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2015年11月二級(jí)心理咨詢師《專業(yè)技能》考試真題
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案例一：
一般資料：求助者，男性，29 歲，未婚，博士，公司高級(jí)管理人員。
案例介紹：求助者的父親多年前意外去世，其母親為照顧他沒(méi)有再婚。求助者認(rèn)為母親非常不容易，應(yīng)該好好孝順母親。求助者從大學(xué)到現(xiàn)在幾次戀愛都因母親不同意未果。今年國(guó)慶節(jié)期間，求助者與一個(gè)女孩一見鐘情，準(zhǔn)備談婚論嫁。女友對(duì)求助者很滿意，但要求婚后雙方到女方所在的城市生活。求助者的母親堅(jiān)決不同意，求助者與母親多次溝通無(wú)效。求助者很想堅(jiān)決地與女友結(jié)婚，但看到母親哭哭啼啼的樣子于心不忍，如果與女友分手又覺得自己
很委屈。求助者難下決心，覺得無(wú)助，內(nèi)心苦惱，情緒低落。最近經(jīng)常失眠、食欲明顯下降。為解決內(nèi)心痛苦主動(dòng)前來(lái)咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者辦事認(rèn)真，懂事聽話，孝順，人際關(guān)系良好，平常身體健康。
多選：1、該求助者表現(xiàn)出的主要心理癥狀包括( )。
A.情緒低落
B.內(nèi)心苦惱
C.哭哭啼啼
D.煩躁不安
單選：2、該求助者心理沖突的性質(zhì)是( )。
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.雙重趨避沖突
單選：3、該求助者目前主要的心理問(wèn)題是( )。
A.情緒低落
B.婚事難以進(jìn)行
C.內(nèi)心痛苦
D.內(nèi)心難以抉擇
單選：4、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的社會(huì)原因是( )。
A.父親多年前去世
B.母親不同意婚事
C.讀書時(shí)戀愛失敗
D.求助者懂事聽話
多選：5、引發(fā)求助者心理問(wèn)題的心理原因包括( )。
A.認(rèn)為應(yīng)該孝順母親
B.情緒低落失眠少食
C.辦事認(rèn)真懂事聽話
D.母親干預(yù)兒子戀愛
單選：6、對(duì)該求助者社會(huì)功能的判定是( )。
A.無(wú)從判定
B.沒(méi)有受損
C.部分受損
D.受損嚴(yán)重
多選：7、針對(duì)該求助者還需重點(diǎn)收集的資料包括( )。
A.認(rèn)知特點(diǎn)
B.情緒癥狀
C.行為模式
D.生理癥狀
單選：8、對(duì)該求助者的初步診斷是( )。
A.一般心理問(wèn)題
B.抑郁癥
C.嚴(yán)重心理問(wèn)題
D.神經(jīng)癥性心理問(wèn)題
多選：9、在本案例中，恰當(dāng)?shù)慕谧稍兡繕?biāo)包括( )。
A.改善母子關(guān)系
B.解決內(nèi)心沖突
C.緩解情緒困擾
D.改變?nèi)烁裉卣?/p>
單選：10、面對(duì)求助者難以抉擇的實(shí)際問(wèn)題，咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。
A.給予指點(diǎn)
B.幫助其解決內(nèi)心沖突
C.代替選擇
D.勸導(dǎo)求助者孝順母親
案例二：
一般資料：求助者，男性，25 歲，在讀博士研究生。
案例介紹：求助者和女友是本科同學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后求助者繼續(xù)讀碩士、博士，女友則回到家鄉(xiāng)工作。求助者擔(dān)心分處兩地會(huì)影響感情，多次鼓勵(lì)女友考研未果。求助者又提出早點(diǎn)結(jié)婚，被女友以年齡小為由拒絕了。求助者覺得女友要變心了，向父母提出退學(xué)到女友所在城市找工作，父母堅(jiān)決不同意。又懇請(qǐng)女友辭去工作完婚，女友最終也沒(méi)同意。求助者覺得女友不愛自己了，想盡各種方法企圖挽回感情，女友不勝其煩，最終提出分手。求助者覺得父母不理解自己，女友不愛自己，內(nèi)心很痛苦，情緒低落。每當(dāng)想起過(guò)去的幸福時(shí)光，再看看現(xiàn)在，都覺得頭痛，沒(méi)有胃口，失眠;經(jīng)常借故缺課，推掉了各種聚會(huì)�？荚嚦煽�(jī)也很不理想，還借口學(xué)習(xí)忙不聯(lián)系家人。在老師同學(xué)的勸說(shuō)下前來(lái)咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小懂事、聽話，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，人際關(guān)系良好，但個(gè)性懦弱。其父母是公務(wù)員，從小對(duì)他要求很嚴(yán)，在學(xué)習(xí)上期望很高。
多選：11、本案例中求助者出現(xiàn)的軀體癥狀包括( )。
A.食欲下降
B.心痛
C.心慌胸悶
D.頭痛
多選：12、本案例中求助者出現(xiàn)的心理癥狀包括( )。
A.內(nèi)心痛苦
B.氣憤
C.情緒低落
D.煩惱
多選：13、本案例中表明求助者社會(huì)功能受損的現(xiàn)象包括( )。
A.考試成績(jī)不理想
B.內(nèi)心不踏實(shí)
C.不主動(dòng)聯(lián)系家人
D.感覺沒(méi)胃口
單選：14、對(duì)本案例中，求助者經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)刺激屬于( )。
A.一般刺激
B.中等刺激
C.強(qiáng)烈刺激
D.微弱刺激
單選：15、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是( )。
A.一般心理問(wèn)題
B.嚴(yán)重心理問(wèn)題
C.焦慮性神經(jīng)癥
D.神經(jīng)癥性心理問(wèn)題
多選：l6、在與該求助者商定咨詢目標(biāo)時(shí)，應(yīng)著重考慮的咨詢目標(biāo)的特征包括( )。
A.簡(jiǎn)便的
B.心理學(xué)范疇的
C.易行的
D.可進(jìn)行評(píng)估的
單選：17、本案例中心理咨詢師最需要幫助求助者解決的是( )。
A.個(gè)性懦弱
B.情緒困擾
C.戀愛技巧
D.頭痛失眠
單選：18、對(duì)求助者的心理問(wèn)題，心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。
A.與父母女友共同解決
B.給予戀愛指導(dǎo)
C.請(qǐng)女友前來(lái)心理咨詢
D.幫助接納現(xiàn)實(shí)
單選：19、如果求助者請(qǐng)咨詢師幫助說(shuō)服自己的父母或女友，心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。
A.接受請(qǐng)求，說(shuō)服父母
B.拒絕請(qǐng)求，告之能力有限
C.接受請(qǐng)求，說(shuō)服女友
D.拒絕請(qǐng)求，告之咨詢范圍
多選：20、該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因包括( )。
A.與女友分手
B.從小懂事聽話
C.個(gè)性膽小懦弱
D.內(nèi)心痛苦不已
案例三：
一般資料：李某，女性，17 歲，高二學(xué)生。
案例介紹：李某表情驚慌，由其父母帶到心理咨詢室。
下面是心理咨詢師與李某的一段談話：
心理咨詢師：(介紹心理咨詢后)你需要我?guī)湍憬鉀Q什么心理問(wèn)題呢?
