(xué)探析[J].中國商界,2008年第7期:28-29.

　　[2]張玉琴.《國際結(jié)算》案例教學(xué)嘗試[J].云南財貿(mào)學(xué)院學(xué)報,2004,20(S1):354-356.

　　[3]周錦.案例教學(xué)在國際結(jié)算課程中的應(yīng)用[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化, 2007,3:148-149.

　　國際結(jié)算案例分析論文 篇2

　　【摘 要】國際結(jié)算是從事國際貿(mào)易和國際金融工作需掌握的一門重要的實(shí)務(wù)課程。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)立法的完善，國際結(jié)算的經(jīng)濟(jì)和法律環(huán)境有了很大的變化。因此，開展國際結(jié)算雙語教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　【關(guān)鍵詞】國際結(jié)算 雙語教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 建議 問題

　　一、《國際結(jié)算》雙語課程教學(xué)目標(biāo)

　　（一）結(jié)合課程實(shí)際切實(shí)提高學(xué)生的英語交流能力

　　高等院校對英語水平要求相對較高，因此通過國際結(jié)算雙語教學(xué)過程強(qiáng)化學(xué)生的英語交流能力特別重要。國際結(jié)算課程是貿(mào)易專業(yè)、金融專業(yè)的主干課之一，具有較強(qiáng)的國際共通性，多數(shù)貿(mào)易規(guī)則、貿(mào)易術(shù)語都是直接從英文翻譯而來，開展雙語教學(xué)有利于增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性。國際結(jié)算業(yè)務(wù)的各環(huán)節(jié)，如報盤、還盤等多用英文表述;確認(rèn)書、合同、提單等文件也多以英文書寫，開展雙語教學(xué)有利于增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性。因此，掌握國際結(jié)算專業(yè)英語知識，是學(xué)生以后順利進(jìn)行實(shí)際工作必不可少的知識和技能準(zhǔn)備，這正是本課程開展雙語教學(xué)改革的初衷。

　�。ǘ�）提高專業(yè)知識水平

　　對于《國際結(jié)算》課程而言，國外相對于國內(nèi)的研究來講已遙遙領(lǐng)先，相關(guān)教育開展也比較成熟。其完整的學(xué)科體系、課程設(shè)置都是我們要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。通過引入國外優(yōu)秀教材可以更為直接地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時為追蹤相關(guān)研究打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。因此，采用雙語教學(xué)將

　　有利于學(xué)生對最新知識的學(xué)習(xí)，對培養(yǎng)適應(yīng)我國金融業(yè)完全開放所需要人才具有重要意義。

　　二、對開展國際結(jié)算雙語教學(xué)的建議

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)雙語課程實(shí)踐環(huán)節(jié)構(gòu)建，鼓勵學(xué)生使用英語交流

　　實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)能增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語言理解專業(yè)知識，加強(qiáng)學(xué)生的交流能力，從而提高雙語教學(xué)質(zhì)量。我國高校對雙語課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)普遍缺與之配套的雙語實(shí)踐體系，因此，應(yīng)加強(qiáng)對實(shí)踐環(huán)節(jié)的管理，切實(shí)挖掘相關(guān)雙語課程實(shí)踐內(nèi)容，增強(qiáng)課程中雙語實(shí)踐課時數(shù)量及加強(qiáng)對實(shí)踐環(huán)節(jié)效果的課后檢查。

　　增加學(xué)生使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。一方面學(xué)校要加大力度進(jìn)行對外交流以增加國外專家講座。同時，有條件的'學(xué)校部分章節(jié)還可直接邀請國外教師講課。另一方面，可以引導(dǎo)學(xué)生合理有效利用互聯(lián)網(wǎng)資源，鼓勵學(xué)生直接閱讀相關(guān)英語網(wǎng)站如國外專業(yè)論壇及相關(guān)研究網(wǎng)站。這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加使用英語進(jìn)行專業(yè)交流的機(jī)會。

　�。ǘ�）引導(dǎo)雙語教學(xué)與考證結(jié)合

　　隨著近年來考證熱的升溫，國外證書也進(jìn)入了學(xué)生的視線。這些證書對于學(xué)生的就業(yè)，提高學(xué)生的語言能力和專業(yè)知識水平是不無裨益的。通過雙語課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生處理好考證與雙語學(xué)習(xí)的關(guān)系就能營造良好的雙語課程學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。從目前情況來看，國外主要有注冊金融分析師、注冊會計師等證書，國內(nèi)有金融英語證書。

　�。ㄈ�）理清關(guān)系，找準(zhǔn)位置，洋為中用

　　1.循序漸進(jìn)與一步到位的關(guān)系

　　高校應(yīng)該根據(jù)自身師資和學(xué)生英語水平實(shí)際狀況開設(shè)雙語課程，應(yīng)量力而行，可采取分級教育的辦法，即對于學(xué)生基礎(chǔ)好、師資強(qiáng)的學(xué)�？梢圆捎�100%的全英文上課、全英文作業(yè)、教案等;而對于英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以采取預(yù)備級、提高級的步驟，逐步提高英語使用的比例和要求。

　　2.處理好學(xué)校定位與雙語教學(xué)的關(guān)系

　　對于定位不同的學(xué)校應(yīng)該采用不同的雙語教學(xué)模式。比如對于研究型財經(jīng)院校，應(yīng)該適當(dāng)加大雙語教學(xué)的比例，加強(qiáng)對相關(guān)理論研究的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對國外研究方法、研究思路的借鑒。而對于教學(xué)型高校，則應(yīng)著重對學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。例如在國際結(jié)算業(yè)務(wù)中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力如報價、做單等基本操作，而不是對理論的掌握。

　　三、采用《國際結(jié)算》課程雙語教學(xué)模式需要注意的問題

　�。ㄒ唬┨岣唠p語教師綜合素質(zhì)

　　針對專業(yè)雙語師資力量較弱，職稱、學(xué)歷較低，并受外語知識、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的限制，一定程度上影響授課效果，應(yīng)積極實(shí)施師資建設(shè)和培訓(xùn)計劃，實(shí)施“走出去，引進(jìn)來”的措施，加大雙語教師培訓(xùn)力度。同時，鼓勵教師積極開展多層次雙語教學(xué)交流活動，開展校內(nèi)、校外觀摩教學(xué)，推動雙語教學(xué)理論、理念、模式、方法、手段以及雙語學(xué)習(xí)心理特征研究。

　　（二）循序漸進(jìn)地開展雙語教學(xué)

　　由于學(xué)生的英語能力缺乏，一方面學(xué)生對雙語教學(xué)效果的評價，隨著教師課堂用英語的比例的提高而降低；另一方面部分學(xué)生反映雙語課程太費(fèi)時間。而且雙語教學(xué)中多使用原版教材，即使英語水平比較好的學(xué)生在初期階段面對大量的生詞和專業(yè)術(shù)語也難以應(yīng)付，所以在雙語教學(xué)過程中應(yīng)堅持循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生在逐漸積累中去掌握使用英文學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提前在低年級學(xué)生中宣傳本專業(yè)的教學(xué)計劃和雙語教學(xué)課程計劃，激勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)好前導(dǎo)課程，做好語言能力的準(zhǔn)備，在開始雙語教學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生中，積極進(jìn)行心理引導(dǎo)，克服心理障礙。同時積極爭取外籍語言教學(xué)的國際合作項(xiàng)目的實(shí)施，為提高學(xué)生的外語綜合能力創(chuàng)造條件。

