積極開展英語課外小組活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極論文

　　摘要：文章指出并分析了中學(xué)生英語學(xué)習(xí)過早兩極分化的原因，提出開展多種形式的課外活動能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使聽、說、讀、寫等方面得到極大的鍛煉，從而提高英語水平。

　　關(guān)鍵詞：兩極分化；課外活動；英語學(xué)習(xí)

　　英語課外小組活動是整個(gè)英語教學(xué)過程中的一個(gè)有機(jī)組成部分，是提高學(xué)習(xí)英語興趣的有效途徑，是學(xué)生掌握外語不可缺少的輔助形式。

　　隨著中學(xué)九年義務(wù)教育的深入進(jìn)行，大面積提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前教學(xué)改革迫切需要解決的問題。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)過早出現(xiàn)明顯的兩極分化，高分層與低分層相差甚大。為了了解學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，曾對某屆學(xué)生進(jìn)行跟蹤測試調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生中認(rèn)為：（1）最喜歡學(xué)習(xí)英語的占41 .6%；

　�。�2）最討厭學(xué)英語的占58.4%；

　�。�3）認(rèn)為最難學(xué)的占68.7%；

　　（4）認(rèn)為最容易學(xué)的占21.3%。從這個(gè)比例來看，大部分學(xué)生都認(rèn)為英語難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)的興趣不高。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，防止學(xué)生過早兩極分化是當(dāng)前英語教學(xué)改革中值得重視探討的問題。因此，在教學(xué)過程中除了上好每一堂課，做好課堂內(nèi)45分鐘工作之外，還應(yīng)特別重視通過開展豐富多彩的英語課外小組活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，取得了相當(dāng)好的效果。下面談?wù)劽�索的措施和體驗(yàn)：

　　英語課外活動不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)，它在方法和形式上都有自己的特點(diǎn)。它可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，也可由學(xué)生自己組織。在教學(xué)過程中，教師除了班級授課制的教學(xué)形式外，還應(yīng)設(shè)計(jì)一些豐富多彩，新穎有趣的課外小組活動，讓學(xué)生在玩樂怡情中獲得知識，讓他們在沒有思想包袱的情況下，在輕松愉快的氣氛中學(xué)英語。就活動的主體來說，不僅包括全體學(xué)生，而且應(yīng)著重考慮英語成績優(yōu)秀的學(xué)生，適當(dāng)增加難度。在開展活動過程中，我主要采取下面諸種形式：

　　一、英語課外讀寫小組

　　課外讀寫的目的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語報(bào)刊和書籍的興趣，訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解能力及基本的寫作能力。

　　活動前要推薦或選擇好課外閱讀材料及寫作訓(xùn)練方案。譬如：從《學(xué)英語》、《英語周報(bào)》、《China Dairy》、《瘋狂英語》或經(jīng)典英語小說名著中選擇材料。

　　學(xué)生通過閱讀這些材料后，采用提問與回答方式就相關(guān)內(nèi)容用英語交流；也可要求寫一篇book resort 或 summary 以書面形式互相傳閱，交叉批改。為了進(jìn)一步激發(fā)小組成員的熱情，我還指導(dǎo)學(xué)生舉辦寫作競賽，優(yōu)秀者給予表彰，并將其文章推薦給報(bào)紙、期刊雜志社。

　　二、英語墻報(bào)小組

　　出墻報(bào)不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且還可以鞏固課本上所學(xué)的知識，增長見識。出墻報(bào)應(yīng)納入計(jì)劃，一周一次，而且在一個(gè)班級中分批分小組進(jìn)行。

　　由成績較好的學(xué)生負(fù)責(zé)征稿、定稿工作。每期墻報(bào)應(yīng)有明確的目的和主題，、避免隨意性、盲目性。通常包括故事、名言、對話、謎語、小傳（legend）、英美國家的文化、風(fēng)俗等豐富多彩的內(nèi)容，也可以摘抄學(xué)習(xí)英語方法之類的短文，還應(yīng)配合節(jié)日或期中、期末英語復(fù)習(xí)考試�？�出版。