李某：我，我想上學(xué)，最……最近特別害怕。
心理咨詢師：你能跟我說(shuō)說(shuō)因?yàn)槭裁茨愫芎ε聠?
李某：我不敢說(shuō)!
心理咨詢師：別怕!你說(shuō)的話我會(huì)為你保密的。
李某：我們班有幾個(gè)男生喜歡我，別的女生就嫉妒，他們想害我，所以我很害怕!您千萬(wàn)別說(shuō)是我說(shuō)的。
心理咨詢師：哦，你覺得班里的幾個(gè)男生喜歡你，女生嫉妒你，所以她們想害你。你跟我說(shuō)說(shuō)，你怎么知道男生喜歡你，女生要害你呢?
李某：從這學(xué)期開學(xué)吧，我們班里有幾個(gè)男生就經(jīng)常問(wèn)我一些問(wèn)題，我知道，他們問(wèn)問(wèn)題是假，喜歡我是真。有一個(gè)男生跟我說(shuō)多了，還臉紅呢!班里無(wú)論男生、女生見了我都嘀嘀咕咕的，有一天我去早了，明明聽到教室里有同學(xué)說(shuō)話，可我一進(jìn)去，她們馬上就不說(shuō)了，表情很尷尬，她們肯定是在說(shuō)我壞話，商量怎么害我，怕我聽見。
心理咨詢師：如果她們?cè)谡f(shuō)別的事情，不想讓你知道，實(shí)際上確實(shí)也與你無(wú)關(guān)呢?
李某：不可能，我上學(xué)時(shí)經(jīng)常聽到她們議論我。她們還排班監(jiān)視我，有時(shí)A 跟著，有時(shí)B 跟著，我坐公交車她們也坐，我騎自行車她們也騎。我讓我爸爸開車來(lái)接我，照樣有同學(xué)也坐家長(zhǎng)的車尾隨我。現(xiàn)在我都無(wú)法上學(xué)了，就是在家里也經(jīng)常聽到我的同學(xué)在樓下說(shuō)我“不要臉，勾搭男生”。
心理咨詢師：我是心理咨詢師，你的問(wèn)題我可能解決不了，建議你去精神專科醫(yī)院，好嗎?
李某：我好好的!您干嗎讓我上精神病醫(yī)院啊?
多選：21、從咨詢師“你說(shuō)的話我會(huì)為你保密的”的話可以判定咨詢師( )。
A.真誠(chéng)承諾
B.通過(guò)承諾保密，促進(jìn)求助者的深度表達(dá)
C.隨意應(yīng)對(duì)
D.通過(guò)咨詢技巧，促進(jìn)心理咨詢順利進(jìn)行
單選：22、咨詢師“哦……所以她們想害你。”這句話使用的是( )。
A.重復(fù)技術(shù)
B.參與性概述
C.內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)
D.影響性概述
單選：23、李某對(duì)男同學(xué)問(wèn)問(wèn)題的解釋，很可能是( )。
A.客觀存在的事實(shí)
B.出現(xiàn)了嫉妒妄想
C.目前無(wú)法判斷性質(zhì)
D.出現(xiàn)了鐘情妄想
多選：24、李某“明明聽到教室里有同學(xué)說(shuō)話，可我一進(jìn)去，她們馬上就不說(shuō)了，表情很尷尬，她們肯定是在說(shuō)我壞話，商量怎么害我，怕我聽見。”這段話很可能反映的是( )。
A.關(guān)系妄想
B.被害妄想
C.夸大妄想
D.嫉妒妄想
多選：25、李某“不可能……照樣有同學(xué)也坐家長(zhǎng)的車尾隨我。”這段話可能反映其存在( )。
A.關(guān)系妄想
B.特殊意義妄想
C.被害妄想
D.物理影響妄想
單選：26、李某在家中聽到同學(xué)說(shuō)“不要臉，勾搭男生”�？赡芊从车氖�( )。
A.真性幻聽
B.客觀存在的事實(shí)
C.假性幻聽
D.目前無(wú)法做出判斷
單選：27，“我是心理咨詢師，你的問(wèn)題我可能解決不了，”這句話反映了咨詢師( )。
A.無(wú)力解決求助者的問(wèn)題
B.缺乏相關(guān)知識(shí)技能
C.對(duì)心理咨詢的范疇模糊
D.明確李某不屬于心理咨詢的范疇
單選：28、對(duì)李某最可能的診斷是( )。
A.一般心理問(wèn)題
B.神經(jīng)癥性問(wèn)題
C.嚴(yán)重心理問(wèn)題
D.精神病性障礙
多選：29、“我好好的!您干嗎讓我上精神病醫(yī)院啊?”這句話表明李某( )。
A.無(wú)判斷力
B.無(wú)求治愿望
C.無(wú)自知力
D.不主動(dòng)求醫(yī)
多選：30、咨詢師事后勸李某的家長(zhǎng)帶其到精神�？漆t(yī)院治療，這表明咨詢師( )。
A.正確地進(jìn)行了保密例外
B.正確地進(jìn)行轉(zhuǎn)診
C.錯(cuò)誤地進(jìn)行了保密例外
D.錯(cuò)誤地進(jìn)行轉(zhuǎn)診
案例四：
一般資料：求助者，女性，48 歲，已婚，碩士學(xué)位，公司經(jīng)理。