　�。ㄈ�）改變教學(xué)觀念，樹立雙語意識，培養(yǎng)雙語思維

　　雙語教學(xué)不是簡單地提高學(xué)生外語的日常表達(dá)能力，而是從聽、說、讀、寫等方面培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用外語思維、解決問題的綜合能力。而我國傳統(tǒng)的教學(xué)觀念重視書面，忽略聽說；重視知識，忽略能力；重視教材、課程、教學(xué)方法的研究，忽略學(xué)生聽說讀寫能力的全面發(fā)展。因此，在雙語教學(xué)中要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以語言的應(yīng)用能力為目標(biāo)，使學(xué)生能夠真正的應(yīng)用英語而不僅僅是掌握英語。注重由于文化背景的差異，中文和英文的表達(dá)方式和思維習(xí)慣也有很大的不同。因此在雙語教學(xué)的過程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生英語進(jìn)行思維的能力和習(xí)慣。

　�。ㄋ模┨幚砗脤�業(yè)學(xué)習(xí)與英語學(xué)習(xí)之間、“雙語”之間的關(guān)系

　　在雙語教學(xué)的過程中，既要創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)環(huán)境，又要使學(xué)生理解和接受專業(yè)課程知識，二者不可偏廢。不能提高了學(xué)生的英語水平而忽略了專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量。另一方面，雙語教學(xué)要處理好漢語和英語的關(guān)系。因?yàn)闈h語是母語，所以國內(nèi)討論雙語教學(xué)的時候都比較注重英語(或第二語言)的學(xué)習(xí)。用英文提高競爭力的同時，絕對不能忽略使用中文對專業(yè)知識的把握。因此，要正確處理“語言教學(xué)”和 “教學(xué)語言”關(guān)系，教學(xué)語言和專業(yè)課程內(nèi)容傳授、學(xué)習(xí)的關(guān)系，積極探索雙語教學(xué)的規(guī)律。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]費(fèi)鐘琳.國際結(jié)算課程雙語教學(xué)實(shí)踐.教學(xué)研究,2008,(1).

　　[2]高志杰.高校雙語教學(xué)中存在的幾個問題及對策.邊疆經(jīng)濟(jì)與文化,2005,(2).

　　國際結(jié)算案例分析論文 篇3

　　摘要：國際貿(mào)易結(jié)算是以貨幣的形式結(jié)算國家之間的商品交易產(chǎn)生的債務(wù)關(guān)系。隨著我國加入WTO之后，國家的對外改革開放政策的實(shí)施，國際貿(mào)易企業(yè)也演變的越來越多，隨之而來的國際貿(mào)易結(jié)算業(yè)務(wù)也不斷擴(kuò)大。國際市場之間的競爭正在愈演愈烈，我國為了就擴(kuò)大所占國際市場份額，外貿(mào)企業(yè)除了采取價格競爭的手段之外，還以優(yōu)惠的付款方式為產(chǎn)品買方進(jìn)行融資，給出口收匯帶來了風(fēng)險的增加，導(dǎo)致部分外貿(mào)企業(yè)資金流動鏈較為緩慢，相應(yīng)的致使企業(yè)運(yùn)作效率低下。本文通過對外貿(mào)企業(yè)發(fā)展中的國際貿(mào)易結(jié)算的方法特點(diǎn)及風(fēng)險進(jìn)行簡要分析，進(jìn)而提出相應(yīng)國際結(jié)算風(fēng)險防范對策，來引導(dǎo)外貿(mào)企業(yè)在商品交易過程中選擇合理的結(jié)算方式，從而促進(jìn)實(shí)現(xiàn)交易目的，雙方企業(yè)的利益共贏。

　　關(guān)鍵詞：外貿(mào)企業(yè)；國際貿(mào)易結(jié)算；結(jié)算雙方主體

　　一、引言

　　國際貿(mào)易結(jié)算過程中包含的主要品種有進(jìn)出口押匯、打包放款以及緩交保證金等。國際貿(mào)易結(jié)算以物品交易、財貨兩清的交易基礎(chǔ)進(jìn)行的貿(mào)易結(jié)算，貿(mào)易結(jié)算是整個貿(mào)易活動中的重要組成部分之一，是進(jìn)出口貨物的購買販賣雙方進(jìn)行債權(quán)債務(wù)合算的關(guān)鍵過程。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展前提下，各國貿(mào)易之間發(fā)展十分迅猛，進(jìn)出口業(yè)務(wù)已然成為世界貿(mào)易的主要表現(xiàn)形式。針對國際貿(mào)易結(jié)算所面臨的風(fēng)險進(jìn)行分析，通過科學(xué)預(yù)測預(yù)防風(fēng)險出現(xiàn)，充分利用各種保險制度以及銀行的融資功能防止國際金融貿(mào)易結(jié)算的風(fēng)險產(chǎn)生。

　　二、貿(mào)易結(jié)算方式

　　國際金融貿(mào)易結(jié)算的方式多種多樣具體可分為三種，匯付、托收以及信用證此三種結(jié)算方式為主的金融貿(mào)易結(jié)算。在貿(mào)易結(jié)算過程中，匯付就是指付款人在雙方約定的時間條件之內(nèi)，將貸款通過銀行或者其他轉(zhuǎn)賬途徑支付匯給對方的方式。在進(jìn)行匯付的過程中由于結(jié)算工具的不同，付款方式一般有電匯信匯以及票匯這三種；托收就是指在雙方交易過程中進(jìn)行匯票時不附帶任何的貨運(yùn)單據(jù)，而只附帶發(fā)票等單據(jù)。憑借貨運(yùn)單據(jù)進(jìn)行貨物跟單托收的方式。這種托收方式在國際貿(mào)易中應(yīng)用較為廣泛，由于交單條件的不同，又分為付款交單以及承兌交單兩種方式；以及在國際貿(mào)易結(jié)算中開取信用證來作為進(jìn)出口商的貨物進(jìn)出條件，依照進(jìn)口商的要求面對出口商開授的經(jīng)銀行或者進(jìn)口商簽發(fā)的付款人匯票，并且保證交來符合信用憑證規(guī)定的匯票和單據(jù)，承兌和付款的保證文件。

　　三、國際金融貿(mào)易結(jié)算風(fēng)險

　　在國際貿(mào)易進(jìn)行結(jié)算的過程中由于涉及方面較廣，國家之間、貨幣之間、不同的結(jié)算方式之間以及結(jié)算工具的不同都會對結(jié)算造成一定的風(fēng)險因素。以及一些政治、經(jīng)濟(jì)信用等方面的原因也會導(dǎo)致國際貿(mào)易結(jié)算過程中一系列風(fēng)險的發(fā)生。

　　1.政治風(fēng)險。在國際貿(mào)易結(jié)算過程中，國家的政治形勢以及對該國債務(wù)的償還能力都會造成一定的一些影響，即為政治風(fēng)險。比如在戰(zhàn)亂以及國家實(shí)施相關(guān)政策帶來的風(fēng)險，一旦國家制定相關(guān)決策以及該國發(fā)生的重大事件以及對外的關(guān)系都會對該國家的政治風(fēng)險產(chǎn)生變化。那么這些政治風(fēng)險則會對國際貿(mào)易結(jié)算活動帶來延遲付款或者沒收貨款的后果。政治風(fēng)險的不可預(yù)見性導(dǎo)致了交易雙方的損失。

　　2.信用風(fēng)險。在國際貿(mào)易金融結(jié)算中，信用風(fēng)險的產(chǎn)生很大程度取決于進(jìn)出口商的生意品質(zhì)問題。通過國際結(jié)算活動使得身處不同時間空間的買主得到貨物，賣主得到貨款。在這一過程中，倘若

　　雙方中的一方不按照規(guī)定履行貿(mào)易合約，那么另一方就會遭受信用風(fēng)險。比如雙方中的其中一方拒收貨物、延期付款或者無故違約等各種信用風(fēng)險現(xiàn)象。

