英語閱讀理解的技巧和方法

　　高考閱讀理解題型的分值一般都是40分，在所有的題型中占有比列最大的分值，所以學(xué)生能否在閱讀理解上取得高分，直接決定英語成績能否取得高分。下面是小編整理的英語閱讀理解的方法和技巧，大家一起來看一下吧!

　　縱觀這幾年的命題要求，閱讀理解部分主要測試考生以下幾個方面的能力：

　　1.掌握閱讀材料的主旨和大意;

　　2.理解用以闡述主旨的事實和細(xì)節(jié);

　　3.根據(jù)上下文判斷大綱附表以外的某些詞匯和短語的意義;

　　4.通過理解個別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關(guān)系;

　　5.根據(jù)所閱讀的材料進(jìn)行一定的判斷、推理和引申;

　　6.正確領(lǐng)會作者的觀點和態(tài)度。

　　一、閱讀理解題的題型：

　　閱讀理解的選題在最近幾年已經(jīng)徹底變化，選材廣泛、內(nèi)容豐富，往往涉及到日常生活、人物傳記、國內(nèi)外風(fēng)土人情、故事傳說、社會文化、政治經(jīng)濟(jì)、歷史、地理和科技、新聞報道、自然現(xiàn)象、體育活動、廣告說明等方面。文體也一般涵蓋：敘述、描寫、說明、議論以及應(yīng)用文等形式。

　　在閱讀理解中短文的考題類型有：

　　1.回答wh-引導(dǎo)的疑問句，這類題目一般可以直接在文中找到答案。

　　2.轉(zhuǎn)換理解，就是把短文中的某些詞匯或者短語用正確的英語表述替換。

　　3.概括總結(jié)答案。提出問題讓考生用簡潔的語言概括出答案。

　　4.推理判斷。讓考生在理解全篇短文后，對某一些問題進(jìn)行推理并作出判斷。

　　大家在做閱讀理解題的時候一定要注意問題問什么?常常會有一些學(xué)生不要閱讀理解會出現(xiàn)翻譯問題了，就連題干問的什么都注意不清楚，這樣在考試中很危險的。所以大家一定要先注意提問的細(xì)節(jié)是什么?

　　如：Which of the following is not Ture?有人就容易把“not"忽略掉。

　　例如下面的幾個問很重要：

　　From the passage we can conclude/infer that...

　　Which of the following is implied in the passage?向上面的問題好像與下面幾個問題問法相同，那么這樣認(rèn)為就錯了。

　　From the passage we can learn/konw that...

　　其實只要問題中出現(xiàn)如conclude/infer /implied等單詞的時候，往往原文原句是不能選的，一般要經(jīng)過推斷后才可以確定答案的。而向那些含有l(wèi)earn/know/get等單詞的時候，則可以用原文原句表達(dá)。所以命題這在每年高考的時候常用這些來設(shè)置陷阱，今年也一樣。

　　二、閱讀理解題的答題技巧：

　　在快速瀏覽全篇文章，了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，應(yīng)該注意以下幾點：

　　1.抓住文章的句首

　　文章中的第一句話往往是短文中的關(guān)鍵一句，是文章的主題句，是引領(lǐng)全文內(nèi)容的窗口，了解句首的關(guān)鍵句在做閱讀理解題時很重要的。

　　2.仔細(xì)觀察段首段尾

　　每段的首句和尾句一般是表達(dá)文章中的主題和中心思想的，各段的段落大意往往概括在一個主題句中，其它的句子只是對主題句子的補充、說明、解釋或者引申。所以說應(yīng)該仔細(xì)閱讀好段落的開頭和結(jié)尾。

　　3.進(jìn)行合理的推理

　　對文章有了詳細(xì)、全面的了解以后，就要按照文章的要求、上下文的邏輯關(guān)系，作出合理的推理和判斷。閱讀理解涉及詞匯、句型、段落結(jié)構(gòu)、語法、文化背景等各方面的因素。答題時候應(yīng)該領(lǐng)會句子之間的邏輯關(guān)系，特別是相鄰句子之間的邏輯關(guān)系，這樣有利于理解全文。表示邏輯關(guān)系的標(biāo)志性的連接詞有副詞、代詞、介詞、關(guān)系詞、插入語等，所以在通讀的時候應(yīng)該特別注意如：if,because,though,as,which,it,and,but,however,therefore,so,for,example,I'm afraid,so that,so...that......

