威遠(yuǎn)縣從健全大學(xué)生村干部培養(yǎng)機(jī)制入手，廣泛開(kāi)展“三式”培養(yǎng)法，助大學(xué)生村干部成長(zhǎng)成才、扎根基層，以?shī)^發(fā)有為的姿態(tài)干事創(chuàng)業(yè)。

　　開(kāi)展“對(duì)接式”培養(yǎng)提升業(yè)務(wù)水平，助大學(xué)生村干部成長(zhǎng)為農(nóng)村基層干部“頭雁”。建立“課堂+基地+實(shí)踐”的培訓(xùn)模式，以傳授基層工作方式方法為主，圍繞土地流轉(zhuǎn)、矛盾化解、招商引資、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容，依托縣委黨校、村級(jí)行政學(xué)院、遠(yuǎn)教站點(diǎn)等載體，把一些農(nóng)村工作“土辦法”搬到田間地頭講學(xué)，邀請(qǐng)多年從事農(nóng)業(yè)農(nóng)村的領(lǐng)導(dǎo)干部、基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)負(fù)責(zé)人等進(jìn)行授課，實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)本土化。換屆選舉后，全縣45名“一好雙強(qiáng)”型大學(xué)生村官從“助理”升級(jí)為“當(dāng)家人”，實(shí)現(xiàn)平均每個(gè)鎮(zhèn)有2名以上大學(xué)生村官擔(dān)任村“兩委”正職。

　　開(kāi)展“幫帶式”培養(yǎng)提升經(jīng)驗(yàn)積累，助大學(xué)生村干部成長(zhǎng)為黨政后備干部“精英”。堅(jiān)持把大學(xué)生村干部納入后備干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，落實(shí)專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，采取“土專家、田秀才”集中培訓(xùn)和菜單選學(xué)、跟班體驗(yàn)、基地實(shí)踐、案例教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等方式，采取“4+1”傳幫帶模式教方法、傳經(jīng)驗(yàn)(即：1名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)+1名鎮(zhèn)黨政班子成員+1名駐村干部+1名村“兩委”班子成員幫扶1名大學(xué)生村干部)，推行為民服務(wù)“三記四卡”制度，激發(fā)大學(xué)生村干部的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿�。�?jīng)過(guò)基層一線鍛煉，全縣279名大學(xué)生村干部進(jìn)入公務(wù)員、事業(yè)干部隊(duì)伍，14人擔(dān)任副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。

　　開(kāi)展“基地式”培養(yǎng)提升實(shí)踐能力，助大學(xué)生村干部成長(zhǎng)為創(chuàng)業(yè)富民“先鋒”。建立健全《大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系》，成立大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，開(kāi)設(shè)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品網(wǎng)上交易平臺(tái)，結(jié)合“就業(yè)促進(jìn)工程”、“扶貧解困工程”等項(xiàng)目，有計(jì)劃地組織大學(xué)生村干部到實(shí)訓(xùn)基地蹲點(diǎn)實(shí)習(xí)。先后舉辦有針對(duì)性的項(xiàng)目論證、技術(shù)指導(dǎo)和市場(chǎng)信息等系列化培訓(xùn)班20余期，培訓(xùn)大學(xué)生村干部800余人次。在高石鎮(zhèn)、鎮(zhèn)西鎮(zhèn)等成立7個(gè)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)示范基地。慶衛(wèi)鎮(zhèn)“香蔥基地”、黃荊溝鎮(zhèn)“硯臺(tái)村種植場(chǎng)”，先后吸納了58名大學(xué)生村干部蹲點(diǎn)實(shí)踐。全縣43名大學(xué)生村干部實(shí)現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦、領(lǐng)辦、合辦項(xiàng)目共28個(gè)，吸納農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)150多人，帶領(lǐng)2000多戶農(nóng)民走上了致富道路。