案例介紹：求助者的丈夫一年前曾做過(guò)心臟手術(shù)，術(shù)后恢復(fù)良好。半年多來(lái)求助者經(jīng)常覺得自己心前區(qū)不舒服，擔(dān)心自己也患上心臟病，為此很緊張。經(jīng)常對(duì)丈夫說(shuō)：“我要是得了心臟病可怎么辦啊!”晚上常常睡不著覺，或半夜突然醒來(lái)。感覺不到餓，吃什么都不香。曾多次到醫(yī)院檢查，服用“更年期”藥物，但沒(méi)有明顯的效果。近來(lái)總是憂心忡忡，擔(dān)心父母的身體，生怕丈夫的公司掙不到錢，為日益上漲的房?jī)r(jià)發(fā)愁，一天到晚提心吊膽，害怕發(fā)什么可怕的事情。受這種情緒困擾，感覺注意力不集中、記憶力下降，沒(méi)干什么體力活，卻總是身心疲憊。求助者近來(lái)經(jīng)常請(qǐng)病假，應(yīng)酬都盡量推掉。有時(shí)也明明知道沒(méi)有什么可擔(dān)心害怕的，可就是控制不住。求助者認(rèn)為這樣下去會(huì)越來(lái)越糟，內(nèi)心十分痛苦，主動(dòng)前來(lái)尋求幫助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格外向，工作勤奮努力，人際關(guān)系良好，對(duì)自己要求很嚴(yán)格，自尊心較強(qiáng)。
多選：31、該求助者出現(xiàn)的最主要的情緒癥狀包括( )。
A.緊張
B.提心吊膽
C.抑郁
D.憂心忡忡
單選：32、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的最主要的心理原因是( )。
A.緊張焦慮情緒
B.更年期綜合癥
C.存在內(nèi)心沖突
D.內(nèi)心煩惱痛苦
單選：33、對(duì)該求助者的診斷最可能的是( )。
A.更年期綜合癥
B.恐怖神經(jīng)癥
C.焦慮性神經(jīng)癥
D.疑病神經(jīng)癥
單選：34、在咨詢方法的選擇上，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。
A.以簡(jiǎn)單且易行的為主
B.以求助者容易接受的為主
C.以咨詢師擅長(zhǎng)的為主
D.以雙方經(jīng)協(xié)商所定的為主
多選：35、在本案例中咨詢師使用了系統(tǒng)脫敏法，
其正確的操作步驟包括( )。
A.學(xué)會(huì)肌肉放松
B.構(gòu)建焦慮等級(jí)
C.給予焦慮刺激
D.實(shí)施系統(tǒng)脫敏
單選：36、在構(gòu)建焦慮等級(jí)時(shí)，對(duì)級(jí)差理解正確的是( )。
A.避免等級(jí)一致
B.級(jí)差盡量小
C.等級(jí)盡量一致
D.級(jí)差盡量大
單選：37、實(shí)旋系統(tǒng)脫敏時(shí)，正確的脫敏順序是( )。
A.從小到大
B.從任意級(jí)開始
C.從大到小
D.沒(méi)有一定順序
單選：38、系統(tǒng)脫敏法能否取得成效的關(guān)鍵之一，是每級(jí)刺激引起的焦慮( )。
A.大到拮抗緊張
B.小到不被覺察到
C.大到最大程度
D.小到被放松代替
單選：39、關(guān)于系統(tǒng)脫敏法，錯(cuò)誤的理解是( )。
A.屬于行為治療方法
B.可以針對(duì)不同情境建立不同焦慮等級(jí)
C.原理是用放松代替緊張
D.所有的求助者都能用放松陣低焦慮
單選：40、在本案例咨詢中，咨詢師對(duì)求助者做到了積極關(guān)注，積極關(guān)注是( )。
A.集中注意力傾聽
B.解決心理、行為及情緒問(wèn)題獲得滿意效果
C.關(guān)注求助者表情
D.促進(jìn)求助者自我發(fā)現(xiàn)與潛能開發(fā)，達(dá)到心理健康
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案例五：
一般資料：求助者，女性，55 歲，教師。
案例介紹：幾年前求助者的兒子戀愛期間女友懷孕。求助者考慮到面子問(wèn)題，堅(jiān)持讓其做了人工流產(chǎn)。婚后兒媳幾年都沒(méi)有懷孕。一天某位同事無(wú)意中說(shuō)道：“你當(dāng)年要是不讓她做人流，不是早就當(dāng)上奶奶了嗎!”求助者當(dāng)時(shí)沒(méi)有在意，晚上想起同事的話，也覺得有道理，從此后“我當(dāng)年要是不讓她做人流，不是早就當(dāng)上奶奶了嗎!”這個(gè)想法經(jīng)常出現(xiàn)，一出現(xiàn)就讓求助者覺得后悔，為此很苦惱。求助者有時(shí)也勸自己：事已至此，想也沒(méi)用，但始終控制不住，想擺脫但擺脫不了，內(nèi)心非常苦惱。為此經(jīng)常耽誤家務(wù)事，影響了家庭生活，不愿意參加家族或同事、同學(xué)等聚會(huì)。求助者也知道有些事沒(méi)有必要反復(fù)思考，但無(wú)法自拔。求助者焦慮不安，情緒煩躁，晚上難以入睡，白天沒(méi)精神。自己迫切要求治療。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格較為內(nèi)向，自我要求嚴(yán)格，做事認(rèn)真細(xì)致，做什么事情都要做到最好。母子感情深。人際關(guān)系良好，
單選：41、該求助者出現(xiàn)的癥狀主要是( )。
A.反復(fù)檢查
B.反復(fù)洗手
C.反復(fù)計(jì)數(shù)
D.反復(fù)思考
多選：42、該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的心理原因包括( )。
A.自我要求嚴(yán)格
B.兒媳當(dāng)年未婚先孕
C.個(gè)性追求完美
D.自己曾勸兒媳人流
多選：43、對(duì)該求助者可以排除的診斷包括( )。
