創(chuàng)新思想政治教育管理論文
一、思想政治教育管理的現(xiàn)狀問(wèn)題
1、管理模式過(guò)于僵化
思想政治教育管理是為思想政治教育工作所服務(wù)的，也即是圍繞著如何建設(shè)完善思想政治教育體系及如何提高教育對(duì)象的思想道德素質(zhì)與政治素養(yǎng)而服務(wù)，然而目前在很多高校當(dāng)中，擔(dān)任管理者的一般都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，而被管理者就是教師和學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)什么，教師和學(xué)生就要執(zhí)行什么，這明顯是過(guò)于專(zhuān)制和獨(dú)斷的，缺乏基本的人文關(guān)懷。再者，很多高校都是由某科的任課老師來(lái)兼職進(jìn)行思想政治教育管理工作，而并沒(méi)有專(zhuān)職做這項(xiàng)工作的人，因此導(dǎo)致教育者花費(fèi)在思想政治教育管理上的時(shí)間和精力有限，管理效果自然也較差。
2、過(guò)于強(qiáng)調(diào)管理速度
現(xiàn)如今，有很多思想政治教育管理者在管理過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)管理速度，而在很大程度上忽視了其管理質(zhì)量，使得思想政治教育管理工作變得片面化和簡(jiǎn)單化。有些管理者只注重管理的形式，卻忽視了其管理的實(shí)質(zhì)，顯得過(guò)于急功近利，并且在管理之時(shí)也沒(méi)有充分考慮到教師和學(xué)生的實(shí)際情況，因此導(dǎo)致很多管理工作都并沒(méi)有真正落實(shí)好。例如，有些思想政治教育管理者為了盡快完成某項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)，將指令簡(jiǎn)單地傳達(dá)下去之后就要求對(duì)方必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，而并沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)對(duì)方的實(shí)際情況，這樣的管理方式是非常不科學(xué)的，既不能夠有效促進(jìn)被管理者完成任務(wù)的積極性，又不利于任務(wù)保質(zhì)保量地完成。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)經(jīng)濟(jì)與科技飛速發(fā)展的時(shí)代，隨著人民生活水平的不斷提高和對(duì)物質(zhì)生活需求的越來(lái)越高，不良思想的傳播也越來(lái)越多，這無(wú)疑給思想政治教育管理工作帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。思想政治教育管理應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，短期內(nèi)是無(wú)法達(dá)到明顯成效的，因此管理者不應(yīng)當(dāng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)速度、急功近利，而應(yīng)當(dāng)要從長(zhǎng)計(jì)議，在確保管理質(zhì)量的前提下追求管理速度。
二、思想政治教育管理的創(chuàng)新與發(fā)展途徑
1、樹(shù)立以人為本的服務(wù)理念
思想政治教育管理理念是思想政治教育管理的指導(dǎo)性思想，它關(guān)系著整個(gè)思想政治教育體系的建設(shè)及發(fā)展，可以說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的管理理念，就不可能做好思想政治教育管理工作。因此，作為思想政治教育管理者，必須要改變陳舊的管理理念，而通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐來(lái)確立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的新管理理念，這樣才能夠保障管理工作的有效開(kāi)展。具體來(lái)說(shuō)，新時(shí)代下的思想政治教育管理者應(yīng)當(dāng)要樹(shù)立以人為本的服務(wù)理念，要明白思想政治教育管理工作是為思想政治教育體系而服務(wù)的'，是為人民群眾而服務(wù)，其在管理過(guò)程中必須要充分尊重被管理者、考慮被管理者的實(shí)際情況，而不應(yīng)專(zhuān)斷獨(dú)行。
2、建立健全監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制
現(xiàn)如今，在思想政治教育過(guò)程中普遍都要開(kāi)展管理工作，例如對(duì)思想政治教育活動(dòng)進(jìn)行宏觀調(diào)控、確定其教學(xué)目標(biāo)、預(yù)測(cè)其發(fā)展前景以及進(jìn)行教育決策等，然而雖然開(kāi)展了管理工作，但卻比較缺乏監(jiān)督評(píng)價(jià)。監(jiān)督評(píng)價(jià)關(guān)系著整個(gè)思想政治教育管理工作的質(zhì)量和效率，一個(gè)完善的監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)思想政治教育管理而言意義重大，因?yàn)橹挥薪⑼晟屏讼嚓P(guān)監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，才能夠?qū)芾碚叩墓ぷ鬟M(jìn)行有力的監(jiān)督。因此，高校必須要建立健全思想政治教育管理監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)管理者的各項(xiàng)管理工作和管理過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管和考核，從而保證管理者的工作積極性。
3、改進(jìn)思想政治教育管理模式
過(guò)去的思想政治教育管理模式大多都是灌輸式的管理模式，而若想創(chuàng)新與發(fā)展思想政治教育管理，就必須要改進(jìn)其管理模式。具體來(lái)說(shuō)，當(dāng)代思想政治教育管理者必須要摒棄以管理者為主導(dǎo)的灌輸式管理模式，而確立以被管理者為主體的管理模式，充分尊重被管理者的意見(jiàn)，積極挖掘被管理者的潛能，使被管理者最大限度地發(fā)揮出主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)管理者與被管理者二者之間的相互合作、影響及滲透。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，思想政治教育管理是為思想政治教育體系所服務(wù)的，在新時(shí)代之下，作為思想政治教育管理者，必須要在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中尋找創(chuàng)新的思想政治教育管理途徑，例如樹(shù)立以人為本的服務(wù)理念、建立健全監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制以及改進(jìn)思想政治教育管理模式等，從而促進(jìn)思想政治教育管理工作的進(jìn)一步發(fā)展。
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