中學(xué)生心理輔導(dǎo)技巧分享
中學(xué)生 心理輔導(dǎo) 引導(dǎo)性評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，再加上社會(huì)上一些不健康因素的影響，學(xué)生產(chǎn)生心理障礙。中國(guó)人比較含蓄，孩子們不好啟齒問(wèn)青春期的有關(guān)問(wèn)題，大人也不好正面對(duì)孩子們談青春期知識(shí)。我們應(yīng)正視問(wèn)題，關(guān)愛(ài)學(xué)生，創(chuàng)造健康環(huán)境，實(shí)施健康教育，開(kāi)展積極向上的教育活動(dòng)，幫助學(xué)生健康度過(guò)青春期，身心健康地成長(zhǎng)。
一、認(rèn)識(shí)中學(xué)生
青少年學(xué)生正在經(jīng)歷人生重要的“青春期”，他們的行為有時(shí)像“暴風(fēng)驟雨”，常常出現(xiàn)兩極交替現(xiàn)象，有時(shí)是孩子，有時(shí)爭(zhēng)做大人，生物性與社會(huì)性時(shí)常沖突�，F(xiàn)在的青少年性成熟早，是心理斷乳期，是人生中事端發(fā)生高峰期(12―18歲)。人們往往只注意現(xiàn)代社會(huì)孩子們很幸福，物質(zhì)生活的富有，大人們的關(guān)愛(ài)，社會(huì)現(xiàn)代化帶來(lái)的便利，忽視了現(xiàn)代社會(huì)給孩子們以極大的不公，暴力、恐怖、毒品、黃色書(shū)刊網(wǎng)頁(yè)、單親、獨(dú)生子女、就業(yè)難等時(shí)時(shí)影響、侵害他們。
上述因素都使學(xué)生心理健康出現(xiàn)一些問(wèn)題，產(chǎn)生心理障礙。家長(zhǎng)、老師們都應(yīng)高度重視學(xué)生的心理現(xiàn)象，采取積極態(tài)度、科學(xué)方法以關(guān)愛(ài)、以輔導(dǎo)。
二、心理健康
心理健康是個(gè)體在多種環(huán)境中保持良好的心理效能，并在不斷變化的環(huán)境下不斷調(diào)整內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)，漸次提高自己的心理發(fā)展水平，完善人格特征。
心理健康的人應(yīng)該有和諧的人際關(guān)系，真誠(chéng)、公正、謙虛、寬容，尊重他人;與人友好，善交往，幫他人，幫人成功，自己高興;有正確的自我觀，善于自處，悅納自己，接受自己，不目空一切，不夜郎自大，不妄自菲薄;有健康的情緒，喜、怒、哀、樂(lè)正常;對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生持積極的`心態(tài)。
教育行為心理學(xué)化，教育過(guò)程才是完整的。發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)把教育步入心理學(xué)化的過(guò)程。把心理學(xué)轉(zhuǎn)化為教育是教育的大課題，我們應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的“情緒智商”，那么只有心理學(xué)化的全面體現(xiàn)和落實(shí)，教育過(guò)程才是完整的。
三、心理輔導(dǎo)
人是要成功的，社會(huì)需要健康人、成功者。學(xué)校教育就是要為社會(huì)培養(yǎng)成功者、健康人，包括身體健康和心理健康。
在馬克思主義創(chuàng)始人看來(lái)，所謂人的全面發(fā)展，是指人的智力和體力都得到充分自由的發(fā)展。按這一觀點(diǎn)，人類(lèi)特性應(yīng)是自由、自主地活動(dòng)，人的身體活動(dòng)、心理活動(dòng)應(yīng)均衡健康發(fā)展。
教育先行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)是現(xiàn)代學(xué)校必須做的，也是應(yīng)做好的。
1.營(yíng)造環(huán)境
應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造充滿師生共同愿景的人文環(huán)境，創(chuàng)造“主動(dòng)、探究、合作”的課堂教學(xué)環(huán)境。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活應(yīng)是真誠(chéng)、幸福、向上的。教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)多方面地為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，善于發(fā)現(xiàn)他們，真誠(chéng)尊重他們，科學(xué)提升他們。
(1)給學(xué)生一個(gè)空間，讓他自己往前走;(2)給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他自己去安排;(3)給學(xué)生一定的條件，讓他去鍛煉;(4)給學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓他去找答案;(5)給學(xué)生一個(gè)困難，讓他去解決;(6)給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇，讓他去抓住;(7)給學(xué)生設(shè)計(jì)沖突，讓他們?nèi)ビ懻?(8)給學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓他們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng);(9)給學(xué)生權(quán)力，讓他們自己去選擇;(10)給學(xué)生出題目，讓他們?nèi)?chuàng)造;