A.焦慮神經(jīng)癥
B.抑郁神經(jīng)癥
C.強(qiáng)迫神經(jīng)癥
D.恐怖神經(jīng)癥
多選：44、對(duì)該求助者較為合適的咨詢方法包括( )。
A.認(rèn)知療法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.厭惡療法
D.陽(yáng)性強(qiáng)化法
單選：45、為明確診斷，還需要重點(diǎn)收集的資料是( )。
A.既往病史
B.病程的長(zhǎng)短
C.成長(zhǎng)經(jīng)歷
D.焦慮的程度
單選：46、可以反映該求助者社會(huì)功能損害的證據(jù)包括( )。
A.內(nèi)心很痛苦
B.家庭生活已受到影響
C.耽誤家務(wù)事
D.不愿意參加各類聚會(huì)
單選：47、根據(jù)案例實(shí)際情況，可將咨詢過(guò)程劃分為( )等階段。
A.初診—診斷—制定目標(biāo)—咨詢
B.診斷—咨詢—鞏固
C.診斷—制定方案—咨詢—評(píng)估
D.診斷—咨詢—評(píng)估
多選：48、該求助者心理問(wèn)題的特點(diǎn)包括( )。
A.存在變形沖突
B.強(qiáng)迫與反強(qiáng)迫沖突強(qiáng)烈
C.明顯無(wú)自知力
D.知、情、意明顯不協(xié)調(diào)
多選：49、在本案例中，心理咨詢師對(duì)求助者的接納應(yīng)該包括( )。
A.非常在乎面子
B.自我要求嚴(yán)格
C.存在強(qiáng)迫癥狀
D.勸兒媳進(jìn)行流產(chǎn)手術(shù)
案例六：
一般資料：求助者，男性，35 歲，某公司業(yè)務(wù)經(jīng)理。
案例介紹：求助者有一天到女兒的學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，突然覺得透不過(guò)氣來(lái)，胸悶、心慌，非常難受，認(rèn)為自己可能得了心臟病，非常緊張、害怕，手腳發(fā)麻，渾身顫抖。求助者迅速離開學(xué)校，乘出租車到醫(yī)院看急診，未發(fā)現(xiàn)明顯異常，癥狀緩解。此后有一次參加社交活動(dòng)，又有類似情況發(fā)生。專門到心內(nèi)科住院檢查，但未查出明顯器質(zhì)性病變。此后經(jīng)常發(fā)作，每周2～3 次，每次持續(xù)數(shù)十分鐘，時(shí)間場(chǎng)合均無(wú)規(guī)律可循，也無(wú)明顯發(fā)作征兆，能自行緩解。曾多次到醫(yī)院就診，服用過(guò)安定類藥物，但仍時(shí)有發(fā)作。發(fā)作時(shí)頭腦清楚，客觀環(huán)境并無(wú)相應(yīng)可怕的事物和情境。不發(fā)作時(shí)生活、工作均正常。目前求助者害怕一個(gè)人獨(dú)處，怕自己突發(fā)心臟病死了，不敢到人多擁擠的地方。知道自己不一定就是心臟病，但沒(méi)法控制。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格較內(nèi)向，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，非常孝敬父母。對(duì)自己要求很嚴(yán)格，不吸煙，很少喝酒。十年前曾患過(guò)肝炎，經(jīng)治療后緩解。
單選：50、該求助者每次產(chǎn)生癥狀的特殊誘因是( )。
A.開家長(zhǎng)會(huì)
B.參加社交活動(dòng)
C.患胃潰瘍
D.無(wú)特殊誘因
多選：51、對(duì)于該求助者進(jìn)行診斷的最主要依據(jù)包括( )。
A.治療經(jīng)歷
B.情緒體驗(yàn)
C.性格特征
D.軀體癥狀
單選：52、對(duì)該求助者的初步診斷是( )。
A.恐懼神經(jīng)癥
B.驚恐障礙
C.急性應(yīng)激障礙
D.廣泛性焦慮
多選：53、心理咨詢師作鑒別診斷時(shí)需要考慮排除( )。
A.肝炎
B.疑病神經(jīng)癥
C.心臟病
D.恐懼神經(jīng)癥
多選：54、對(duì)該求助者可選用的心理測(cè)驗(yàn)包括( )。
A.EPQ
B.SCL-90
C.SAS
D.BPRS
多選：55、對(duì)該求助者還需了解的資料是( )。
A.病程長(zhǎng)短
B.軀體癥狀
C.認(rèn)知傾向
D.個(gè)性特征
多選：56、該求助者問(wèn)題的特點(diǎn)包括( )。
A.具有情境性
B.植物神經(jīng)系統(tǒng)癥狀明顯
C.是發(fā)作性的
D.會(huì)出現(xiàn)意識(shí)障礙
案例七：
一般資料：求助者，男性，l7 歲，高中二年級(jí)學(xué)生。
案例介紹：求助者面臨高考，想解決沉湎游戲的問(wèn)題，主動(dòng)前來(lái)咨詢。
下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對(duì)話。
求助者：我今年高二，明年就高考了，我知道應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，但有個(gè)愛玩游戲的毛病，我想自己改掉，試了很多方法都沒(méi)成功，我想請(qǐng)您幫助我!
