對(duì)戲曲身段課教學(xué)的思考論文
唱、念、做、打，在戲曲傳統(tǒng)中通常稱作四功，對(duì)戲曲演員來(lái)說(shuō)，既是從幼年開(kāi)始必要的基功訓(xùn)練，又是扮演角色重要的表現(xiàn)手段。戲曲傳統(tǒng)的“做”，包括身段、動(dòng)作、表情等,不僅要刻苦學(xué)練，打下扎實(shí)的功底，還要深入研究，弄懂其規(guī)律性，才能為角色靈活運(yùn)用。
戲曲的做功，有一套復(fù)雜的程式，屬于一種細(xì)膩的技法。要求演員在臺(tái)上的動(dòng)作，既要合情合理，又要又象又美。如:坐有坐相，站有站相，看有看法，指有指法，以槳當(dāng)船，以鞭代馬，上樓下樓，開(kāi)門關(guān)窗，采桑摘花等等。演員對(duì)做功都很重視。身段課程也是戲曲基本功中的很重要的課程，現(xiàn)今的身段教學(xué)應(yīng)重視發(fā)展學(xué)生的智力，提高身段表演基本技能的訓(xùn)練。我認(rèn)為藝校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生應(yīng)該具有創(chuàng)造角色的能力，他們應(yīng)該既有扎實(shí)的基本功，又能善于開(kāi)動(dòng)腦筋豐富自己的藝術(shù)想象力，從而熟練掌握藝術(shù)的技能，靈活運(yùn)用藝術(shù)手段，就像技術(shù)人員既能制造精巧的零件，又能利用這些零件組合成各種各樣的機(jī)器一樣。
作為一名藝校的戲曲身段課教師，在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)該注意些什么呢?在此，我想談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)真選擇教材，精選教材是搞好身段教學(xué)的根本保證，為學(xué)生的身段啟蒙打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。1.三種基本手型以及各種手指、手膀位活動(dòng)等作為元素訓(xùn)練的啟蒙材料。2.閨門旦步、小花旦步、踏步、云步、圓場(chǎng)為基本步法。3選擇《昆曲旦角指法二十節(jié)》作為打基礎(chǔ)的重點(diǎn)訓(xùn)練教材。教材確定后，教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。啟蒙階段教學(xué)采用直觀教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合的方法，深入淺出的講解教材，把戲曲程式動(dòng)作和曰常生活動(dòng)作兩者作比較，使學(xué)生懂得藝術(shù)源于生活又高于生活的道理,并親身感受到藝術(shù)的表現(xiàn)特征。教學(xué)中講究規(guī)范,我一招一式勤示范，進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，保證學(xué)生在課堂上每節(jié)課時(shí)實(shí)練時(shí)間不少于38分鐘。
讀、講、做相結(jié)合的教學(xué)方法，我采用了教師讀教材，講要領(lǐng),學(xué)生邊聽(tīng)邊做。雖然剛開(kāi)始學(xué)生做的動(dòng)作不十分標(biāo)準(zhǔn)，但動(dòng)作的基本運(yùn)動(dòng)線和方向是對(duì)路的。我便在上述動(dòng)作的基礎(chǔ)再給學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的加工。最后，單元內(nèi)容教完之后，為了訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用動(dòng)作的能力，采用經(jīng)常改變?cè)瓉?lái)的順序練習(xí)，使動(dòng)作順序多變、不拘一格，這樣既鞏固了已學(xué)到的知識(shí)技能，又使學(xué)生善于按照規(guī)律靈活運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)。
身段課是一門基礎(chǔ)課，這就要求老師在平時(shí)要注重積累，拓寬自己的知識(shí)面，眼界要幵闊，思想上不能保守。