　　3.外匯風(fēng)險。在國際金融貿(mào)易結(jié)算過程中，一定時期之內(nèi)的雙方交易由于匯率的升降變動從而導(dǎo)致貨幣價值的升降現(xiàn)象出現(xiàn)，知識交易雙方的其中一方遭受貨幣風(fēng)險。貨幣風(fēng)險一般有交易結(jié)算風(fēng)險以及賣賣風(fēng)險兩種。無論是在交易過程中貨幣的升降，都會對交易的其中一方帶來貨物或者財務(wù)方面的損失。國際貿(mào)易結(jié)算中的外匯風(fēng)險使得交易經(jīng)營產(chǎn)生不穩(wěn)定性。

　　四、貿(mào)易結(jié)算過程相關(guān)風(fēng)險防范措施

　　在國際貿(mào)易結(jié)算過程中，為了對未來不可預(yù)測風(fēng)險以及后果進(jìn)行分析的基礎(chǔ)之上，針對交易結(jié)算中不同的情況采取相應(yīng)的措施進(jìn)行風(fēng)險防范，來達(dá)到交易雙方的利潤最大，損失最小。

　　1.政治風(fēng)險的防范。通過在雙方交易過程中，建立及時的預(yù)報系統(tǒng)，對貿(mào)易伙伴國家的各種管制情況進(jìn)行了解，收集各種政局演變情報，以便更早的發(fā)現(xiàn)政治風(fēng)險千兆，從而主動采取相關(guān)措施，使得損失降為最低；通過進(jìn)行風(fēng)險投資對交易雙方進(jìn)行保障，受益人通過向正度相關(guān)保險機(jī)構(gòu)投保政治風(fēng)險以便發(fā)生政治風(fēng)險，即可要求受理保賠；或者受益人通過向當(dāng)?shù)劂y行提出相關(guān)申請，請銀行開出擔(dān)保函，如若發(fā)生政治變動，擔(dān)保人就可向擔(dān)保的金融機(jī)構(gòu)要求索賠，從而達(dá)到損失最小化。

　　2.信用風(fēng)險的防范。在雙方進(jìn)行國際交易的過程中，可以通過設(shè)置獨(dú)立的信用風(fēng)險承擔(dān)管理機(jī)構(gòu)對其進(jìn)行防范。通過在企業(yè)內(nèi)部設(shè)定信用風(fēng)險機(jī)構(gòu)，在雙方交易前經(jīng)調(diào)查機(jī)構(gòu)對貿(mào)易對手的.過去交易資料進(jìn)行調(diào)查審核，交易中與業(yè)務(wù)員進(jìn)行密切的溝通，加大信用風(fēng)險的防范盡可能避免信用風(fēng)險。在選擇交易伙伴時要慎重，通過實(shí)現(xiàn)咨詢公司對合作伙伴作出一系列的信用調(diào)查之后選擇信用良好的伙伴進(jìn)行交易，一方發(fā)生信用風(fēng)險導(dǎo)致一方經(jīng)受經(jīng)濟(jì)的損失。

　　3.匯率風(fēng)險的防范。在交易過程中，通過進(jìn)行套期保值交易來防止匯率變更給經(jīng)濟(jì)利益帶來的損失。進(jìn)口企業(yè)可以在交易過程中買入一筆外匯，出口企業(yè)則賣出一筆外匯，這樣來做到套期保值的交易中得益，損失與收益也就相應(yīng)抵消了；或者通過提前進(jìn)行外匯首付或者延遲，也是在交易過程中防范外匯風(fēng)險的一種策略性辦法；再或者通過訂立外匯的保值條款，通過在交易合同中明文規(guī)定交易貨幣與支付貨幣之間的匯價，如果在交易過程中，一方匯價變動幅度超出其規(guī)定范圍，那么則按照合同規(guī)定對其進(jìn)行調(diào)整，以便達(dá)到交易保值的目的；或者通過設(shè)置一些為外貿(mào)交易服務(wù)的保險機(jī)構(gòu)以及保證匯率的相關(guān)制度，來對交易過程中的匯率變更造成的損失起到一定解救，為了交易雙方因匯率的原因給雙方企業(yè)所帶來的經(jīng)濟(jì)困境。

　　4.結(jié)算方式風(fēng)險防范。在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交易過程中所選擇的交易結(jié)算方式對于出口貿(mào)易而言可以盡可能的選擇預(yù)付貨款的支付方式，對于進(jìn)口貿(mào)易而言則要確定出口方有極高的信用值基礎(chǔ)上，選擇預(yù)付貨款的計算方式。在進(jìn)行交易中，雙方既要考慮結(jié)算本身的特點(diǎn)又要結(jié)合其他外在因素，通過選用最保險的結(jié)算方式進(jìn)行貿(mào)易結(jié)算。以及在交易過程中一定要具有極強(qiáng)的風(fēng)險防范意識，來達(dá)到國際貿(mào)易交易結(jié)算的經(jīng)濟(jì)利益最大化，損失最小化。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[7]黃榮文.國際貿(mào)易風(fēng)險研究[D].福建師范大學(xué),2002.

　　國際結(jié)算案例分析論文 篇4

　　摘 要：在國際貿(mào)易中，通過開立信用證把進(jìn)口商的直接付款責(zé)任，轉(zhuǎn)為由銀行來承擔(dān)，既保證出口商安全收到貨款，又使進(jìn)口方及時收到貨運(yùn)單據(jù)，因而使信用證成為一種廣泛采用的結(jié)算方式。但是，根據(jù)信用證的獨(dú)立抽象性原則，銀行只關(guān)注單據(jù)相符而不考慮實(shí)發(fā)貨物，導(dǎo)致國際貿(mào)易中信用證結(jié)算方式存在一定的潛在風(fēng)險。本文主要就風(fēng)險的來源和防范措施做了分析研究。

　　關(guān)鍵詞：信用證；UCP600；軟條款；風(fēng)險來源；風(fēng)險防范

　　一、信用證概述

　　信用證（LetterofCredit,L/C），是一種由銀行開立的、有條件的、承諾付款的書面文件。具體地說，就是銀行（開證行）應(yīng)進(jìn)口商的請求和指示，向出口商開立的、一定金額的、在一定條件下保證付款的憑證。

　　信用證的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在三個方面：

　�。ㄒ唬╅_證行承擔(dān)首要付款責(zé)任。就是說，開證行在開出信用證后，只要賣方提交了符合信用證規(guī)定的單據(jù)，開證行就必須付款，并且未經(jīng)受益人同意，銀行不得撤銷或者更改信用證。

　�。ǘ�）信用證的獨(dú)立性。信用證是基于買賣合同開立的，同時又獨(dú)立于買賣合同，它實(shí)際上是開證行與受益人之間的一個合同。

　　（三）信用證是一種單據(jù)業(yè)務(wù)�！陡鷨涡庞米C統(tǒng)一慣例》（UCP600）第6條規(guī)定：銀行處理的是單據(jù)，而不是單據(jù)可能涉及的貨物、服務(wù)或履約行為。

　　二、信用證的風(fēng)險

　�。ㄒ唬┬庞米C的外部風(fēng)險

　　1、國家風(fēng)險。主要指政治風(fēng)險。信用證項(xiàng)下，當(dāng)出口商提交了符合信用證規(guī)定要求的單據(jù)，開證行也承諾在到期日前付款，如果在到期日前，進(jìn)口國的政治制度發(fā)生改變，開證行也不能履行付款義務(wù)。

　　2、匯率風(fēng)險。在信用證項(xiàng)下，自信用證開出之日起到發(fā)貨，直至單據(jù)到達(dá)開證行之間及銀行審單這段時間，間隔較長，一旦所需支付的貨幣匯率升值，進(jìn)口商將支付多于預(yù)期的本幣金額。