心理咨詢師：你既然試過(guò)很多方法都沒(méi)有成功，我看還是別改了，游戲機(jī)生產(chǎn)出來(lái)就是讓人玩的。
求助者：不改怎么上大學(xué)啊，我還是改掉吧。
心理咨詢師：好吧，我可以幫助你，我可以采用厭惡療法幫助你改掉愛玩游戲的毛病。
求助者：厭惡療法是怎么回事啊?具體怎么做呀?
心理咨詢師：行為主義認(rèn)為，人的行為都是被行為結(jié)果強(qiáng)化的，厭惡療法就是把你玩游戲的行為和厭惡刺激結(jié)合，使你產(chǎn)生條件反射，當(dāng)你以后再玩游戲時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生恐懼，出現(xiàn)生理、心理上不愉快的感覺，你就不敢再玩游戲了，愛玩游戲的毛病就改掉了。具體的步驟是：第一步，明確靶行為，就是玩游戲，第二步，構(gòu)建恐懼等級(jí)，第三步，明確厭惡刺激，第四步，把玩游戲和厭惡刺激結(jié)合起來(lái)。
求助者：我有點(diǎn)明白了，那您用什么厭惡刺激啊?
心理咨詢師：我決定給你使用噪音刺激，我用80 分貝的噪音，你玩游戲，我就給你噪音刺激。
求助者：80 分貝?不會(huì)受不了吧?我有點(diǎn)害怕。
心理咨詢師：你不用害怕，這個(gè)刺激強(qiáng)度還算溫和的，如果你擔(dān)心，實(shí)施厭惡刺激的時(shí)候你可以聽聽音樂(lè)，緩解一下。
求助者：好吧，咱們大約做多少次啊?這種方法會(huì)不會(huì)沒(méi)效啊?
心理咨詢師：看你的表現(xiàn)吧，你能改掉就不做了。這種方法是否有效，等療程結(jié)束才能評(píng)估。
求助者：我知道了，萬(wàn)一沒(méi)有效果，還有其他方法嗎?您可要好好幫助我。
心理咨詢師：有啊，還可以使用陽(yáng)性強(qiáng)化法，就是你不玩游戲，我給你獎(jiǎng)勵(lì)。還可以使用求
助者中心療法等等。
求助者：獎(jiǎng)勵(lì)好啊，我還是用獎(jiǎng)勵(lì)的方法吧。
多選：57、本段咨詢開始階段，心理咨詢師表現(xiàn)出了( )。
A.沒(méi)有共情
B.違背價(jià)值中立原則
C.批評(píng)指責(zé)
D.輕視求助者的問(wèn)題
單選：58、心理咨詢的目標(biāo)應(yīng)該來(lái)源于( )。
A.求助者的意愿
B.上級(jí)的指定
C.咨詢師的習(xí)慣
D.雙方的商定
單選：59、厭惡療法的基本原理是( )。
A.改變行為習(xí)慣
B.建立條件反射
C.產(chǎn)生不良體驗(yàn)
D.迅速產(chǎn)生恐懼
多選：60、厭惡療法的基本步驟包括(
A.明確目標(biāo)行為
B.構(gòu)建恐懼等級(jí)
C.明確厭惡刺激
D.實(shí)施厭惡刺激
多選：61、厭惡療法所用的厭惡刺激包括( )。
A.電流刺激
B.聽覺刺激
C.藥物刺激
D.視覺刺激
單選：62、實(shí)施厭惡刺激時(shí)，厭惡刺激的強(qiáng)度應(yīng)該是( )。
A.溫和的
B.依求助者耐受程度而定
C.強(qiáng)烈的
D.根據(jù)咨詢師的習(xí)慣而定
多選：63、心理咨詢師提出可以聽音樂(lè)分散注意力，其做法( )。
A.可能傷及其他行為
B.沒(méi)有將行為分開
C.干擾目標(biāo)行為改變
D.使厭惡刺激分散
多選：64、評(píng)估咨詢效果的時(shí)間點(diǎn)包括( )。
A.一次咨詢結(jié)束后
B.全部療程結(jié)束后
C.幾次咨詢結(jié)束后
D.咨詢中任意時(shí)間
多選：65、在實(shí)施陽(yáng)性強(qiáng)化時(shí)，恰當(dāng)?shù)淖龇ò? )。
A.主要進(jìn)行陽(yáng)性強(qiáng)化
B.懲罰異常行為
C.及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為
D.獎(jiǎng)罰相輔相成
多選：66、本案例中咨詢師出現(xiàn)的失誤包括( )。
A.自己決定使用何種方法
B.選用不當(dāng)?shù)膮拹捍碳?/p>
C.錯(cuò)誤理解厭惡療法的過(guò)程
D.選用不當(dāng)?shù)拇碳?qiáng)度
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案例八：
一般資料：求助者，女性，34 歲，本科文化，無(wú)
業(yè)。
案例介紹：求助者的女兒出生后體弱多病，經(jīng)常需要看病、吃藥，為照顧女兒求助者辭職。求助者一直認(rèn)為孩子愛生病與懷孕時(shí)丈夫的婚外情導(dǎo)致自己情緒不好有直接關(guān)系。覺得自己對(duì)不起孩子，擔(dān)心孩子的身體。求助者覺得丈夫?qū)Σ黄鹱约�，覺得自己沒(méi)有本事，覺得自己倒霉，感到生活沒(méi)有意義，情緒較為低落。無(wú)心做其他事情。不愿意與朋友們交往，與家人的來(lái)往明顯減少。求助者有時(shí)也覺得應(yīng)該高興起來(lái)，好好過(guò)日子，但就是難以控制自己的情緒。曾經(jīng)想輕生，但放心不下女兒。在家人多次勸說(shuō)下前來(lái)咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向、文靜，從小生活優(yōu)，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)大的挫折。孩子6 歲，一直體弱多病。求助者平素身體健康，現(xiàn)在無(wú)業(yè)。
