近年來，達州市創(chuàng)新農(nóng)村科普工作機制，聘請大學生村官當科普使者，充分發(fā)揮他們文化程度較高、知識面較廣、與群眾接觸廣泛的優(yōu)勢，開展科普宣傳，推廣實用技術，倡導健康生活方式，引導農(nóng)民依靠科技致富。

　　筆者認為，四川達州這種做法值得稱贊，聘大學生將科普帶下鄉(xiāng)，的確有利于解決目前農(nóng)村面臨的很多問題。農(nóng)民接受的文化教育有限，習慣于按照祖祖輩輩傳承下來的思想觀念、生產(chǎn)技能、生活方式生產(chǎn)生活。在農(nóng)村，特別是比較偏僻落后的農(nóng)村，農(nóng)民衛(wèi)生習慣差，垃圾成堆，不是扔往河里，就是丟到山里裸露在地表，無人管理，無人處理，完全依賴自然風化;就地取水，河水井水，未經(jīng)消毒處理，即或飲或用，他們通常認為“不干不凈，喝了沒病”;地下水被過度開采，導致地表下沉;種田種菜大量施用化肥、農(nóng)藥，導致土壤結構被破壞，農(nóng)藥殘留嚴重超標，農(nóng)民健康受到威脅……

　　建設社會主義新農(nóng)村，農(nóng)民是主力軍。農(nóng)民的文化素質(zhì)，農(nóng)民的思想觀念，農(nóng)民的生活習慣，直接影響新農(nóng)村建設的水平，影響農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展。上述種種現(xiàn)象，除了“圖簡單、怕麻煩”的原因外，更主要的是缺乏相關科學的知識，沒人引導。因此，迫切需要向農(nóng)民普及科學知識，迫切需要給予農(nóng)民科學的生活指導，迫切需要引導他們樹立健康的生活理念。

　　誰來引導他們科技致富、科學種養(yǎng)，培養(yǎng)科學健康的生活方式?筆者認為， 四川達州聘用大學生村官當科普使者的做法，不失為一種探索，值得一試。科普下鄉(xiāng)，大學生村官應當主動作為，積極作為，努力有為，當好農(nóng)民科普的使者，樂為農(nóng)民服好務。

　　為解決大學生就業(yè)難問題，國家出臺了大學生村官制度，鼓勵大學生到廣大的農(nóng)村去實踐鍛煉，建功立業(yè)，要求各地為每個村配備1-2名大學生村官，協(xié)助村主任謀劃農(nóng)村改革發(fā)展，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，引導農(nóng)民科學致富。

　　大學生雖然不一定對農(nóng)業(yè)在行，經(jīng)驗也許不足，但他們有知識，有文化，有思想，看得遠，這是他們的特殊優(yōu)勢。大學生村官應當發(fā)揮自身特長，當好村主任的“科技高參”，在農(nóng)村積極推廣新技術、新方法，引進培育新品種，指導農(nóng)民正確施用化肥、農(nóng)藥，科學種田種菜，科學養(yǎng)雞養(yǎng)魚等。他們還可以通過自己的“學緣”邀請科技人員舉辦科技知識講座，向農(nóng)民普及科技新知識，幫助他們樹立新的思想觀念，培養(yǎng)生活好習慣。另外，他們還可以在鄉(xiāng)農(nóng)技員、縣科協(xié)的指導下，開展農(nóng)村衛(wèi)生改造工作，建立垃圾處理中心，科學地清運、處理垃圾，幫助村民減少因垃圾帶來的污染。同時，還可以建立村圖書室，落實農(nóng)村書屋計劃，引導農(nóng)民學知識、學文化、學科技。

　　總之，科普下鄉(xiāng)，大學生村官的作用舉足輕重，他們可以為鄉(xiāng)風文明、鄉(xiāng)村治理做不小的貢獻。