國際商法案例分析論文
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國際商法案例分析
摘要：
傳統(tǒng)的國際商法教學(xué)方法已不能滿足當(dāng)前培養(yǎng)要求，案例教學(xué)可以彌補傳統(tǒng)講授式教學(xué)的不足，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生理解和掌握知識要點、提升學(xué)生實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、增強教學(xué)效果等方面具有不容忽視的現(xiàn)實意義。
關(guān)鍵詞：
國際商法；案例教學(xué)；法學(xué)教育
案例教學(xué)法一直是西方國家頗為重視并普遍推行的一種教學(xué)法。自傳入我國后在法學(xué)教育中推廣應(yīng)用，并在實踐中發(fā)揮著重要的作用。近年來，因其在應(yīng)用性人才培養(yǎng)方面的重要價值，也引起了我國高校教育工作者的廣泛關(guān)注。
一、案例及案例教學(xué)的內(nèi)涵解讀
案例是指對具有代表性的典型事件的內(nèi)容情節(jié)、過程和處理方法進(jìn)行的客觀描述，以備查詢和再現(xiàn)。
關(guān)于案例教學(xué)的定義有很多種，對各層次屬性不同的排列組合、不同的取舍形成了不同的案例教學(xué)概念，也反映出對該教學(xué)法不同的認(rèn)識程度。
大多數(shù)對案例教學(xué)的界定著眼于它的教學(xué)方式上。案例教學(xué)法是指以案例作為教學(xué)材料，結(jié)合教學(xué)主題，透過討論問答等師生互動的教學(xué)過程，讓學(xué)生了解與教學(xué)主題相關(guān)的概念或理論，并培養(yǎng)學(xué)生高層次能力的教學(xué)方法。案例教學(xué)法，就是通過教師講授、組織學(xué)生分析、討論實際案例、撰寫案例總結(jié)報告等過程來實現(xiàn)教學(xué)目的的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)就是以教學(xué)案例為載體，是基于一定的教育目標(biāo)，選擇一定的教學(xué)案例從事教學(xué)的一種教學(xué)方法，它以學(xué)生的積極參與為特征，強調(diào)師生對案例共同進(jìn)行討論，并寫出有關(guān)案例分析報告。這些界定對案例教學(xué)中的一些核心要素都有強調(diào)，側(cè)重面不一樣。
下面是一則比較完整的關(guān)于案例教學(xué)的定義，它也代表本研究對案例教學(xué)的界定：案例教學(xué)就是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的要求，運用挑選出來的案例材料，使學(xué)生進(jìn)入某種特定的事件、情境之中，通過組織學(xué)生對事件的構(gòu)成進(jìn)行積極主動的探究活動，從而提高學(xué)生創(chuàng)造性地運用知識、分析和解決實際問題的能力的一種教學(xué)模式。
二、國際商法案例教學(xué)的價值分析
目前，我國高校國際商法的教學(xué)中普遍采用的是講授的方法。中國高校傳統(tǒng)的講授式教育還是有其優(yōu)越性的，如傳授的專業(yè)知識具有條理性和系統(tǒng)性，便于學(xué)生作筆記和掌握。但是，講授式方法存在著其特有的缺陷，主要表現(xiàn)在：不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，因為學(xué)生在課堂上自始至終處于被動的聽課狀態(tài)，不能調(diào)動學(xué)生的積極性，創(chuàng)造性的思考問題；不利于培養(yǎng)學(xué)生運用法律和法理獨立分析和解決問題的能力，因為學(xué)生在課堂上接受的主要是書本法律知識和經(jīng)過教授智力加工的研究成果，很少有機會在課堂上具體、充分地討論實際案例。雖然近些年來，教育界一直在探討如何改進(jìn)教學(xué)方法，改變講授式方法給學(xué)生帶來的被動局面。但在這方面我們同其他國家相比做得還很不夠。我們的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)移植其他國家的先進(jìn)經(jīng)驗，改變單向的理論灌輸式教學(xué)方式。
（一）可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
《國際商法》是一門比較抽象的理論性課程，單調(diào)的法律條文和基本概念眾多，專業(yè)性強，內(nèi)容龐雜，具有枯燥性的特點，如果只是簡單地教授知識，照本宣科，很難引起學(xué)生的興趣，不利于學(xué)生理解和掌握知識，更無法培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就成了課堂教學(xué)中的一個重要問題。案例教學(xué)法可以將抽象的理論具體化，將現(xiàn)實生活中的生動、逼真的事例引入課堂，營造一種身臨其境的氣氛；給學(xué)生提供一個獨立思考、自由討論的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)下進(jìn)行教學(xué)，就比較容易提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的動力。