多選：67、為明確診斷還需要收集的資料包括根據(jù)( )。
A.癥狀持續(xù)的時(shí)間
B.認(rèn)知特點(diǎn)
C.軀體癥狀的情況
D.行為特點(diǎn)
單選：68、該求助者最主要的特點(diǎn)是( )
A.成長(zhǎng)經(jīng)歷坎坷
B.行為反應(yīng)明顯
C.經(jīng)濟(jì)收入困難
D.消極認(rèn)知明顯
多選：69、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的主要原因包括( )。
A.孩子體弱多病
B.無(wú)心做其他事
C.覺得自己倒霉
D.不與他人交往
單選：70、該求助者“難以控制自己的情緒，曾經(jīng)想輕生，但放心不下女兒。”說(shuō)明其存在
( )。
A.認(rèn)知錯(cuò)誤
B.內(nèi)心沖突
C.行為異常
D.負(fù)性情緒
單選：71、對(duì)該求助者需要進(jìn)行的鑒別診斷包括( )。
A.抑郁癥
B.焦慮神經(jīng)癥
C.抑郁神經(jīng)癥
D.精神病性障礙
單選：72、如果考慮該求助者為抑郁神經(jīng)癥，在病程上至少應(yīng)該持續(xù)( )。
A.2 周
B.2 個(gè)月
C.12 個(gè)月
D.2 年
多選：73、按照貝克(A.T.Beck)的觀點(diǎn)，該求助者表現(xiàn)出的認(rèn)知曲解包括( )。
A.主觀推斷
B.選擇性概括
C.過(guò)度概括
D.夸大或縮小
多選：74、影響咨詢氛圍的最重要因素包括( )。
A.求助者的世界觀
B.咨詢師的人性觀
C.求助者的價(jià)值觀
D.咨詢師的人生觀
多選：75、在本案例中，咨詢師不宜把求助者的情況透露給( )。
A.求助者本人
B.求助者的丈夫
C.求助者的朋友
D.求助者的父母
單選：76、在本案例中，咨詢師應(yīng)首先幫助求助者解決的是( )。
A.盡快找到工作
B.改變消極認(rèn)知
C.消除惰緒困擾
D.促進(jìn)自我成長(zhǎng)
案例九：
一般資料：求助者，女性，48 歲，公務(wù)員。
案例介紹：求助者極力阻止女兒與他人婚外情的關(guān)系，導(dǎo)致母女矛盾。求助者痛苦不已，主動(dòng)前來(lái)尋求幫助。
下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對(duì)話。
心理咨詢師：通過(guò)我剛才的介紹，您已經(jīng)對(duì)心理咨詢有了初步的了解，今天您來(lái)想得到什么
心理幫助呢?或者想解決什么心理問(wèn)題呢?
求助者：我就想讓您幫助我解決女兒戀愛給
我造成的苦惱，我實(shí)在太苦惱了，很多次我都不想活了。
心理咨詢師：您的女兒與他人存在婚外情的關(guān)系，您覺得這樣做不對(duì)，但女兒不聽您的，這讓您很痛苦，我也有女兒，我想我女兒要是這樣，我也會(huì)苦惱的。所以我很理解您現(xiàn)在的心情。您先說(shuō)說(shuō)您想通過(guò)咨詢達(dá)到什么目標(biāo)?
求助者：我就想通過(guò)咨詢減輕痛苦。
心理咨詢師：如果就感覺而言，沒(méi)有苦惱是0，苦惱到極限是100，您現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)大約有多少呢?
求助者：應(yīng)該是100，我從來(lái)沒(méi)有這么苦惱過(guò)。
心理咨詢師：您希望通過(guò)咨詢，將自己的苦惱減輕到什么程度呢?
求助者：我希望減少到0，今后不再有苦惱。
心理咨詢師：根據(jù)您目前情況，將苦惱減少到0，恐怕您難以做到吧?
求助者：也許吧，但我太苦惱了，我一定要盡快擺脫。
心理咨詢師：好吧，咱們就將把苦惱減輕到0 作為咨詢目標(biāo)。您覺得是什么原因使您苦惱呢?
求助者：當(dāng)然是女兒的事讓我苦惱啦!我丈夫很多年前就去世了，我辛辛苦苦把她拉扯大。我有幾次再婚的機(jī)會(huì)，但都因女兒的原因放棄了。多年來(lái)我為了她操碎了心!我希望她懂事聽話，將來(lái)有出息!可她上中學(xué)就早戀，研究生沒(méi)畢業(yè)就跟著現(xiàn)在這個(gè)男人跑了，我知道女兒大了，應(yīng)該談戀愛!可那個(gè)男人有家室啊!我們這種家庭，女兒竟然和別人有婚外情!她有臉做，我都沒(méi)臉說(shuō)!打也打了，罵也罵了，沒(méi)用!真是把我給氣死了!
心理咨詢師：我作為母親很理解您知道女兒有婚外情產(chǎn)生的苦惱，也能理解您的做法。可您的苦惱是來(lái)自女兒的婚外情嗎?
求助者：當(dāng)然是啦，否則我怎么會(huì)苦惱呢?
心理咨詢師：按照心理學(xué)的原理，其實(shí)不是女兒婚外惰這件事造成了您的苦惱，而是您認(rèn)為女兒必須聽您的話才產(chǎn)生了痛苦，所以改變想法就能消除苦惱等情緒。
求助者：我有點(diǎn)不明白!
心理咨詢師：按您所說(shuō)，您是母親，女兒必須聽您的話!