　�。ǘ�）信用證當(dāng)事人之間的風(fēng)險

　　1、出口商面臨的風(fēng)險

　�。�1）進(jìn)口商不開證或延遲開證。

　�。�2）進(jìn)口商偽造信用證。一是進(jìn)口商故意偽造或冒用銀行名義開立信用證，二是進(jìn)口商伙同資信不良的銀行開立信用證。

　�。�3）“軟條款”信用證。常見的軟條款有：

　　a、貨物備妥待運(yùn)時，須經(jīng)開證人或其委派的檢驗(yàn)人員檢驗(yàn)，且信用證要求提交開證人出具的貨物檢驗(yàn)書。

　　b、以本國法律干預(yù)信用證業(yè)務(wù)。如信用證規(guī)定審證標(biāo)準(zhǔn)，除了《UCP600》外，還有進(jìn)口國法律。

　　c、陷阱條款。如進(jìn)口商修改信用證意思不夠明確,造成出口方誤解。

　　d、“提貨在前，議付在后”的.交貨方式，如憑空運(yùn)單、車運(yùn)的貨物收據(jù)議付，或者信用證規(guī)定“將一份正本海運(yùn)提單直寄開證申請人”。

　　e、“非單據(jù)條款”。根據(jù)《UCP600》第14條H款的規(guī)定：如果信用證含有一項(xiàng)條件，但未規(guī)定用以表明該條件得到滿足的單據(jù)，銀行將視為未作規(guī)定而不予理會，這就是“非單據(jù)條款”。

　　(4)開證行外匯資金不足

　　(5)轉(zhuǎn)讓信用證下的風(fēng)險

　　2、進(jìn)口商面臨的風(fēng)險

　�。�1）進(jìn)口貨物與合同規(guī)定條款不符。

　�。�2）單據(jù)遲于貨物到達(dá)進(jìn)口商手中。

　�。�3）來自開證行的權(quán)益限制。

　　3、開證行面臨的風(fēng)險

　�。�1）審單風(fēng)險。

　�。�2）進(jìn)口商的拒付風(fēng)險。

　�。�3）出口商偽造信用證要求的單據(jù)騙款。

　　三、風(fēng)險防范措施

　　(一)出口商采取的措施

　　1、出口商在訂立合同前，應(yīng)委托專業(yè)機(jī)構(gòu)、銀行做好對進(jìn)口商的資信調(diào)查。

　　2、在開證前，出口商應(yīng)與進(jìn)口商協(xié)商，盡可能開立單據(jù)要求簡潔明了的信用證，減少“不符點(diǎn)”產(chǎn)生的可能性。

　　3、收到信用證后，出口商應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格審證，謹(jǐn)防“軟條款”的出現(xiàn)。當(dāng)出口商對信用證中的有關(guān)條款難以滿足時，應(yīng)盡量與進(jìn)口商接洽，促使開證行進(jìn)行修改，并且要確保在收到改證后才發(fā)貨。

　　4、當(dāng)出口商對進(jìn)口商的資信狀況沒有足夠把握時，出口商可以要求對信用證加以保兌，或者開立備用信用證。

　　5、做好對開證行的資信評估，通過“福費(fèi)廷”業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險。

　　6、在進(jìn)口商為中間商的狀況下，避免接收轉(zhuǎn)讓信用證，盡量使用背對背信用證，減少出口商作為第二受益人的收匯風(fēng)險。

　　7、為防范國家風(fēng)險，出口商可以尋求出口信用保險的支持，確保開證行正常付款。

　　(二)進(jìn)口商采取的措施

　　1、訂立合同前，應(yīng)充分了解出口商的生產(chǎn)經(jīng)營狀況及誠信度。

　　2、進(jìn)口商收到信用證時，應(yīng)仔細(xì)辨別真?zhèn)�，確認(rèn)真實(shí)后才安排發(fā)貨事宜。

　　3、在近洋運(yùn)輸情況下，為避免貨到而單未到的狀況，進(jìn)口商可要求出口商直接寄一份正本提單，同時為避免出口商擔(dān)心其先提貨而不贖單，進(jìn)口商可以同時開立備用證，確保進(jìn)、出口商雙方的利益不受損。

　　4、盡量選擇FOB貿(mào)易術(shù)語，爭取對船公司、銀行和保險公司的控制權(quán)。

　　5、向開證行贖單前應(yīng)仔細(xì)審單。

　　6、為避免提單欺詐，進(jìn)口商應(yīng)及時跟蹤裝船情況，確認(rèn)提單真實(shí)狀況。

　　(三)開證行采取的措施

　　1、應(yīng)嚴(yán)格審單，同時加強(qiáng)對單據(jù)的控制。

　　2、加強(qiáng)對進(jìn)口商的資信調(diào)查。

　　3、提高銀行從業(yè)人員素質(zhì)，避免因單據(jù)把關(guān)不嚴(yán)而造成的不必要的損失。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[3]跟單信用證統(tǒng)一慣例[M].北京:中國民主法制出版社,2006.

　　國際結(jié)算案例分析論文 篇5

　　摘要：

　　在當(dāng)前的《國際貿(mào)易結(jié)算》課程的教學(xué)中仍存在著教學(xué)手段落后、理論脫離實(shí)踐等問題，急需對教學(xué)方法進(jìn)行改革。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn)提出了案例教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法和雙語教學(xué)法的實(shí)際運(yùn)用，希望借此提升本課程的教學(xué)效果。

　　關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易結(jié)算；案例教學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)法；雙語教學(xué)法

　　《國際貿(mào)易結(jié)算》課程是國際貿(mào)易專業(yè)重要課程之一，也是伴隨著國際貿(mào)易產(chǎn)生的重要學(xué)科之一，對其現(xiàn)存的教學(xué)方法進(jìn)行改革已顯得尤為必要。《國際貿(mào)易結(jié)算》課程的基本任務(wù)就是了解和掌握國際結(jié)算基本原理，熟悉各種結(jié)算工具和結(jié)算方式，掌握操作流程中的各個環(huán)節(jié)，并能夠與現(xiàn)實(shí)緊密地聯(lián)系，有效解決實(shí)際操作中遇到的各種問題。

　�。碑�(dāng)前《國際貿(mào)易結(jié)算》課程教學(xué)中的問題分析

　　１教學(xué)的手段滯后

　　對于《國際貿(mào)易結(jié)算》課程，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往都是教師滿堂灌，此法雖然在講解中更加的系統(tǒng)、更加的完整，但會抹殺學(xué)生的積極性和主觀能動性。這種教學(xué)模式的主要表現(xiàn)就是課堂上學(xué)生只知道不停地記筆記，而不會去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，更談不上進(jìn)行創(chuàng)新了。此種教學(xué)方法教師講得很努力，但教學(xué)效果并不明顯，學(xué)生只是一味地被動接受，對課程內(nèi)容缺乏學(xué)習(xí)的興趣。此種教學(xué)模式下培養(yǎng)的學(xué)走上工作崗位后，解決實(shí)際問題的能力較差，在工作中極容易受挫。

　�。怖碚撁撾x實(shí)踐

　　在當(dāng)前高校中承擔(dān)《國際貿(mào)易結(jié)算》的老師很少有外貿(mào)企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，基本都是從學(xué)校再回到學(xué)校，理論知識相對都很扎實(shí)。但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中這些授課教師僅僅是憑借課本再借助互聯(lián)網(wǎng)將知識傳授給學(xué)生，這種脫離實(shí)際的教學(xué)模式很難滿足學(xué)生們的需求，因?yàn)檫@些知識學(xué)生也很容易可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得，他們?nèi)狈Φ氖菍σ恍��?shí)際操作的了解。這種教學(xué)模式下，學(xué)生不能將學(xué)到的理論和實(shí)踐有效結(jié)合，缺乏實(shí)踐操作的能力，培養(yǎng)出來的學(xué)生也往往是“紙上談兵”。