中國(guó)戲曲種類繁多，歷史悠久。紗劇種在不同時(shí)期，創(chuàng)造出了不同的身段。身段是對(duì)人們平時(shí)生活中的雜進(jìn)行麟'，既有一的身段，也有一W不常見(jiàn)W身段。身W師平時(shí)夥靜思多練。只有見(jiàn)得多，蘭導(dǎo)多，想得多，才I梗好地啟發(fā)學(xué)生、誘導(dǎo)學(xué)生，把這些好的身職自己的學(xué)生。
擴(kuò)大知識(shí)面，拓寬自己的眼界，將理論教學(xué)與示范教學(xué)相結(jié)合,是教授身段課的基礎(chǔ)。身段課老師平時(shí)要注重練功，對(duì)自己的身段展現(xiàn)要有較高的要求，千萬(wàn)不能只照本宣科。平時(shí)的教學(xué)中要結(jié)合著理論邊講解邊做示范給學(xué)生看。只有這樣，才能給學(xué)生們對(duì)身面美有一個(gè)直觀的感受。學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的初始階段，都是從模仿依葫蘆畫瓢開(kāi)始的。老師優(yōu)美的示范身段，能讓學(xué)生更好更快地感受到身段的美，也能讓學(xué)生展示出一個(gè)優(yōu)美的身段來(lái)。
此外，隨著時(shí)代的發(fā)展,現(xiàn)在所演的新編戲曲承載的內(nèi)容已經(jīng)越來(lái)越多，也有越來(lái)越多的新編戲反映的是現(xiàn)代生活。也產(chǎn)生了許多新的身段來(lái)適應(yīng)現(xiàn)在的舞臺(tái)需要，在教授學(xué)生身段的時(shí)候，我們不能光拘泥于過(guò)去的老傳統(tǒng)，在講解和運(yùn)用上，都要比以前有所突破，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用自己所學(xué)的身段。因此，身段學(xué)老師在備課時(shí)，要做到對(duì)所教內(nèi)容的充分理解，多舉實(shí)例，讓學(xué)生能夠感受到自己所學(xué)的內(nèi)容可以運(yùn)用到以后的表演之中。只有做到充分的備課，講課時(shí)，才能胸有成竹，才能讓學(xué)生們信服你所教授的內(nèi)容。
身段課教內(nèi)容歸屬于戲曲基礎(chǔ)課的教學(xué)。傳統(tǒng)的身段教學(xué)都是從基礎(chǔ)開(kāi)始的，所以最開(kāi)始的教學(xué)內(nèi)容都是從最簡(jiǎn)單的腳步、手法等基礎(chǔ)教學(xué)為主的，需要學(xué)生反復(fù)練習(xí)，如果訓(xùn)練方法過(guò)于單一，弄不好就課堂教學(xué)就會(huì)顯得枯燥、單一，不能引起和激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的身段課教學(xué)以“耗”、“重復(fù)”兩種訓(xùn)練方式為主。而這兩種訓(xùn)練方式向來(lái)不受學(xué)生歡迎，因此，作為身段課的教學(xué)老師，如何豐富身段課教學(xué)手段也就成為我常常思考的一個(gè)問(wèn)題。
在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)解決傳統(tǒng)身段課教學(xué)枯燥的一種方法，便是把幾種最基本的身段組合成具有針對(duì)性的身段組合。這是一個(gè)比較行之有效的方法。這種身段的訓(xùn)練方法,可以比較有效地避免傳統(tǒng)身段教學(xué)時(shí)所帶來(lái)的單一乏味的教學(xué)體驗(yàn)。組合的身段教學(xué)可以使身段訓(xùn)練具有連貫性,這樣的訓(xùn)練目的就更為明確。比如臺(tái)步組全和基本身段組合的教學(xué)，涵蓋內(nèi)容十分豐富，可以提高學(xué)生的知識(shí)面。此外，這種身段課教學(xué)，形式新穎，觀賞性比較強(qiáng)，所以深受學(xué)生們的喜歡。但這種組合身段教學(xué)只是傳統(tǒng)身段教學(xué)的輔助教學(xué)法。在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中,切不可以撿了芝麻丟了西瓜。
同時(shí)身段課教學(xué)，既需要抓住學(xué)生們的共性，又要抓住學(xué)生們的個(gè)性。
