案例教學(xué)法在市場營銷的新應(yīng)用的論文

　　摘要:市場營銷學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，也是經(jīng)管專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程。一直以來，在市場營銷教學(xué)中注重理論知識的傳授講解，教學(xué)方法過于單調(diào)，這既不利于提高學(xué)生的參與性和學(xué)習(xí)興趣，也導(dǎo)致教學(xué)效果和質(zhì)量很難保證，而案例教學(xué)法因其特有的優(yōu)勢可以很好地彌補(bǔ)這一不足。通過市場營銷課程教學(xué)中案例教學(xué)法的創(chuàng)新應(yīng)用，進(jìn)而培養(yǎng)和啟發(fā)學(xué)生理論與實踐的結(jié)合能力，是目前在教學(xué)中應(yīng)實施的舉措。

　　關(guān)鍵詞:市場營銷學(xué);案例教學(xué)法;課程教學(xué);創(chuàng)新應(yīng)用

　　案例教學(xué)法以其不可替代的教學(xué)優(yōu)勢在我國市場營銷課程教學(xué)中已經(jīng)運用了很多年，收到了非凡的教學(xué)反響及教學(xué)效果。隨著社會的進(jìn)步及企業(yè)、市場用人需求的變化，市場營銷課程的教學(xué)策略和方法也要與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)社會的發(fā)展需要。因此，進(jìn)一步改進(jìn)案例教學(xué)法的創(chuàng)新應(yīng)用，使之發(fā)揮最佳的教學(xué)效果，是目前市場營銷課程教學(xué)需要思考和探索的方向及重點。

　　一、實施案例教學(xué)法的必要性和重要性

　　1．培養(yǎng)學(xué)生市場營銷技能和技巧。市場營銷學(xué)實施案例教學(xué)法是現(xiàn)實的需求。首先，案例教學(xué)素材非常廣泛，與市場營銷學(xué)習(xí)和實踐的關(guān)聯(lián)十分緊密，這就充分保證了教學(xué)內(nèi)容及質(zhì)量。其次，案例教學(xué)可以模擬市場運營環(huán)境，針對不同企業(yè)的發(fā)展及需求，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生市場營銷的技能和技巧。2．提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及參與性。案例教學(xué)法憑借自身的特點及優(yōu)勢，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生最大限度地專注于教學(xué)過程。教學(xué)中，學(xué)生由于興趣的提升，在課堂上充滿激情地參與學(xué)習(xí)、討論，保證了課堂氣氛的活躍性，在討論中還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。3．強(qiáng)化學(xué)生適應(yīng)能力。通過案例教學(xué)，學(xué)生能夠有針對性地將理論知識轉(zhuǎn)換為實踐技能，案例教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)具有積極作用，從而對培養(yǎng)學(xué)生未來工作就業(yè)的集體意識和團(tuán)隊協(xié)作能力的意義極大。

　　二、市場營銷課程案例教學(xué)法的分類

　　1．綜合分析型案例。綜合分析型案例是從企業(yè)的實際需求或市場營銷中出現(xiàn)的問題入手，運用綜合營銷知識對問題進(jìn)行研究和討論，以形成具體措施來解決現(xiàn)實需求為目標(biāo)。2．引導(dǎo)型案例。引導(dǎo)型案例的選取必須體現(xiàn)案例的實效性和代表性。教師將這類案例提出之后，通過簡要概括性的分析，進(jìn)而將疑問和懸念留給學(xué)生分析并討論，目的就是調(diào)動和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣與能力。3．范例型案例。范例型案例就是選取國內(nèi)外成功企業(yè)的典型案例，通過對優(yōu)秀案例的講解和探討，使學(xué)生感知優(yōu)秀案例的魅力，進(jìn)而從中汲取經(jīng)驗，達(dá)到借鑒和啟發(fā)市場營銷經(jīng)驗的教學(xué)目的。

　　三、案例教學(xué)法的新應(yīng)用

　　1．及時更新案例庫。市場營銷專業(yè)教師要重視課程案例庫的編寫和建設(shè)工作，并根據(jù)市場營銷的需求變化，及時補(bǔ)充、改進(jìn)和更新案例庫素材。只有不斷完善案例資源才能確保課程教學(xué)的實效性、科學(xué)性和教學(xué)質(zhì)量，從而最大限度地發(fā)揮案例教學(xué)的優(yōu)勢。2．加強(qiáng)調(diào)研性案例的應(yīng)用。調(diào)研性案例是對市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)的總結(jié)與提煉，對于提高學(xué)生動手操作能力和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力具有重要的促進(jìn)作用。在教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生參與模擬企業(yè)或目標(biāo)企業(yè)的實踐活動，通過對企業(yè)運營模式、發(fā)展現(xiàn)狀及營銷管理戰(zhàn)略等方面的調(diào)查，結(jié)合本專業(yè)知識，有針對性地提出企業(yè)市場營銷方面的缺失，最后形成實踐調(diào)研案例。3．網(wǎng)絡(luò)自主案例教學(xué)。隨著計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用普及，市場營銷專業(yè)教師可以采取網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)的模式，使學(xué)生充分利用課下時間借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主案例教學(xué)的學(xué)習(xí)。教師可以將近期與課程相關(guān)的案例教學(xué)資源共享到教學(xué)網(wǎng)絡(luò)中，并將分析和討論的重點做好提示，這樣學(xué)生就可以根據(jù)提示內(nèi)容展開對案例教學(xué)的思考與學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)自主案例教學(xué)的優(yōu)點在于不受時間限制，而且可以加強(qiáng)學(xué)生深度研究與探討的思維，促進(jìn)學(xué)生自主理解和汲取知識的能力。4．分組討論教學(xué)。案例教學(xué)同樣離不開學(xué)生之間的討論環(huán)節(jié)，討論教學(xué)可以加深思考的深度，使知識理解能夠有效擴(kuò)展，并形成創(chuàng)新市場營銷思維的模式。具體在教學(xué)實施中，教師可以根據(jù)學(xué)情及學(xué)生自身特點，將班級學(xué)生分成幾個小組，小組內(nèi)要設(shè)立組長、記錄員及發(fā)言人。小組分好后，開始進(jìn)行各組內(nèi)部討論，進(jìn)而逐步形成組內(nèi)統(tǒng)一的結(jié)論。最后不同小組根據(jù)組內(nèi)意見作總結(jié)發(fā)言，對于小組之間的不同言論，再進(jìn)行辯論探討，直至教師作最后的教學(xué)總結(jié)。分組討論教學(xué)對于提高學(xué)生的辨析能力、拓展學(xué)生的實踐思維及視野具有顯著的作用。

　　參考文獻(xiàn):

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