　�。辰滩牟荒茈S時更新

　　伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展，與國際結(jié)算相關(guān)的國際慣例、進(jìn)出口單據(jù)形式等也相應(yīng)作出調(diào)整。但由于教材出版滯后，教材內(nèi)容與實(shí)際的操作會出現(xiàn)脫節(jié)，比如《ＵＣＰ６００》，《ＵＲＤＧ７５８》等最新版慣例已生效，但很多高校使用的教材還沒有及時更換。而且比較好的雙語教材也比較缺乏，更不利于高校推行《國際貿(mào)易結(jié)算》雙語教學(xué)的進(jìn)程。

　�。病秶�際貿(mào)易結(jié)算》課程教學(xué)方法的改革

　　１案例教學(xué)法

　　案例教學(xué)法的特點(diǎn)是啟發(fā)式、討論式和互動式。案例教學(xué)可以將看似復(fù)雜枯燥的理論變成分析和解決問題的有效工具，把實(shí)際發(fā)生的國際結(jié)算事件引入課堂，讓同學(xué)們身臨其境的去分析、去解決，枯燥單調(diào)的理論借此也會變得生動。由于滿堂灌的教學(xué)方法比較刻板，教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)踐，很難培養(yǎng)學(xué)生對知識的深刻理解及靈活用，不符合國際貿(mào)易結(jié)算人才的培養(yǎng)目標(biāo)。通過案例教學(xué)法學(xué)生可根據(jù)自己所學(xué)的基本知識和原理對案例進(jìn)行分析，加深了對知識的理解，同時也培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，達(dá)到事半功倍的效果。在案例教學(xué)法具體的使用中應(yīng)從以下幾方面著手。

　　2選擇恰當(dāng)?shù)陌咐?/p>

　　選擇案例時以下幾點(diǎn)應(yīng)該注意：

　�。ǎ保┑湫托浴Ｔ谡n堂上講授的案例要具有普遍性和代表性的特點(diǎn)，國際結(jié)算業(yè)務(wù)的基本要點(diǎn)能在案例中體現(xiàn)出來。

　�。ǎ玻┬路f性。要求提供的案例不能太陳舊，最好能選擇外貿(mào)企業(yè)的一手資料。

　�。ǎ常�實(shí)踐性。所選案例應(yīng)該能夠提高學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力，如在講解匯票、本票、支票時，可讓學(xué)生根據(jù)所選擇的案例動手開立各種票據(jù)，通過親自開立票據(jù)掌握各種票據(jù)記載內(nèi)容和形式。

　�。ǎ矗┮龑�(dǎo)性。講解中的案例要具有一定的引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生去思考和提出問題。案例提出的問題要能引導(dǎo)學(xué)生思維，得出解決問題的辦法，理論和實(shí)際的有效結(jié)合，促使達(dá)到良好的教學(xué)效果。

　　案例的學(xué)習(xí)

　　案例的分析和學(xué)習(xí)一定要在基本知識的學(xué)習(xí)之后進(jìn)行。譬如在講解匯款中票匯的結(jié)算方式時，先讓學(xué)生詳細(xì)學(xué)習(xí)票匯的基本含義和業(yè)務(wù)流程，其中在介紹業(yè)務(wù)流程時就要讓學(xué)生思考，票匯這種匯款方式是否存在一定的風(fēng)險，為接下來的案例教學(xué)做好準(zhǔn)備。然后就是案例的導(dǎo)入，導(dǎo)入案例之后先組織學(xué)生閱讀和分析，在閱讀和分析的過程中，教師應(yīng)結(jié)合案例材料給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，啟發(fā)學(xué)生向正確的方向思考。比如教師講到托收時，必然會涉及承兌交單與付款交單的區(qū)別，如果純粹的課堂講解，學(xué)生的印象并不深刻。借助案例可讓學(xué)生討論為何出口商收不到貨款？在現(xiàn)實(shí)中如何才能規(guī)避這種風(fēng)險？通過對學(xué)生的積極引導(dǎo)，根據(jù)案例中的問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力。最后，把學(xué)生進(jìn)行分組，然后進(jìn)行討論。案例教學(xué)的核心就是課堂討論，課堂討論的好壞決定著整個案例教學(xué)的成功與否。在分組討論的進(jìn)行中，為了提高效率，每組可選取一位代表發(fā)言，其他小組成員可提出不同的意見，本組代表要對質(zhì)疑進(jìn)行辯駁，老師在同學(xué)們討論的過程也要給予積極的引導(dǎo)。在課堂討論過程中，教師一定要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，比如通過向?qū)W生頒發(fā)獎勵，比如小禮品或者給學(xué)生平時成績加分等，形成活躍的課堂討論氣氛。

　　案例的總結(jié)

　　討論完案例之后老師要給出正確答案，學(xué)生的分析一般不會太全面。作為老師，首先要對學(xué)生在討論過程中的答案進(jìn)行點(diǎn)評，然后在此基礎(chǔ)上給出正確答案，對于表現(xiàn)積極的同學(xué)適當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)和鼓勵，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)本課程的積極性。同時，對于學(xué)生分析中的不足之處，也應(yīng)分析出原因。最后，留下一定的時間讓學(xué)生思考和總結(jié)，通過總結(jié)，學(xué)生能對案例所反映出來的各種問題認(rèn)識更加深刻。

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)法

　　《國際貿(mào)易結(jié)算》這門課程實(shí)踐性和應(yīng)用性都較強(qiáng)，必須加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得的效果是課堂理論教學(xué)不能達(dá)到的，此法是以學(xué)生為主體，通過實(shí)驗(yàn)操作完成對所學(xué)知識的運(yùn)用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可在實(shí)驗(yàn)室上機(jī)操作完成，能夠讓學(xué)生體會到國際結(jié)算的實(shí)際操作流程。商品國際結(jié)算過程會涉及進(jìn)出口方銀行、進(jìn)出口企業(yè)等多個部門。實(shí)驗(yàn)教學(xué)通過操作各類軟件，模擬國際結(jié)算流程中的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對各種結(jié)算工具和結(jié)算方式有一種真實(shí)的感受，彌補(bǔ)了理論教學(xué)的不足。實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要是通過教學(xué)軟件完成，少數(shù)校內(nèi)外實(shí)踐環(huán)節(jié)也包含在內(nèi)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可分為以下部分。

　　單證的制作

　　在課堂上講授完票據(jù)、各種單據(jù)和信用證之后，可借助實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)軟件平臺中的單證部分，讓學(xué)生通過軟件流程獨(dú)自操作國際結(jié)算所涉及的各種單據(jù)和信用證的制作，并且審核單證是否相符。信用證結(jié)算方式是國際貿(mào)易結(jié)算課程中非常重要的內(nèi)容，而此種結(jié)算方式對單據(jù)的要求全面且極其嚴(yán)格。在信用證的內(nèi)容講解完之后，先讓學(xué)生根據(jù)提供的教學(xué)背景資料在軟件平臺上練習(xí)信用證的實(shí)際操作流程，涉及填寫開證申請書、審核信用證、制作商業(yè)發(fā)票、海運(yùn)提單、保險提單等一整套單據(jù)、審核單據(jù)業(yè)務(wù)等等。學(xué)生實(shí)際操作之后，就如同在實(shí)際中完成一批結(jié)算業(yè)務(wù)，印象非常深刻，加深了對信用證基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生還可以在軟件中的同步練習(xí)中找到相關(guān)的信用證練習(xí)題，可在平臺上完成后直接向系統(tǒng)提交，系統(tǒng)會自動進(jìn)行批改，教師根據(jù)批改情況進(jìn)行點(diǎn)評，使同學(xué)們及時糾正錯誤，加深基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。因此教師應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的單證練習(xí)和單據(jù)填寫的.能力，在軟件平臺上訓(xùn)練學(xué)生們的實(shí)際操作能力，還可操作軟件平臺上的在線考試模塊來判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　仿真角色模擬

