大學(xué)生“村官”是一個(gè)很有生命力的群體，是社會(huì)主義的新生力量，擔(dān)負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的使命，在新農(nóng)村建設(shè)中，大學(xué)生擔(dān)任黨的方針政策宣揚(yáng)者、群眾思想理念轉(zhuǎn)變的推動(dòng)者、基層情況的反映者和脫貧致富的領(lǐng)路者等角色。同時(shí)大學(xué)生“村官”也是一個(gè)弱勢(shì)群體，工作環(huán)境相對(duì)差、福利待遇低，擔(dān)子重培養(yǎng)少或有個(gè)別村干部排斥，無(wú)工作經(jīng)費(fèi)，出路壓力大、難以有序流動(dòng)等問(wèn)題。
擺正心態(tài)，認(rèn)識(shí)“村官”價(jià)值。大學(xué)生“村官”工作是中央著眼于農(nóng)村的改革深化，為農(nóng)村輸送培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)帶頭人而實(shí)施的“強(qiáng)基工程”，也是為黨政干部隊(duì)伍儲(chǔ)備后續(xù)力量，培養(yǎng)造就有對(duì)人民群眾有深厚感情的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部人才的“育苗工程”，更是在一定程度上緩解就業(yè)壓力，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，面向基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)而開(kāi)辟的一個(gè)重要渠道�？梢哉f(shuō)，大學(xué)生“村官”自身就是機(jī)遇和挑戰(zhàn)的結(jié)合，這就需要一定要給自己定好位，既不要驕傲自負(fù)、有高人一等的想法，也不要妄自菲薄、輕視自我。
磨練意志，挖掘自身價(jià)值。 “上面千條線(xiàn)，下面一根針”，農(nóng)村工作點(diǎn)多、線(xiàn)長(zhǎng)、面廣，涉及的事情千頭萬(wàn)緒，矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，這就要求大學(xué)生“村官”耐下心來(lái)，磨練自己。一是要沉下心、俯下身、干得穩(wěn)，自覺(jué)磨練意志，提升精神境界。大學(xué)生“村官”要不怕苦、不言累，積極撲下身子，在工作崗位上要積極主動(dòng)干事、認(rèn)真找事做，全心全意為群眾服務(wù)。“做事，不止是人家要我做才做，而是人家沒(méi)要我做也爭(zhēng)著去做。這樣，才做得有趣味，也就會(huì)有收獲。”大學(xué)生“村官”生活也才會(huì)有意義。二是要以頑強(qiáng)的精神克服困難、改變困境，以堅(jiān)韌的意志扎根基層、服務(wù)群眾，把戰(zhàn)勝困難作為歷練人生的機(jī)遇，把解決問(wèn)題作為增長(zhǎng)才干的途徑。真正做到不怕累、不怕煩，盡心、盡力、盡職，在投入工作的進(jìn)程中使自己成長(zhǎng)、收獲。
群眾路線(xiàn)，展現(xiàn)人生價(jià)值。大學(xué)生“村官”必須得走群眾路線(xiàn)，因?yàn)?ldquo;村官”是黨的政策在最基層的執(zhí)行者，是最直接與人民群眾打交道的人，一言一行直接關(guān)系到大學(xué)生“村官”的素質(zhì)、國(guó)家基層干部的形象。一是大學(xué)生“村官”一定要檢點(diǎn)自己的行為，不斷提高自身的素質(zhì)，這也是黨的群眾路線(xiàn)和全心全意為人民服務(wù)的宗旨的需要，必須忠實(shí)走群眾路線(xiàn)，學(xué)會(huì)和群眾打交道。 二是在農(nóng)村基層的學(xué)習(xí)工作實(shí)踐活動(dòng)，為大學(xué)生“村官”更好地施展才華，成長(zhǎng)成才提供了重要契機(jī)。大學(xué)生村官要緊緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，充分利用好這個(gè)舞臺(tái)，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，密切聯(lián)系群眾，解放思想，實(shí)事求是，和基層黨員干部一起，致力于農(nóng)業(yè)發(fā)展，農(nóng)村繁榮和農(nóng)民富裕，努力為農(nóng)村的科學(xué)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是農(nóng)村基層是當(dāng)代青年熟悉社會(huì)，了解中國(guó)基本國(guó)情的最好課堂，也是黨培養(yǎng)人才、鍛煉人才的重要陣地。如何在新形勢(shì)下提高他們服務(wù)群眾和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更好的學(xué)好用好“群眾路線(xiàn)”是擺在大學(xué)生“村官”面前的一道門(mén)檻，這就要求他們不斷的問(wèn)計(jì)于民，把人民群眾當(dāng)做自己的老師，虛心向老百姓取經(jīng)學(xué)習(xí)，不斷汲取文化、科技和與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村有關(guān)的知識(shí)來(lái)提升自己解決“三農(nóng)”問(wèn)題的能力，應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜問(wèn)題的本領(lǐng)，在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中充分發(fā)揮作用，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)力量。