　　譬如：每年的12月25日是西方國家最重要的節(jié)日——圣誕節(jié)。在節(jié)日前夕，組織學(xué)生出版以圣誕節(jié)為主題的墻報(bào)相當(dāng)有意義。學(xué)生還可以在版頭上畫一棵掛著彩燈、星星和小天使的圣誕樹、大墨渲染穿著紅大衣的仁慈的圣誕老人正在把禮物裝進(jìn)長統(tǒng)襪。組織一些關(guān)于圣誕節(jié)的由來——紀(jì)念耶酥和西方怎樣過圣誕節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)融于濃濃的西方文化習(xí)俗氛圍中，從而無形中激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　三、英語會話小組

　　英語會話小組這一組織形式既適宜以班為單位組織，也可以以一個(gè)級組為單位開展。一般每周兩次或兩周一次，會話內(nèi)容可以選擇鞏固單詞練習(xí)、操作句型練習(xí)、功能語套用練習(xí)以及選擇專題（topic）進(jìn)行對話。這里列舉二組練習(xí)：

　　練習(xí)一：給出會話題目：“Say something about our school library”限定5分鐘內(nèi)。按照這個(gè)題目，結(jié)合課文內(nèi)容，以兩兩對話、或集體討論再由組長發(fā)言或單個(gè)學(xué)生自由發(fā)揮，最后對此活動作總結(jié)評論達(dá)到目的，使學(xué)生對口語有親身體驗(yàn)，生活需求促使其自覺提高口語水平。

　　練習(xí)二：適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生和來當(dāng)?shù)芈糜蔚耐鈬�朋友進(jìn)行禮貌待客的會話，真正地感受西方文化，當(dāng)然難免有尷尬的時(shí)候，但這樣更多的是有效地促成學(xué)生提高口語。

　　四、英語晚會

　　在周末、學(xué)期末舉行英語晚會。不同學(xué)習(xí)階段開展的形式有螺旋式上升，通過組織晚會可以提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的語言運(yùn)用能力，另一方面也能鍛煉側(cè)重西方文化活動工作能力，更深層次激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為以后的英語學(xué)習(xí)開發(fā)潛在的動力。

　　五、聽唱英文歌曲

　　充分、有效利用課余，聽唱英文歌曲，讓學(xué)生既豐富生活陶冶情操，又能提高學(xué)習(xí)。英語歌曲語言優(yōu)美、曲調(diào)動聽，譬如卡朋特的“Yesterday Once More”。磁性的嗓音加上帶上憂傷的旋律，“…… When I was young ，I listened to the radio……”，仿佛置身往事無限的留戀中。在享受音樂的無窮美妙與體會歌詞的簡練深刻的同時(shí)，它可以幫助學(xué)生學(xué)語言、詞匯、句型、語法、歷史文化、并鍛煉了他們的語言交際能力。

　　六、英文打字小組

　　電腦應(yīng)用已經(jīng)深入到了我們的學(xué)習(xí)、生活和工作中，幾乎每個(gè)學(xué)生都懂得打字。但對于打英文，尤其是要快速必須對所要輸入的語段內(nèi)容、詞匯熟悉。

　　組織這一活動，適宜選教材上的內(nèi)容以及相關(guān)的課外精美段落為內(nèi)容。

　　課外活動的形式是多樣性、差異性相結(jié)合統(tǒng)一發(fā)展的，以上所列舉并親歷實(shí)施的英語課外活動的組織諸形式，教學(xué)實(shí)踐證明了其意義不容置疑：它可以通過大量的語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的技能，提高其運(yùn)用的熟練程度，并且鞏固、加深擴(kuò)大課堂上學(xué)到的知識；它可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，增加學(xué)生對所學(xué)語言國家的了解，使學(xué)生有從事涉外工作的理想和信心；通過各種形式多樣、豐富多彩的游戲活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；它可以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，增強(qiáng)學(xué)生的語法知識，增加對英語的感性認(rèn)識。

　　為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，全面提高學(xué)生的英語水平，談了以上幾點(diǎn)體會，主要分析了通過課余時(shí)間開展形式多樣的小組活動來達(dá)到這一目的。而對于如何把好課內(nèi)關(guān)，充分利用課堂45分鐘來達(dá)到這一目的所應(yīng)采用的新方法還有待進(jìn)一步探索分析。

　　【參考文獻(xiàn)】

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　　[3]張道真.實(shí)用英語語法[M].外語教學(xué)與研究出版社，1995.

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