　　在國際貿(mào)易結(jié)算實(shí)際業(yè)務(wù)流程中，涉及的部門較多，因此涉及的當(dāng)事人也較多。要使學(xué)生對每一個當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)了解透徹，可以在軟件平臺上進(jìn)行各種角色的模擬。比如講到信用證結(jié)算方式時，學(xué)生可分別承擔(dān)出口商、開證行、進(jìn)口商、通知行、議付行、付款行、保兌行等不同的角色，涉及不同的業(yè)務(wù)。在講到托收結(jié)算方式中，學(xué)生又可以充當(dāng)委托人、托收行、代收行、付款人、提示行、需要時的代理人等角色，學(xué)生們通過自己扮演的各個角色來深切體會各個當(dāng)事人的職責(zé)。在匯款業(yè)務(wù)中，可擔(dān)任匯款人、匯出行、匯入行、收款人等不同的角色，深刻了解匯款的實(shí)際操作流程。這種角色模擬能夠吸引學(xué)生的興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鞏固了書本的理論知識，起到良好的教學(xué)效果。

　　實(shí)施校企合作

　　學(xué)校應(yīng)該和本地一些銀行和外貿(mào)企業(yè)建立良好的關(guān)系，雙方各自利用自己的資源，實(shí)現(xiàn)校企合作。比如可以聘請銀行和外貿(mào)企業(yè)具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的專家作為兼職老師，也可以邀請他們來校進(jìn)行專題講座，這些具有較強(qiáng)操作能力的專家能夠向?qū)W生提供最新的外貿(mào)操作知識及技巧。在學(xué)生放假期間，可以組織學(xué)生到這些外貿(mào)企業(yè)或銀行進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)實(shí)際的操作流程，真正感受到所學(xué)國際結(jié)算知識在實(shí)際中的運(yùn)用。

　�。畴p語教學(xué)法

　　“雙語”教學(xué)是中文和英文兩種語言在專業(yè)課教學(xué)中互相促進(jìn)，它是以英語講授為主、漢語解釋為輔的專業(yè)課教學(xué)方式。國際貿(mào)易結(jié)算課程本身的特點(diǎn)決定其應(yīng)該實(shí)施雙語教學(xué)。在國際貿(mào)易結(jié)算的操作流程中，涉及的票據(jù)和單據(jù)都是用英文表達(dá)的，如匯票、商業(yè)發(fā)票、海運(yùn)提單、保險單，還有信用證都是全英文表達(dá)，因此對相關(guān)業(yè)務(wù)人員的外語水平要求較高。另一方面，由于國際貿(mào)易結(jié)算業(yè)務(wù)中涉及很多國際慣例和法律，它們也構(gòu)成了課程的一部分，如ＵＣＰ６００、ＵＲＣ５２２、ＵＲＤＧ７５８、ＩＳＰ９８等國際慣例都需要英文基礎(chǔ)，教師可通過英語教學(xué)讓學(xué)生了解慣例內(nèi)容，具備根據(jù)慣例處理問題的能力。教師在對國際結(jié)算基本知識的講解時，應(yīng)同步加大對相關(guān)英文的講解，有利于學(xué)生畢業(yè)后更好地適應(yīng)國際貿(mào)易結(jié)算的相關(guān)工作。為了適應(yīng)當(dāng)前全球化的背景，國際貿(mào)易結(jié)算課程在人才培養(yǎng)方法上，基本理論知識還要采用中文講授，同時應(yīng)當(dāng)增加對相關(guān)英文的使用，適應(yīng)國際結(jié)算的實(shí)際操作需要。但老師在授課的過程中不能急功近利，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際英文水平和接受能力循序漸進(jìn)展開教學(xué)，同時要注意雙語教材的選取。

　�。辰Y(jié)論

　　《國際貿(mào)易結(jié)算》課程教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，避免理論知識和實(shí)際操作業(yè)務(wù)的脫節(jié)。因此，教師在國際貿(mào)易結(jié)算教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況隨機(jī)應(yīng)變，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)理論知識有效地運(yùn)用到國際結(jié)算業(yè)務(wù)實(shí)際操作中去。本課程側(cè)重于理論知識在實(shí)踐業(yè)務(wù)中的應(yīng)用，因此應(yīng)將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐培訓(xùn)有效結(jié)合起來，對傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母�，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐技能，有利于學(xué)生更好地適應(yīng)國際結(jié)算實(shí)際工作的需求。為了實(shí)現(xiàn)國際貿(mào)易結(jié)算的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)符合時代需求的國際貿(mào)易結(jié)算人才，作為教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性最大程度地調(diào)動起來，同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自主創(chuàng)新精神。總之，《國際貿(mào)易結(jié)算》課程的教學(xué)改革并不是一蹴而就的事情，需要任課老師不斷去探索和實(shí)踐。但在改革過程中應(yīng)始終把握其實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中靈活采用案例教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、雙語教學(xué)法等多種教學(xué)方法，做到理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[2]牛海霞.國際結(jié)算課程教學(xué)力法改革探討[J].職業(yè)教育,2014,(3).

　　國際結(jié)算案例分析論文 篇6

　　摘要：2008年金融危機(jī)后至今，歐美經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷了上世紀(jì)三十年代大危機(jī)之后的又一次經(jīng)濟(jì)大蕭條，歐美市場作為我國重要的外貿(mào)出口地，遭受重創(chuàng)，目前發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了緩慢的恢復(fù)增長期，國際貿(mào)易發(fā)展的環(huán)境也不同危機(jī)之前，我國外貿(mào)企業(yè)做好外貿(mào)結(jié)算的風(fēng)險控制，是面對復(fù)雜多變的國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境應(yīng)該重視的一個問題。

　　關(guān)鍵詞：國際結(jié)算風(fēng)險;結(jié)算風(fēng)險

　　自2008年下半年開始，受國際金融危機(jī)不斷蔓延的嚴(yán)重影響，全球主要經(jīng)濟(jì)體經(jīng)歷第二次世界大戰(zhàn)后的又一次沖擊。在各國政府出臺的一系列經(jīng)濟(jì)刺激政策的作用下，全球經(jīng)濟(jì)逐步渡過金融危機(jī)的恐慌而進(jìn)入“后危機(jī)時代”。

　　國際結(jié)算作為聯(lián)結(jié)國際經(jīng)濟(jì)往來的橋梁與紐帶，隨著國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的復(fù)蘇而又日漸活躍。但是后危機(jī)時代并未完全走出危機(jī)的陰影，外貿(mào)企業(yè)如不擅于合理利用結(jié)算工具，將可能面臨后危機(jī)時代帶來的更多的外貿(mào)風(fēng)險。

　　l外貿(mào)企業(yè)常用國際結(jié)算方式及其風(fēng)險

　　所謂國際結(jié)算方式是指國際間由于貿(mào)易或非貿(mào)易往來而發(fā)生的債權(quán)債務(wù)，采用一定的形式，按照一定的條件，使用一定的信用工具，進(jìn)行貨幣收付的程序和方法。

　　1.1匯付結(jié)算方式下的風(fēng)險

　　匯付(Remittance)又稱為匯款，是付款人委托銀行采用各種支付工具，將款項(xiàng)匯交收款人的支付方式。在國際貿(mào)易結(jié)算中可分為預(yù)付貨款和貨到付款兩種。由于在國際市場上買方市場的形成和競爭的日益激烈，全額預(yù)付貨款結(jié)算方式很少使用，一些企業(yè)選擇部分預(yù)付，部分按提單副本支付余額或者是貨到對方后再付余額的做法。當(dāng)貿(mào)易客戶信用不佳時，對于后一種情況容易出現(xiàn)貨款拖欠或壞賬。

