“微時代”高校思想政治教育發(fā)展與創(chuàng)新論文

　　摘要：隨著信息時代的來臨，大學(xué)生的思想政治教育的載體也發(fā)生了變化。在信息技術(shù)的支持下，人們進入了“微時代”，新的時代背景對于當(dāng)代大學(xué)生的思想產(chǎn)生了較大的影響，也給高校思想政治教育提供了更多的可能。關(guān)注微時代中的思想教育新載體，加大高校思想政治教育創(chuàng)新力度，是提高當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育水平的重要環(huán)節(jié)。

　　關(guān)鍵詞：微時代；大學(xué)；思想政治

　　1.“微時代”下高校思想政治教育載體

　　第一，移動終端載體。移動終端是大學(xué)生了解社會信息的重要渠道。社會進步的今天，大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)節(jié)奏也明顯加快，信息時代的到來讓大學(xué)生沉浸在信息的海洋中。他們沒有耐心去閱讀大篇幅的文章，更加傾向于快速閱讀，通過簡短的閱讀得到自己想了解的信息。所以，大學(xué)生獲取信息的方式是碎片化的，許多學(xué)生樂于在手機這種移動終端上閱讀新聞，了解社會熱點事件。第二，微博載體。微博自出現(xiàn)以來，受到許多大學(xué)生的追捧。微博中所應(yīng)用的書寫方式較為簡單，容易整理與編輯，方便讀者閱讀。到目前為止，微博是大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用較為普遍的一個創(chuàng)新載體。一些高校不僅應(yīng)用微博，還開創(chuàng)了學(xué)校的微博，在微博平臺上進行思想政治教育。

　　2.“微時代”下高校思想政治教育現(xiàn)狀

　　第一，高校思想政治教育權(quán)威地位動搖。高校的思想政治教育，是我國精神文明建設(shè)的重要組成部分，思想政治教育的質(zhì)量，關(guān)系著社會主義事業(yè)的發(fā)展。高校思想政治教育工作者，通過思想政治教育去占領(lǐng)大學(xué)生的思想陣地，傳遞正確的世界觀與價值觀。但是微時代背景下，不良信息會通過微平臺走到學(xué)生面前，如果大學(xué)生的思想觀念不堅定，就會為其所動，影響思想政治教育成果穩(wěn)定性。第二，高校思想政治教育的反饋水準(zhǔn)下降。信息反饋水準(zhǔn)，是衡量高校思想政治教育工作質(zhì)量的重要指標(biāo)。在傳統(tǒng)的高校思想政治教育中，教育工作者會通過傳統(tǒng)的方式將思想政治觀點直接傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在理解與實踐中將其轉(zhuǎn)化。但是微時代下，學(xué)生可以通過更多的渠道去表達自己的個人觀點。

　　3.“微時代”下高校思想政治教育策略

　�。�1）積極構(gòu)建思想政治教育微平臺。目前，許多高校開通了自己的官方微博，也吸引了大量的學(xué)生粉絲。但是，學(xué)生對于學(xué)校官方微博的關(guān)注，只是對學(xué)校各項事務(wù)十分好奇，滿足自己的好奇心。部分高校沒有利用微博開展思想政治教育。積極構(gòu)建思想政治教育的微平臺，是讓高校思想政治教育工作得以創(chuàng)新發(fā)展。思想政治教育工作者要重視微平臺的趣味性，利用大學(xué)生關(guān)注娛樂事件去吸引學(xué)生的注意力。教師要關(guān)注學(xué)生的微博，了解大學(xué)生的興趣點，將學(xué)生的興趣與思想政治教學(xué)聯(lián)系起來。（2）奮力縮小思想政治教育微距離。拉小微距離，主要內(nèi)容在于接近高校思想政治教育與學(xué)生思想水平之間的距離，縮小高校官方微博與學(xué)生微空間的距離。努力縮小微距離，對高校思想政治教育工作的形式與內(nèi)容進行改革，會讓思想政治教育工作具有更強的時代性。教師應(yīng)當(dāng)利用微平臺處理好與學(xué)生之間的關(guān)系，建立平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生說出自己的真實想法，了解學(xué)生的思想動態(tài)。（3）及時發(fā)布科學(xué)有效的微信息。在微時代創(chuàng)新思想政治教育，不只是建立高校官方平臺那么簡單。在構(gòu)建了思想政治教育的微平臺之后，教師還應(yīng)當(dāng)在微平臺上及時發(fā)布思想政治教育的相關(guān)信息，在平等的師生關(guān)系上開展高效的思想政治教育工作。講究微信息發(fā)布的及時性，主要表現(xiàn)在發(fā)布速度及內(nèi)容的及時兩方面，提高思想政治微平臺的親和力。除此之外，思想政治教育工作者要重視內(nèi)容的創(chuàng)新性，在信息爆炸的時代，選擇能夠引起學(xué)生注意力的社會熱點事件，有利于引起學(xué)生重視。

　　4.總結(jié)

　　利用微時代的創(chuàng)新元素，對高校思想政治教育工作進行創(chuàng)新，利用學(xué)生喜愛的形式開展思想政治教育工作，有利于學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)積極性的提高。關(guān)注學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)感受，肯定學(xué)生的主體地位，滿足學(xué)生的需求，有利于高校思想政治教育活動質(zhì)量的提高。

　　參考文獻：

　　[1]胡琦，沈濤，楊艷瓊.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高校紅色德育載體建設(shè)研究[J].高等建筑教育，2011，（6）.

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