2017年教師資格證面試結(jié)構(gòu)化模擬習題及解析
一般來講，行為描述面試的問題是基于關(guān)鍵勝任特征的行為性問題，因此，必須要對勝任特征行為要求進行工作分析來決定所需的勝任特征。那么，下面是由小編為大家?guī)淼慕處熧Y格證面試結(jié)構(gòu)化模擬習題，歡迎大家參考學習。
【試題】
教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)?參加教師資格考試的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?
【解析】
做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，并不是因為聽到別人說“教師是太陽下最光輝的職業(yè)”，而是我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子們，令人敬佩的其他老師們。再說，要說教師清貧，我想在金錢上不能與發(fā)橫財?shù)娜吮容^，但現(xiàn)在的收入也不能說清貧了吧，不管怎么說，教師在精神上師富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫的選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧。
【試題】
有人說沒有懲罰的教育是不完整的教育?教育懲罰與體罰的度?
【解析】
最近常在網(wǎng)上看到關(guān)于“教師體罰學生”的評論文章，文章中不乏對教師的惡語攻擊，甚至有些家長認為教師體罰學生是禽獸不如的行為。我想讓這些家長理解的體罰應(yīng)該是教師對學生的“打”和“罵”吧。身為一名老師，我不贊成教師打罵學生，但是我覺得在教育過程中給學生一定的“懲罰”卻是必要的。要想讓孩子成長為應(yīng)該心理健全的人，我們給他們成長的教育首先就應(yīng)該是健全的，不僅要讓他們享受愛、學會愛，也應(yīng)該讓孩子學會接受懲罰，學會對自己的行為負責。像美國這樣講究民主的國家，他們的法律是允許教師體罰學生的，其目的之一也是教育學生學會要對自己的行為負責。懲罰不等于體罰，懲罰不是目的，懲罰是為了讓孩子更堅強，所以我覺得這句話是有一定道理的。
【試題】
如何愛學生?如何理解師愛無限?
【解析】
我們說愛是多方面的，在師愛無限的理念下，做一名老師應(yīng)該把自己的愛最大限度的傳遞給學生，為什么有90%的老師付出了愛，但只有10%的學生感受到了老師的愛，我覺得這種現(xiàn)象是真實的，確確實實我們在師愛的傳遞過程中存在著誤區(qū)。我認為老師的愛首先是一種張揚的愛，但不是過度的愛，應(yīng)該是關(guān)注細節(jié)的愛，只有在具體的事件中讓學生感受到教師的無私之愛，應(yīng)該是關(guān)注細節(jié)的愛，只有在具體的事件中讓學生感受到教師的無私之愛，學生才會終生銘記;其實我覺得愛也是一種藝術(shù)，教育需要藝術(shù)，愛更需要藝術(shù)，對學生的愛更是藝術(shù)中的藝術(shù)，一位成功的老師既是學生學業(yè)上的傳授者，也是生活中的幫助者，更是人格上的引領(lǐng)者，如果我們能做到這三點，我想這樣的老師肯定會讓學生感受到他的濃濃愛意的，最后我想說的是做一名老師我們常說教無定法，其實愛學生也沒有一定的法則。但我們必須有一顆包容之心，雖包容卻不庇護;我們應(yīng)該有一顆奉獻之心，雖奉獻而不單純的給予;說到底，我們應(yīng)該有一顆真心，做到尊重學生，關(guān)心學生、理解學生，我想一定會讓學生感到師愛無限的。
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