　　1.2托收結(jié)算方式下的風(fēng)險

　　托收(Collection)是指出口人委托銀行代收貨款的支付方式，即由出口人開立以進(jìn)口人為付款人的匯票，連同全套貨運(yùn)單據(jù)，向其所在地的銀行提出申請，委托該銀行通過它在進(jìn)口人所在地的分行或代理行向進(jìn)口人收款，款項(xiàng)收妥后再轉(zhuǎn)給出口人。托收方式有兩種，一種為D/P，即付款交單;另一種為D/A，即承兌交單。在采用托收方式時，對出口企業(yè)來說存在如下風(fēng)險：第一，進(jìn)口商可能破產(chǎn)、倒閉或喪失償付能力;第二，貨物發(fā)運(yùn)后，貨價下跌，進(jìn)口商尋找借口拒絕付款;第三，進(jìn)口商借口單據(jù)上所載貨物的規(guī)格、包裝、交貨期等項(xiàng)內(nèi)容不符合合同規(guī)定，要求減價，否則不予付款;第四，進(jìn)口商未辦妥貨物進(jìn)口許可手續(xù)，致使貨物到達(dá)目的地時被禁止進(jìn)口或被當(dāng)?shù)睾ｊP(guān)罰款、沒收，使出口企業(yè)蒙受損失：第五，進(jìn)口商沒有外匯只能對代收行交付等值的進(jìn)口國貨幣，導(dǎo)致出口企業(yè)的資金長期在進(jìn)口國滯留而不能使用。

　　1.3信用證結(jié)算方式下的風(fēng)險

　　信用證(LetterofCredit)是一種有條件的銀行付款承諾，即銀行根據(jù)買方(開證申請人)的要求和指示或是主動向賣方(受益人)開出的，在一定金額內(nèi)，在規(guī)定的期限里，憑規(guī)定的單據(jù)付款的書面承諾。信用證結(jié)算方式根據(jù)付款時間可分為即期信用證和遠(yuǎn)期信用證。即期信用證結(jié)算方式下，出口商提交了符合信用證的全套單據(jù)后，開證行立即付款。遠(yuǎn)期信用證結(jié)算方式下，出口商提交了符合信用證的全套單據(jù)后，開證行承兌后，到期付款信用證結(jié)算方式與匯付和托收結(jié)算方式相比，由于銀行的介入實(shí)現(xiàn)了銀行信用取代商業(yè)信用，出口企業(yè)的收匯風(fēng)險大大降低。信用證結(jié)算方式下，外貿(mào)企業(yè)可能遭遇的風(fēng)險有：第一，“軟條款”的風(fēng)險情況很多。例如對信用證生效附條件的軟條款設(shè)置，即在信用證中規(guī)定暫不生效條款，待條件成立時信用證方能生效;常見的有規(guī)定信用證的生效條件為進(jìn)口商領(lǐng)到進(jìn)口許可證或者貨樣由進(jìn)口商確認(rèn)等條件。第二，遭受欺詐的風(fēng)險;常見的方式有：①進(jìn)口商從一些資信不良的小銀行開出信用證;在進(jìn)出口實(shí)際業(yè)務(wù)中，不法進(jìn)口商往往與一些信用較差的小銀行勾結(jié)，故意開出內(nèi)容敘述復(fù)雜、條款含糊不清的信用證，致使出口企業(yè)收匯困難或造成單據(jù)不符而被迫主動降價的結(jié)局。②進(jìn)口商不按合同規(guī)定開立信用證;信用證是銀行根據(jù)進(jìn)口商的要求或指示開立的，信用證的條款應(yīng)與合同條款一致，但在實(shí)際業(yè)務(wù)中，存在進(jìn)口商操作疏忽或故意不依照合同開立信用證，從而使合同的執(zhí)行發(fā)生困難或使出口企業(yè)違反合同規(guī)定，遭致額外損失。

　　2外貿(mào)企業(yè)國際結(jié)算風(fēng)險管理中存在的問題

　　當(dāng)前外貿(mào)出口企業(yè)面對競爭日益激烈的國際市場，在國際結(jié)算風(fēng)險控制和管理上還存在著很多問題，其中部分原因來自國際結(jié)算的復(fù)雜性，而主要原因來自外貿(mào)企業(yè)對國際結(jié)算風(fēng)險管理缺乏研究，沒有形成一套合理的國際結(jié)算風(fēng)險規(guī)避方案。

　　2.1風(fēng)險評估管理制度不完善

　　當(dāng)前各外貿(mào)出口企業(yè)都會對國際結(jié)算風(fēng)險有一個自身的認(rèn)識及防范手段，但仍有一些企業(yè)特別是眾多的中小企業(yè)沒有客觀地根據(jù)自身的抗風(fēng)險能力和產(chǎn)品特點(diǎn)建立起量化的風(fēng)險管理制度。這些企業(yè)對國際結(jié)算風(fēng)險的判定僅憑個人經(jīng)驗(yàn)或感覺，無法準(zhǔn)確地對某筆業(yè)務(wù)是否能做貨到付款的T/T、D/P托收還是信用證結(jié)算，出貨金額多大以及遠(yuǎn)期付款的時間長短做出科學(xué)的決策。這樣的風(fēng)險管理狀況無法對自身抗風(fēng)險能力以及進(jìn)口企業(yè)付款能力進(jìn)行量化的評估，結(jié)果導(dǎo)致某些企業(yè)對國際結(jié)算風(fēng)險管理過于放松，壞賬率過高;另一些企業(yè)由于對國際結(jié)算風(fēng)險管理過于謹(jǐn)慎，結(jié)果導(dǎo)致出口業(yè)務(wù)發(fā)展緩慢。

　　2.2不重視客戶資信管理

　　我國出口企業(yè)大多采用低價競爭來擴(kuò)大市場份額。一般把簽訂單視為經(jīng)營成功的標(biāo)志，而忽視了對貿(mào)易伙伴的信用調(diào)查和監(jiān)控，從而導(dǎo)致了貿(mào)易欺詐案件不斷發(fā)生，產(chǎn)生了大量的海外應(yīng)收賬款和壞賬損失，并且這種情況正由沿海大城市及經(jīng)濟(jì)特區(qū)向內(nèi)地省份、中小城市以及缺乏外貿(mào)經(jīng)驗(yàn)的地區(qū)和公司轉(zhuǎn)移。根據(jù)調(diào)查，目前海外拖欠貨款中惡意欺詐已占欠款案的60。老客戶是出口企業(yè)的主要利潤來源和資信相對優(yōu)質(zhì)的客戶群體，很多企業(yè)在資信調(diào)查時對客戶信用進(jìn)行一次調(diào)查評估后就認(rèn)為一勞永逸，而不進(jìn)行定期追蹤，其結(jié)果往往是陷入信用危機(jī)后才有察覺。

　　我國外貿(mào)出口企業(yè)由于盲目信任老客戶，沒有及時掌握老客戶的財務(wù)情況和融資情況，未能及時在老客戶資金鏈發(fā)生危機(jī)的前期采取減少出貨、及時催收應(yīng)收賬款等風(fēng)險防范措施，導(dǎo)致風(fēng)險迅速積累，越來越大的情況時有發(fā)生。這種情況在經(jīng)濟(jì)狀況好的時候不太明顯，而在諸如經(jīng)濟(jì)突然下滑的情況下，則會經(jīng)常弄得出口商措手不及。

