思想品德課堂教學(xué)之我見論文
時(shí)代的發(fā)展，新教學(xué)大綱必然要求對(duì)《思想品德》的教學(xué)革新，無論是在教法，還是在學(xué)法上，都要求教師要更新觀念，樹立新的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念。新教材主要從學(xué)生“學(xué)”的角度編寫，是在教師的組織和幫助下，學(xué)生自己學(xué)�；诮虒W(xué)大綱的這一新的理念和要求，本人在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中得出如下的經(jīng)驗(yàn)，并初步形成自己的教學(xué)特色。
一、“課前、課后、課堂、三知”教學(xué)模式
俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，教學(xué)前教師最為充分的準(zhǔn)備，是上好一節(jié)課的必備條件，這一點(diǎn)我們要有充分認(rèn)識(shí)。
1、利用網(wǎng)絡(luò)豐富教學(xué)資源
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)資源豐富，多媒體課件的教學(xué)更加能夠從視覺、聽覺上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知的欲望。新教材的顯著特點(diǎn)就在于將學(xué)生所遇到的要解決的問題以多樣化的形式出現(xiàn)在教材上，集文字，圖片，名言警句，思考題目為一體，通過對(duì)學(xué)生善誘的形式來達(dá)到傳授知識(shí)的目的。多媒體的優(yōu)點(diǎn)在于更能夠?qū)⑦@一特征淋漓盡致地，恰倒好處地展現(xiàn)出來。
2、精心設(shè)計(jì)注重效果
教學(xué)必然要求教師要有自己的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)設(shè)計(jì)是讓教學(xué)達(dá)到高效率的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，這離不開教師對(duì)教材的解讀，只有教師將教材讀通了，真正內(nèi)化了，把握教材的實(shí)質(zhì)，才能好好運(yùn)用手中的資料，設(shè)計(jì)高效的教學(xué)流程，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高課堂效率。
對(duì)教材的講解，我們要充分考慮教法，學(xué)生的學(xué)法，組織好教學(xué)過程。學(xué)生所要理解的關(guān)鍵地方，資料的巧妙運(yùn)用，問題的設(shè)計(jì)，教材的延伸，內(nèi)容的深化，這都是必須首要考慮的問題。一個(gè)高效的教學(xué)設(shè)計(jì)，就為高效的課堂準(zhǔn)備了條件，同樣也為學(xué)生上課激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們上課的效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、師生參與教學(xué)發(fā)展
如在《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒》，首先可以采用表演的形式，讓學(xué)生將喜怒哀樂的形式表現(xiàn)出來，表現(xiàn)是為了體會(huì)。然后要求學(xué)生說出來，為什么會(huì)有這樣的感覺，理由呢？你們會(huì)采用怎樣的方式解決，學(xué)生“看情緒”，用多媒體來完成，學(xué)生自由討論，自主發(fā)言，自設(shè)情景。讓學(xué)生談心得體會(huì)，情緒的調(diào)整方式。教師在指導(dǎo)這一過程要注意契機(jī)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，經(jīng)過長(zhǎng)期這樣的互動(dòng)，潛移默化，從而最終達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
4、思想智力共同發(fā)展
《思想品德》的教學(xué)主要的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，發(fā)展學(xué)生的智力，兩者缺一不可。
新教材與學(xué)生的實(shí)際生活相符合，符合學(xué)生心理發(fā)展的基本認(rèn)知規(guī)律，教材的內(nèi)容有現(xiàn)實(shí)性，針對(duì)性，重在取材于生活的實(shí)際，這樣學(xué)生的德育智育才能協(xié)調(diào)發(fā)展相得益彰，這是教學(xué)的最為基本的原則和要求，《思想品德》（下冊(cè)）的內(nèi)容就要求學(xué)生要做到“自尊﹑自信﹑自立、自強(qiáng)。遭遇挫折，要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)困難，學(xué)法用法，保護(hù)自我”。離開這一原則和要求，其教學(xué)是不成功的。
二、“動(dòng)嘴說，用手寫，用眼讀，動(dòng)腦思”的教學(xué)模式
下面以第一單元的“笑迎新生活”的第一課《珍惜新起點(diǎn)》為例來講解，這種模式在教學(xué)實(shí)際中的運(yùn)用如下：
新課導(dǎo)入，本人就采用這樣的開場(chǎng)白：
同學(xué)們，看到你們這么熟悉又可愛的面孔，我還真的有點(diǎn)適應(yīng)不過來，很羞澀不安，不過呢？剛才的適應(yīng)讓我還真的一下子更加開心，高興起來，因?yàn)槲矣忠_始新的生活了，你們覺得老師有什么特征嗎？
剛開始的時(shí)候，學(xué)生還有些遲疑，于是我就開始點(diǎn)名回答了，第一堂課，我就可以叫出學(xué)生的名字，學(xué)生得到了認(rèn)可，于是就有學(xué)生說：“老師，你很幽默”。
“老師，你很可愛。”我說：“我真的那么可愛嗎？謝謝！但是你們更加可愛�！�
……
就這樣，一下子拉近了老師與學(xué)生之間的距離。
同學(xué)們，從今天起你們就是中學(xué)生了，在新的一天里你遇到了什么新鮮事？看到了什么？
讓同學(xué)們說出來。
在新的環(huán)境中有什么感受？你想讓新同學(xué)認(rèn)識(shí)你嗎？你想展示你的才華嗎？好的請(qǐng)大家先寫出來，10分鐘之后，我就請(qǐng)大家來講臺(tái)上說出來。
10分鐘之后，大家交流。寫的過程就是讀的過程，用眼睛讀的過程，就是用腳走出來，然后寫出來，交流的過程。
結(jié)束之后，我們就可以回歸教材，同學(xué)們，從今天起我就是大家的《思想品德》教師，請(qǐng)同學(xué)們打開教材，現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)……實(shí)際上，到此為止，學(xué)生對(duì)教材的大致內(nèi)容已經(jīng)把握了。
總之，在實(shí)踐這教學(xué)模式時(shí)，我們必須明確，《思想品德》教學(xué)中自始至終要不斷反思我們的教學(xué)行為。教師沒有反思，就不可能有教師和學(xué)生真正的提高，反思無論是在教師的“教”，還是在學(xué)生的“學(xué)”的過程中都有著極為重要的作用，這是教師發(fā)展，學(xué)生成長(zhǎng)的最為重要的環(huán)節(jié)。尤其對(duì)教師而言，是優(yōu)化自己的教學(xué)。因此教師的反思可以從寫教學(xué)實(shí)錄入手，可以寫教學(xué)敘事，可以寫教學(xué)片段，可以寫教學(xué)后記，反思總結(jié)自己的得與失，找準(zhǔn)自己的差距。我們?cè)诮虒W(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中去反思自己的行為，反思自己的學(xué)習(xí)方法還有學(xué)習(xí)習(xí)慣�！敖處煼此�，學(xué)生反思，雙反互動(dòng)型”教學(xué)模式，在這樣的情形下改進(jìn)優(yōu)化我們的教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂，從而提高我們的教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
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