求助者：對(duì)呀，她應(yīng)該聽我的啊!
心理咨詢師：因此您信奉女兒必須聽媽媽的話。
求助者：對(duì)呀!女兒就應(yīng)該聽媽媽的話。
心理咨詢師：按您所說(shuō)的，當(dāng)年您做女兒時(shí)，您肯定聽您媽媽的話。
求助者：對(duì)啊……不對(duì)(沉默)當(dāng)年我媽說(shuō)的話，對(duì)的，我聽了，錯(cuò)的，我沒(méi)聽。
心理咨詢師：您剛才說(shuō)過(guò)女兒就應(yīng)該聽媽媽的話，而現(xiàn)在又說(shuō)了您媽說(shuō)的話，對(duì)的您聽了，錯(cuò)的您沒(méi)聽。您的話前后有些矛盾，您怎么解釋呢?
求助者：嗯，是沒(méi)法解釋，(沉默)……
多選：77、“您的女兒與他人存在婚外情的關(guān)系
……所以我很理解您現(xiàn)在的心情。”表明咨詢師( )。
A.理解求助者的內(nèi)心痛苦
B.使用了自我開放技術(shù)
C.表達(dá)了對(duì)求助者的同情
D.使用了內(nèi)容表達(dá)技術(shù)
單選：78、咨詢師提及自己女兒的目的是( )。
A.減少與求助者的距離
B.充分與求助者共情
C.告訴求助者她不特殊
D.表達(dá)對(duì)求助者同情
單選：79、咨詢師問(wèn)“如果就感覺而言……您現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)大約有多少呢?”其目的是( )。
A.討論目標(biāo)的具體及量化
B.評(píng)估是否可以咨詢
C.對(duì)痛苦程度做具體評(píng)估
D.考慮咨詢的難易度
單選：80、咨詢師說(shuō)“根據(jù)您目前情況……恐怕您難以做到吧?”，表明咨詢師( )。
A.擔(dān)心咨詢效果
B.認(rèn)為自己無(wú)力幫助求助者
C.考慮咨詢時(shí)程
D.考慮了咨詢目標(biāo)的可行性
單選：81、根據(jù)埃利斯的理論，本案例中A 是( )。
A.女兒正在熱戀中
B.因女兒戀愛苦惱
C.女兒陷入婚外情
D.女兒應(yīng)該聽我的
單選：82、根據(jù)埃利斯的理論，本案例中C 是( )。
A.女兒正在熱戀中
B.因女兒戀愛苦惱
C.女兒陷入婚外情
D.女兒應(yīng)該聽我的
單選：83、咨詢師“您剛才說(shuō)過(guò)女兒就應(yīng)該聽媽媽的話……您怎么解釋呢?”所使用的技術(shù)是( )。
A.鼓勵(lì)
B.對(duì)質(zhì)
C.解釋
D.澄清
單選：84、根據(jù)埃利斯的理論，求助者產(chǎn)生痛苦的最主要原因是( )。
A.無(wú)法接受女兒的婚外感情
B.女兒必須聽我的話的絕對(duì)化要求
C.無(wú)力勸阻女兒戀愛的無(wú)奈
D.女兒戀愛后氣憤傷心但無(wú)能為力
多選：85、在本案例中，咨詢師還可使用的方法或技術(shù)包括( )。
A.藥物治療
B.RET 自助表
C.合理情緒想象技術(shù)
D.自我分析報(bào)告
案例十：
下面是某求助者的WAIS-RC 的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：
多選：86、該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示( )。
A.其VIQ 與PIQ 的差異達(dá)到顯著水平
B.其PIQ 的智力等級(jí)屬于高于平常水平
C.與全量表相比有2 項(xiàng)測(cè)驗(yàn)屬于強(qiáng)項(xiàng)
D.有2 項(xiàng)分測(cè)驗(yàn)成績(jī)處于全國(guó)常模平均水平
多選：87、根據(jù)該測(cè)驗(yàn)得分，可以判斷該求助者( )。
A.視覺記憶及理解能力強(qiáng)
B.言語(yǔ)理解及抽象概括能力強(qiáng)
C.注意力和短時(shí)記憶能力弱
D.對(duì)材料及日常事物的認(rèn)識(shí)能力強(qiáng)
多選：88、對(duì)于WAIS-RC，正確的說(shuō)法包括( )。
A.農(nóng)村和城市共用一套試題
B.測(cè)驗(yàn)材料中紅白兩色積木塊共有10 塊
C.適用于16 歲以上的求助者
D.數(shù)字廣度的順背最多由12 位數(shù)字組成
單選：89、韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)正式施測(cè)的分測(cè)驗(yàn)數(shù)目是( )個(gè)。
A.10
B.11
C.12
D.13
案例十一：
下面是某求助者M(jìn)MPI-2 的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：
多選：90、根據(jù)該測(cè)驗(yàn)結(jié)果，以下說(shuō)法正確的包括( )。
A.精神病程度比較嚴(yán)重
B.疑病的校正分?jǐn)?shù)是19
C.兩點(diǎn)編碼為突出編碼
D.370 題以后的題回答有效
多選：91、根據(jù)該測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可進(jìn)行的兩點(diǎn)編碼包
括( )。
A.48/84B.49/94
C.59/95D.89/98
多選：92、從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，該求助者可能存在癥狀包括( )。
A.反社會(huì)行為
B.偏執(zhí)性病態(tài)人格
C.精神分裂癥狀
D.偏執(zhí)妄想，過(guò)分敏感
案例十二：
下面是某求助者的SCL-90 瀏驗(yàn)結(jié)果
總分219
陰性項(xiàng)目數(shù)32
多選：93、測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示該求助者可能存在( )。
A.較重的抑郁苦悶心境
B.投射性思維、猜疑、被動(dòng)體驗(yàn)
C.無(wú)法擺脫的無(wú)意義的沖動(dòng)或行為
D.思維或情感上有不可抑制的沖動(dòng)爆發(fā)
多選：94、從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，該求助者( )。