學(xué)生們的共性是什么呢?通過(guò)自己這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得在身段課上，學(xué)生們普遍的共性是穩(wěn)不住。
藝校的學(xué)麵常都還處于年少年時(shí)期，正是人的一生中最為活獅動(dòng)的時(shí)期，愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)是他們的天注，加之學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生本來(lái)就比一般學(xué)校的學(xué)生更為活潑一些，因此，想讓他們?cè)谏矶握n的課堂上安靜下來(lái)，穩(wěn)住一段時(shí)間就狗吆容易了。有些時(shí)候的身段教學(xué)非常需要學(xué)生們能穩(wěn)得住。比如，青衣的身段。雖然青衣的身段相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但這個(gè)行當(dāng)也有自己的身段與做功。學(xué)習(xí)青衣的學(xué)生在學(xué)習(xí)身段動(dòng)作時(shí)，常犯的毛病是“穩(wěn)不住”。腳步穩(wěn)不住、動(dòng)作穩(wěn)不住、眼神穩(wěn)不住。特別唱慢板的時(shí)候，孩子們老想著沒(méi)事干了，哪兒都想動(dòng)，這是不行的。青衣是演性格內(nèi)向舉止穩(wěn)重的角色，動(dòng)作不能太敏捷，舉手投足一定要把握節(jié)奏，要沉得住氣，所有的動(dòng)作都是跟演唱的節(jié)奏同步的，包括腳步、手勢(shì)和眼神。青衣的動(dòng)作幅度不能太大，她要求的是一種造型美，每擺一個(gè)姿態(tài)都是很講究線條和神韻的。因此，青衣的身段課學(xué)習(xí)，需要學(xué)生們能移穩(wěn)得住。針對(duì)這一點(diǎn),我常常讓學(xué)生們練習(xí)苦功，會(huì)特別要求他們保持某一身段一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下三年功。只有在平時(shí)進(jìn)行較為嚴(yán)格的身段訓(xùn)練，才能保證學(xué)生以后在臺(tái)上能有一個(gè)優(yōu)美的身段。
繊吟，許多藝術(shù)類學(xué)校都開(kāi)設(shè)了身麟，然而，看看i躁，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校一周只上一次身段課。這樣的課時(shí)安排量是非常不合理的，這樣的安排也鈕學(xué)好生一種誤解，那就是身麟是不太重要。然而，事實(shí)并非如此。戲曲舞臺(tái)無(wú)處不身段，身段課時(shí)量的減少，一方面影響了身段課老師的正常教學(xué)，另一方面如果學(xué)生不會(huì)嗵過(guò)身臓勺學(xué)習(xí)為以后打下扎實(shí)基礎(chǔ)，必然會(huì)影響到其今后的舞臺(tái)表演，因此身麵的教學(xué)是碎忽視的。
我們?cè)谶@里討論如何能把藝術(shù)學(xué)校的身段課教學(xué)做得更好，最大的目的，就是希望大家可以重視起身段課的教學(xué)。身段課是一門基礎(chǔ)課，我們都要重視基礎(chǔ)課程的教學(xué)。強(qiáng)調(diào)戲曲的基礎(chǔ)教學(xué)就是強(qiáng)調(diào)對(duì)戲曲的傳承。
時(shí)代發(fā)展的今天，速度已成為不可忽視的問(wèn)題，快出人才，出好人才已成為社會(huì)的必需，我認(rèn)為藝術(shù)教育也應(yīng)順應(yīng)這個(gè)潮流�；A(chǔ)身段教學(xué)為學(xué)生打下了良好的基礎(chǔ)，做好身段課教學(xué)，做好基礎(chǔ)課教學(xué),才能為培養(yǎng)戲曲事業(yè)的接班人提供有利的保障。萬(wàn)丈高樓平地起，我作為藝術(shù)教育的一員，今后還需進(jìn)一步探索，我殷切希望老師和同行們多關(guān)心戲曲基本功的教育。
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