　　2.3輕視貿(mào)易合同的簽訂和履行

　　在國際貿(mào)易業(yè)務(wù)操作過程中，一些企業(yè)不重視合同的簽訂。他們認(rèn)為即使簽訂了外銷合同，如果發(fā)生糾紛，也沒有時間和精力去海外訴訟;即使訴訟成功也無法獲得判決執(zhí)行。因此簽訂合同沒有成為國際貿(mào)易業(yè)務(wù)操作過程中精心處理的步驟。特別是在進(jìn)口商不愿意簽署正規(guī)合同的情況下，一些出口企業(yè)即使簽訂了合同訂單，也可能在進(jìn)口商所謂的強(qiáng)烈要求下，將保護(hù)公平貿(mào)易的條款，如質(zhì)量檢驗(yàn)及判定、仲裁或訴訟條款簡化甚至刪除，取而代之的是主動權(quán)完全掌握在進(jìn)口商手中，顯然有失公平的合同條款。信用證中出現(xiàn)的軟條款已逐漸引起各出口企業(yè)的重視，但合同軟條款卻沒有被高度重視及合理規(guī)避。

　　2.4出口信用保險支持不足

　　我國的出口信用保險是在20世紀(jì)8O年代末發(fā)展起來的。初期出口信用保險業(yè)務(wù)由中國人民保險公司和中國進(jìn)出口銀行兩家機(jī)構(gòu)共同辦理。截至1998年，在連續(xù)1O年的發(fā)展過程中，我國出口總額中，大概只有1.1左右的貿(mào)易額投保了出口信用險，還有相當(dāng)于我國出口總額98.9左右的出口貿(mào)易沒有辦理出口信用保險。目前投保出口信用保險的企業(yè)也僅占我國口企業(yè)的8左右，有的企業(yè)甚至還不知道出口信用保險的存在。據(jù)統(tǒng)計，全球貿(mào)易額的12至15是在出口信用保險的支持下實(shí)現(xiàn)的，發(fā)達(dá)國家的出口信用保險涵蓋率在20%到3O之間或者更高。

　　3外貿(mào)企業(yè)國際結(jié)算風(fēng)險規(guī)避措施

　　在如今多變的國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，如何防范各種經(jīng)濟(jì)風(fēng)險下所可能遭遇的國際結(jié)算風(fēng)險是個重要的問題。外貿(mào)企業(yè)需要采取多種措施規(guī)避國際結(jié)算風(fēng)險。

　　3.1構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部信用風(fēng)險管理體系所有的管理活動都蘊(yùn)涵著風(fēng)險管理，外貿(mào)企業(yè)在國際結(jié)算實(shí)際運(yùn)作過程中應(yīng)形成一個全面的、嚴(yán)格的管理系統(tǒng)。

　　借鑒國內(nèi)外有關(guān)風(fēng)險管理理論與實(shí)務(wù)研究成果，系統(tǒng)的外貿(mào)企業(yè)國際結(jié)算風(fēng)險管理體系一般應(yīng)包括國際結(jié)算風(fēng)險管理政策、風(fēng)險管理制度、風(fēng)險管理組織體系和風(fēng)險管理操作流程幾個方面的內(nèi)容。

　　(1)制定國際結(jié)算的'風(fēng)險管理政策。國際結(jié)算的風(fēng)險管理政策主要是要明示外貿(mào)企業(yè)從事國際結(jié)算風(fēng)險管理的目的及策略、管理風(fēng)險的一般要件及管理哲學(xué)體系，以提升員工風(fēng)險意識及對執(zhí)行風(fēng)險管理的共識。企業(yè)必須先根據(jù)經(jīng)營目標(biāo)，考慮自身可以承受風(fēng)險的程度決定本身的風(fēng)險管理目標(biāo)，并根據(jù)管理目標(biāo)確定相關(guān)的控管原則，制定相應(yīng)的風(fēng)險管理政策。

　　(2)制定國際貿(mào)易風(fēng)險管理的制度規(guī)則第一，建立客戶資信管理制度。外貿(mào)出口企業(yè)應(yīng)建立一整套的客戶資信管理制度，包括客戶資信調(diào)查、客戶資信檔案、客戶信用分析、客戶資信評級制度;賒銷業(yè)務(wù)預(yù)算與報告制度;客戶信用申請制度;信用限額審核制度;交易決策的信用審批制度第二，制定風(fēng)險監(jiān)督控制制度。外貿(mào)企業(yè)應(yīng)針對國際結(jié)算風(fēng)險因素建立宏觀與微觀相結(jié)合的風(fēng)險監(jiān)控體制。通過相關(guān)信息平臺收集、整理全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展動態(tài)、各國貿(mào)易政策、外匯管理、海關(guān)制度、國際金融市場動態(tài)等宏觀信息。

　　從與客戶交易磋商開始，到簽訂銷售合同直到收回貨款為止，都要加強(qiáng)國際結(jié)算風(fēng)險管理。

　　3.2完善企業(yè)外部的國際結(jié)算管理體系(1)扶持信用中介服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。信用信息的市場是信用服務(wù)行業(yè)發(fā)展的客觀基礎(chǔ)，是建立信用體系的必由之路。我國應(yīng)借鑒國外信用服務(wù)中介機(jī)構(gòu)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，大力扶持發(fā)展包括信用調(diào)查、信用征集、信用評估、信用擔(dān)保、信用咨詢等信用中介機(jī)構(gòu)在內(nèi)的各類社會信用服務(wù)業(yè)，健全各類社會信用服務(wù)中介機(jī)構(gòu)的市場準(zhǔn)入、推出制度。

　　(2)進(jìn)一步發(fā)展出口信用保險等金融服務(wù)。政府應(yīng)加大對出口信用保險的政策支持力度。在國家財政條件允許的情況下，應(yīng)加大對出口信用保險的扶持力度，特別是在發(fā)展初期。出口信用保險公司應(yīng)改變以往要求采用“統(tǒng)�！狈绞降淖龇ǎ�根據(jù)出口企業(yè)的實(shí)際需要來制定切實(shí)可行的承保做法，如可實(shí)行一票～保、單個客戶或單個地區(qū)的保險;同時，多開辦符合外貿(mào)企業(yè)多層次需要的出口信用保險新險種，降低保險費(fèi)率。保險費(fèi)偏高是出口信用保險不被大多數(shù)企業(yè)所認(rèn)可的一個重要原因。

　　3.3針對國際結(jié)算方式的風(fēng)險規(guī)避措施(1)采用匯付、托收方式等商業(yè)信用結(jié)算方式的國際結(jié)算風(fēng)險規(guī)避。采用匯付、托收方式等商業(yè)信用結(jié)算方式時，與出口信用保險、國際保理和福費(fèi)廷貿(mào)易結(jié)算組合后，出口企業(yè)商機(jī)喪失成本要低于信用證方式。在壞賬風(fēng)險保障程度上，出口信用保險損失賠償比例為：由政治風(fēng)險造成損失的最高賠償比例為9o%;由破產(chǎn)、無力償付債務(wù)、拖欠等其它商業(yè)風(fēng)險造成損失的最高賠償比例為9O;由買方拒收貨物所造成損失的最高賠償比例為80%。國際保理和福費(fèi)廷為全額保障。在實(shí)際使用的費(fèi)用(可以理解為管理成本)方面，保理業(yè)務(wù)手續(xù)費(fèi)包括保理商傭金、發(fā)票處理費(fèi)和銀行費(fèi)用。相對而言，手續(xù)費(fèi)加融資息之和從低到高的順序?yàn)楦ＹM(fèi)廷、保理和出口信用保險。

　　(2)采用銀行信用結(jié)算方式下的國際結(jié)算風(fēng)險管理。

　　對于一般常見的信用證風(fēng)險可以采取如下措施：第一，出日企業(yè)要根據(jù)出口合同認(rèn)真審核信用證，一旦發(fā)現(xiàn)有與合同不符的條款或出目企業(yè)無法提供的單據(jù)條款或信用證軟條款，應(yīng)及時聯(lián)系進(jìn)口企業(yè)修改信用證。第二，國際結(jié)算制單員應(yīng)加強(qiáng)國際貿(mào)易業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熟練掌握相關(guān)國際慣例。繕制單據(jù)時確保單單一致、單證相符。

　　參考文獻(xiàn)

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