“給我一個(gè)理由，讓我去追求”。“知心姐姐”主持人盧勤說(shuō)：讓孩子們樹(shù)立“我能行”的觀念。教師應(yīng)積極誘導(dǎo)學(xué)生真正成為教育教學(xué)活動(dòng)的主人，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，輕松愉快地學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，在教學(xué)中運(yùn)用“主動(dòng)、探究、合作”的教學(xué)原則。主動(dòng)是學(xué)習(xí)的品質(zhì)，探究是途徑，合作是形式。并通過(guò)學(xué)生對(duì)教育教學(xué)過(guò)程的直接參與，為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。還可以在班集體生活中，為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，在集體發(fā)展的過(guò)程中，促使學(xué)生處理好個(gè)人成功與他人成功、集體成功的關(guān)系。
2.引導(dǎo)性評(píng)價(jià)
自20世紀(jì)80年代以來(lái)，評(píng)價(jià)進(jìn)入結(jié)果認(rèn)同時(shí)期，進(jìn)入“個(gè)體化評(píng)價(jià)時(shí)期”，被評(píng)價(jià)者最大限度地接受評(píng)價(jià)結(jié)果，就是評(píng)價(jià)的最大效益。協(xié)商、溝通、理解、讓步、合作、提升;個(gè)體化―因材施教，因人掌握，因人輔導(dǎo)。
評(píng)價(jià)：關(guān)注個(gè)體的處境與需要，促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，激發(fā)人的主體精神，而不是分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)的準(zhǔn)確性。
注意評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，保護(hù)學(xué)生的自尊心。學(xué)生的自尊心向早上梅花瓣上的露珠，太脆弱，太易掉下來(lái)。老師和家長(zhǎng)一定像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心。
3.特殊關(guān)注
(1)健康度過(guò)青春期。教師、家長(zhǎng)幫助學(xué)生健康度過(guò)青春期，理解他們“長(zhǎng)大不容易”，幫他們解決“成長(zhǎng)中的煩惱”。
體育鍛煉。體育鍛練能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，形成合作，形成毅力品質(zhì)，對(duì)人生充滿希望。學(xué)校開(kāi)展積極的體育活動(dòng)。過(guò)集體生活，學(xué)會(huì)合作，讓學(xué)生在磕磕碰碰中長(zhǎng)大、走向成熟。讓學(xué)生管理班級(jí)，管理宿舍，組織活動(dòng)，體現(xiàn)自我，提升自我，懂得我在集體中的作用、位置，集體對(duì)我的重要。
(2)學(xué)會(huì)考試。中學(xué)生在整個(gè)六年的學(xué)習(xí)過(guò)程中有太多的考試，考試是現(xiàn)在中學(xué)生繞不開(kāi)的教育行為，特別是重大的中考和高考。把考試作為一種教育行為，一種積極的教育行為，讓學(xué)生正確對(duì)待考試，學(xué)會(huì)考試，在考試中學(xué)會(huì)做人、誠(chéng)實(shí)、自信、成功。
(3)戀愛(ài)現(xiàn)象。學(xué)會(huì)選擇，人生就是選擇，選擇正確的目標(biāo)。成功人士，就是在正確的時(shí)間，正確的地點(diǎn)，做正確的事，這就是選擇。戀愛(ài)是人生的第一重要的選擇，如時(shí)間的選擇，時(shí)段的選擇，對(duì)象的選擇，老師要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇。
每個(gè)學(xué)生都是珍貴的存在，是獨(dú)立的個(gè)體，都是未來(lái)中華民族高素質(zhì)人才的一員，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興靠他們。而學(xué)生成才、成大才又靠先進(jìn)的文化，正確的價(jià)值觀對(duì)其進(jìn)行教育、引導(dǎo)、心理輔導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成穩(wěn)定的毅力品質(zhì)，健康成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為體魄心理都健康的人。
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