�。ǘ┛梢耘囵B(yǎng)學(xué)生綜合分析能力和解決實際問題的能力
《國際商法》也是一門實踐性很強的學(xué)科，學(xué)習(xí)國際商法的主要目的是為了將其運用于國際商事交往實踐中。傳統(tǒng)的講授型教學(xué)法，能使學(xué)生獲得解決問題的“標(biāo)準(zhǔn)答案”式的理論知識，卻難以獲得運用該理論知識去解決問題的實踐能力；而案例教學(xué)法更加注重運用理論知識去解決問題的實踐能力的培養(yǎng)。
案例教學(xué)由于通過讓學(xué)生認(rèn)真分析案例，并在分析基礎(chǔ)上提出自己的解決意見，可以在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力和解決實際問題的能力。案例教學(xué)的開展，通常是由教師事先選擇教學(xué)案例，通過教學(xué)案例的呈現(xiàn)創(chuàng)設(shè)一個具體的實際問題情境，課堂教學(xué)就是在圍繞這個具體案例開展的分析討論中進(jìn)行的。學(xué)生通過案例中所涉及的各種各樣的問題，在潛移默化中便逐漸學(xué)會了如何去分析問題，學(xué)會遇到類似的情境或問題時該如何對待，從哪些方面著手解決。而且由于大量案例并沒有唯一確定的解決辦法，可以給學(xué)生進(jìn)行開放式思考和討論空間，也有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，適應(yīng)社會的需求。
�。ㄈ┯欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的合作精神和與人溝通的能力
案例教學(xué)這種教學(xué)形式特別依賴并突出學(xué)生之間的通力合作。小組討論是案例教學(xué)的主要組織形式，為了達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組成員之間必須學(xué)會相互理解、彼此尊重和信任。實踐證明，一個彼此合作、相互支持的團體的學(xué)習(xí)效果，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于單個人的學(xué)習(xí)效果。在傳統(tǒng)的講授方法中很難培養(yǎng)或提高學(xué)生的協(xié)作和溝通能力。
�。ㄋ模┯欣趯W(xué)生系統(tǒng)化地掌握專業(yè)知識
國際商法教學(xué)案例應(yīng)該會涉及很多問題，在分析案例的過程中，學(xué)生往往不能單純依靠某一部分的內(nèi)容去分析整個案例，必須對學(xué)習(xí)的整體內(nèi)容都非常熟悉并且能夠前后融通、綜合運用。所以，案例教學(xué)在無形之中將學(xué)生所學(xué)習(xí)到的全部內(nèi)容有機地聯(lián)系在一起，在將課程不同內(nèi)容和知識點系統(tǒng)化方面起到了紅線的作用。
三、案例教學(xué)中要注意的問題
�。ㄒ唬├碚摻虒W(xué)是案例教學(xué)的基礎(chǔ)
要實行理論教學(xué)與案例教學(xué)相結(jié)合，切不可提倡了案例教學(xué)，而丟棄了理論教學(xué)，因為沒有必要的理論基礎(chǔ)作鋪墊，案例討論就達(dá)不到理想的效果；沒有基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，培養(yǎng)能力也就成為一句空話。無論是采用什么教學(xué)方法，其目的都是為了幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握課程的知識點，提高他們運用知識分析和解決問題的能力。因此，開展案例教學(xué)不是替代理論教學(xué)，講授教學(xué)應(yīng)該與問題討論、案例教學(xué)結(jié)合起來，才能收到良好的效果。
�。ǘ⿷�(yīng)選擇典型的案例
由于課時數(shù)的限制， 案例的選擇不在于多，而在于精，關(guān)鍵在于所選用案例能更好地適應(yīng)具體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織的需要。教師應(yīng)精選并提煉國際貿(mào)易法方面的現(xiàn)實典型判例充實國際商法案例庫，以達(dá)到通過案例討論使學(xué)生加深理解法學(xué)基本理論之目的。因為案例教學(xué)法的主要目的不在于引發(fā)學(xué)生聽課的興趣，而在通過案例分析，使學(xué)生更好地理解和掌握法理的一般原理原則，提高學(xué)生運用法律解決問題的能力。案例越經(jīng)典，學(xué)生就越有興趣，參與程度就越高，學(xué)習(xí)收獲也就越大。歐盟、美國、日本、東盟、韓國、俄羅斯等是我國最主要的貿(mào)易伙伴，因此，我們也應(yīng)特別注意選用與這些國家或地區(qū)相關(guān)的典型案例。