　　因為他們在文中往往起著條件、原因、讓步、指代、遞進(jìn)、對比、列舉、結(jié)果、目的、承上啟下等作用，分布在文章中的各個位置，正確理解并掌握這些詞匯的作用，對閱讀文章有很大的幫助。

　　閱讀理解中存在以下幾個方面的陷阱：

　　(1)，無中生有，在做這類題的時候往往會遇到一些被命題者優(yōu)異捏造的信息組成干擾項。

　　對策：仔細(xì)閱讀文章，看看選項中提及的在文章中有否依據(jù)，按照依據(jù)答題，千萬不要主觀臆斷。此外，一定要注意題干中有無向：In the author's opinion或According to the passage等限定詞語。

　　(2)，偷梁換柱，就是不經(jīng)意間命題者采用大部分與文章中語句結(jié)構(gòu)相似的句子出現(xiàn)在選項中，而這些句子只有幾個詞語甚至一個詞語與文章中的詞語不同。所以大家應(yīng)該仔細(xì)答題，看清問題的細(xì)節(jié)部分。

　　(3)，張冠李戴，命題者常在設(shè)計問題的時候，把文中一些人的觀點變成作者的觀點，把一些事物的特征說成另一個事物的特征。所以大家在做題的時候一定分清楚它們之間的關(guān)系，哪些是作者的意圖?那些是文章的正觀點，哪些是文章中的反面觀點和否定的觀點。

　　(4)，以偏概全，魚目混珠，在做閱讀的時候往往有一些學(xué)生平時做題目慢，在考試的時候時間不夠用，常常會在做閱讀理解的時候壓力比較大，因為作文還在后面等著自己寫呢，可是時間不多了，因此在做一些問題的時候往往不細(xì)看，。命題者恰好利用這些把一些選項設(shè)計成陷阱，用一些不具體的、片面的內(nèi)容概括一件事情，往往看上去似乎是對的，可是從整體上看是不對的，有一些選項也是局部有誤。所以大家做題一定要仔細(xì)閱讀到底。

　　(5)，命題者刻意的去擴(kuò)縮范圍。有時候命題者刻意加上諸如：almost,all,nearly,more than,absolutely等詞語對文章的意思加以限制，所以大家在閱讀的時候注意題干和文章中的這一類詞語。

　　(6)，望文生義，命題者最近幾年很熱衷于讓考生對文章中的一些詞匯、句子加以解釋說明，所以在平時的復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該注重單詞的積累，和學(xué)會拆詞和猜詞。

　　三、就要高考了，這段時間如何去復(fù)習(xí)閱讀理解呢?

　　1.大家在平時應(yīng)該積累一些科普常識：例如生態(tài)平衡、環(huán)境污染、一些物理理論、水的變化與作用、計算機、人造衛(wèi)星、諾貝爾新獎項等信息的積累。

　　2.在平時應(yīng)該多了解一些社會風(fēng)土人情、社會交往、一些地方的風(fēng)俗、一些社會現(xiàn)象如失業(yè)、金融危機等。

　　3.平時多練習(xí)，注意質(zhì)量，不要追求數(shù)量，還有同時要對時間進(jìn)行控制，要不在考試中很容易就會出現(xiàn)時間分配不合理，導(dǎo)致考試不能考出真實的水平。

　　4.在平時總結(jié)出一些方法，例如文章的問題結(jié)構(gòu)，答案的分布規(guī)律，閱讀的技巧等等。

　　5.注意單詞的積累，這些都很重要。

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