A.肯定患有心理疾病
B.總分超過(guò)了全國(guó)常模
C.需轉(zhuǎn)至精神科檢查
D.陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)可考慮篩查陽(yáng)性
案例十三：
下面是某求助者16PF 的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：
單選：95、根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，該求助者可能有的人格特征包括( )。
A.容易緊張困擾
B.嚴(yán)肅、審慎、寡言
C.抽象思維能力弱
D.謙虛、順從、通融
多選：96、對(duì)于16PF 的正確說(shuō)法是，可以( )。
A.用于人才選拔
B.作為輔助診斷心理疾病的手段
C.更改測(cè)題語(yǔ)句
D.用于了解心理障礙的個(gè)性原因
單選：97、對(duì)HAMD 施測(cè)時(shí)，下列說(shuō)法正確的包括( )。
A.全部項(xiàng)目通過(guò)觀察進(jìn)行評(píng)分
B.個(gè)別項(xiàng)目需要通過(guò)家屬了解情況
C.全部項(xiàng)目采用對(duì)求助者的交談評(píng)分
D.個(gè)別項(xiàng)目通過(guò)覡察，其余各項(xiàng)依據(jù)求助者的口述評(píng)分
單選：98、BRMS 主要用于( )。
A.作為躁狂癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)
B.作為精神分裂癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)
C.評(píng)定躁狂狀態(tài)的嚴(yán)重程度
D.評(píng)定精神病性癥狀的嚴(yán)重程度
多選：99、下列說(shuō)法正確的包括( )。
A.在中國(guó)修訂版的EPQ 報(bào)告單上一般有兩個(gè)剖析圖
B.應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷(CSQ)可以構(gòu)成六種類型的組合形式
C.生活事件量表(LES)只適用于一般性的生活事件評(píng)估
D.社會(huì)支持評(píng)定量表(SSRS)可以幫助了解心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因
多選：100、兒童行為量表(CBCL)可以用于測(cè)查兒童( )。
A.行為問(wèn)題
B.情緒問(wèn)題
C.社會(huì)能力
D.學(xué)習(xí)情況
第二部分 簡(jiǎn)答題
本部分采取專家閱卷，1～8 題，滿分100 分。
請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆按要求作答。
一般資料：求助者，男性，31 歲，本科畢業(yè)，公司總經(jīng)理，已婚。
案例介紹：求助者的父母經(jīng)商，家中經(jīng)濟(jì)條件好，求助者從小很叛逆，與父母關(guān)系緊張，認(rèn)為父母偏愛兩個(gè)姐姐。大學(xué)畢業(yè)后在父母幫助下順利進(jìn)入待遇較好的國(guó)企，工作兩年后覺得工作不自由，沒(méi)有發(fā)展前途，不顧父母的反對(duì)，逼迫父母出資200 元，興高采烈地辭職開公司。覺得自己聰明能干，肯定能獲得成功。到處考察、談項(xiàng)目，有時(shí)每天只睡很少時(shí)間，但一年后，200 萬(wàn)元所剩無(wú)幾。他認(rèn)為這都是環(huán)境、時(shí)機(jī)不好，要求父母注資但被拒絕。經(jīng)以死相逼，再次獲得200 萬(wàn)元。但兩年后反而欠債50 余萬(wàn)元，因無(wú)力還債，求助于父母被拒絕，遂與父母產(chǎn)生激烈矛盾，沖動(dòng)之下動(dòng)手打了父親。父母雖然替他還清了債務(wù)，但堅(jiān)決不肯再投錢。求助者無(wú)奈只能呆在家里，怨恨父母偏心，不工作，不起床，不與他人交往。后情緒好轉(zhuǎn)，自己交了女友，半年后結(jié)婚，夫妻感情較好，一年后有了女兒，與父母的關(guān)系稍有緩和。半年前參加家庭聚會(huì)，目睹父親與親友間發(fā)生矛盾，主動(dòng)打電話告訴父親，親戚們要害他，提醒他注意防菹�？傆X得別人不懷好意，要害自己，晚上睡覺一定要鎖好臥室的門。兩個(gè)月前，因家庭瑣事與妻子發(fā)生矛盾，摔壞了電視機(jī)還動(dòng)手打了妻子，覺得自己不對(duì)，但怪罪妻子惹自己生氣。經(jīng)常覺得心慌、頭疼、沒(méi)有胃口吃飯，有時(shí)難以入睡。求助者覺得所有這一切都是因?yàn)楦改钙�，不支持自己，妻子也不理解自己。為此非�？鄲�，但自己無(wú)法擺脫。在家人的極力勸說(shuō)下，來(lái)到咨詢室。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家境好，父親管教嚴(yán)格但簡(jiǎn)單粗暴。求助者從小敏感多疑，做事虎頭蛇尾。人際關(guān)系一般，但夫妻關(guān)系尚可�；加幸腋�，多年服藥，對(duì)自己身體擔(dān)憂。
請(qǐng)根據(jù)案例回答以下問(wèn)題：
一、對(duì)該求助者的攝入性談話，確定談話內(nèi)容與方向的參照點(diǎn)有哪些?(10 分)
二、對(duì)該求助可以考慮的診斷有哪些?(20 分)
三、本案例中已經(jīng)收集到的資料有哪些?(10 分)
四、請(qǐng)對(duì)該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因進(jìn)行分析。(15 分)
五、咨詢師如何在心理咨詢的過(guò)程中表達(dá)尊重?(15 分)
六、請(qǐng)簡(jiǎn)述認(rèn)知行為療法的原理及特點(diǎn)。(10 分)
七、求助者中心療法對(duì)人性的看法是什么?(10 分)
八、按照艾根(Egan)的觀點(diǎn)，應(yīng)該如何做好坦誠(chéng)交流?(10 分)
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