（三）應(yīng)注意及時更新案例
國際商法的案例伴隨著國際貿(mào)易和國際商法的進(jìn)步而不斷變化。國際貿(mào)易具有涉及面廣、變化快等特點，國際貿(mào)易活動在網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)迅速發(fā)展的背景下也發(fā)生著深刻的變革。因此，在案例的選擇過程中，必須適應(yīng)國際商法實踐迅速發(fā)展變化的實際；案例教學(xué)選擇的案例必須不斷更新，才能保證實際教學(xué)的需要。
�。ㄋ模┬枰馁M較多時間和精力
案例教學(xué)以學(xué)生的積極參與為前提，以教師的有效組織為保證，以精選出來的能說明一些問題的案例為材料，而要做到這些方面的有機結(jié)合往往較為困難，有時會產(chǎn)生耗費時間較多而收效甚微的結(jié)果[5]。案例教學(xué)在時間和效益上存在著矛盾，案例教學(xué)需要耗費的時間較多，它要求教師和學(xué)生都要花費比較多的時間和精力去做好案例教學(xué)的一系列的準(zhǔn)備工作，但教師和學(xué)生的精力和時間畢竟有限。
總而言之，教學(xué)中運用案例教學(xué)法，在理論上是可行的，在實踐上是必要的，是符合課程教學(xué)目的和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的。在國際商法教學(xué)中運用案例教學(xué)法有益于師生的共同提高，有利于學(xué)生理解和掌握知識要點，增長實際操作能力。不過案例教學(xué)法的運用也有一定的局限性和風(fēng)險性。
參考文獻(xiàn):
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拓展：國際商法論文選題
1、論經(jīng)濟法與行政法的互動關(guān)系
2、經(jīng)濟法與社會法關(guān)系辨正
3、經(jīng)濟法與弱勢群體的保護(hù)
4、市場經(jīng)濟與反壟斷的立法建設(shè)
5、論規(guī)模經(jīng)濟與反壟斷法的關(guān)系
6、我國反壟斷法的價值取向
7、反壟斷法若干問題的比較研究
8、加入WTO與加強消費者權(quán)益法律保護(hù)的研究
9、論消費者權(quán)益保護(hù)法的基本精神
10、新型消費領(lǐng)域消費者權(quán)利保護(hù)研究
11、稅負(fù)公平原則和農(nóng)村稅費改革
12、稅收司法保障研究
13、稅法公平價值論
14、政策性銀行運行模式的國際比較及對我國的啟示
15、加入WTO后我國對外資銀行的監(jiān)管策略研究
16、銀行業(yè)與證券業(yè)混業(yè)經(jīng)營的若干法律問題
17、社會保障法律制度在改革中的問題與對策
18、論社會保障法律制度的基礎(chǔ)
19、我國社會保障制度的缺陷及其完善
20、新形勢下農(nóng)村社會保障體系與法律制度的建構(gòu)
21、國外社會保障稅對我國社會保障稅法的借鑒
22、國外社會救助制度的比較與借鑒
23、工傷保險若干法律問題研究
24、論土地征用制度
25、房地產(chǎn)項目公司的法律問題研究
26、土地儲備制度研究
27、論農(nóng)村土地承包制度
28、農(nóng)村土地權(quán)屬法律模式研究
29、城市失地農(nóng)民利益保護(hù)的法律思考
30、權(quán)法律制度研究
31、勞動合同若干法律問題研究
32、勞動爭議解決程序研究
33、論商法的基本原則
34、我國《證券法》存在的主要問題及修改建議
35、論上市公司信息披露的法律監(jiān)管
36、證券發(fā)行保薦人民事責(zé)任研究
37、證券投資基金法律制度研究
38、試論我國證券發(fā)行制度的完善
39、試論我國企業(yè)立法體系的重構(gòu)
40、合伙協(xié)議法律性質(zhì)研究
41、公司章程法律性質(zhì)研究
42、論有限責(zé)任與債權(quán)人保護(hù)
43、有限責(zé)任公司股東退出機制創(chuàng)新研究
44、上市公司小股東利益保護(hù)機制研究
45、《破產(chǎn)法》若干問題研究
46、論獨立董事的義務(wù)
47、公司資本制度研究
48、論股權(quán)
49、我國股份回購的現(xiàn)實意義與立法完善
50、股東知情權(quán)研究
51、企業(yè)并購的若干法律問題研究
52、關(guān)聯(lián)交易法律問題研究
53、股東訴權(quán)的司法實務(wù)研究
54、股權(quán)轉(zhuǎn)讓合同效力與股東登記的法律問題研究
55、公司法人治理結(jié)構(gòu)的立法模式及其發(fā)展趨勢
56、清算中公司的性質(zhì)及其責(zé)任的承擔(dān)
57、審理證券虛假陳述民事賠償?shù)姆蓡栴}研究
58、論保險利益
59、票據(jù)權(quán)利研究
60、信托的法律性質(zhì)與基本理念
61、保險委付研究
62、論保險中的誠實信用原則
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