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人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)
《千年夢(mèng)圓在今朝》文章熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó)，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。下面是小編整理的人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)，大家一起來(lái)看看吧。
一、教材解讀
1.課文簡(jiǎn)說(shuō)。
課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。文章熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó)，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
課文分為三個(gè)部分。第一部分(第1段至第3段)，簡(jiǎn)要敘述了炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的千年夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試，重點(diǎn)描述了明代的萬(wàn)戶所嘗試的人類首次火箭飛行。第二部分(第4段至第9段)，敘述了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)的航天事業(yè)呈現(xiàn)的勃勃生機(jī)，從第一顆人造衛(wèi)星的成功發(fā)射到中國(guó)首次載人航天飛行的成功，中華民族幾千年的夢(mèng)想，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。第三部分(第10段)，簡(jiǎn)要描繪了炎黃子孫更高遠(yuǎn)更絢麗的夢(mèng)想，登臨月球，探索火星，遨游更深更遠(yuǎn)的太空。
課文重點(diǎn)敘述了中國(guó)首次載人航天飛行成功的經(jīng)過(guò)。具體敘述了載人航天工程的艱巨和困難;廣大科技工作人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān);“神舟五號(hào)”的順利發(fā)射和成功返回及其偉大意義。
選編這篇課文的目的，一是讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，從中體會(huì)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)，勇于探索，鍥而不舍的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法。
2.詞句解析。
(1)對(duì)句子的理解。
①盡管遭受了無(wú)數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒(méi)有放棄飛離地球的努力。
這句話一方面承接上文，用萬(wàn)戶的火箭飛行失敗說(shuō)明中華民族在追求遨游太空的夢(mèng)想過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多的失敗和挫折;另一方面開(kāi)啟下文，說(shuō)明中華民族并沒(méi)有因?yàn)槭》艞夛w天的夢(mèng)想，而始終堅(jiān)定執(zhí)著，不斷努力。
�、谳d人航天工程，是中國(guó)航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。
句子中的三個(gè)“最”字，充分說(shuō)明了載人航天工程面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)，充分說(shuō)明了黨中央決定實(shí)施載人航天工程顯示出的巨大的勇氣和決心，也充分說(shuō)明了中國(guó)航天工作者將為此付出巨大的努力和艱辛的勞動(dòng)。
�、鬯瑫r(shí)也充分表明：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。
這句話充分肯定了我國(guó)首次載人航天飛行的成功的偉大意義，是幾千年的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，是幾代人數(shù)十年的追求、努力和奮斗的結(jié)果，贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、勇于挑戰(zhàn)的精神。
(2)對(duì)詞語(yǔ)的理解。
九天攬?jiān)拢簲垼翰烧５教斓淖罡咛幦フ�。常形容壯志豪情�?/p>
絢爛：光彩炫目。
先驅(qū)：在前面開(kāi)路引導(dǎo)，也指引導(dǎo)的人。
積勞成疾：積勞：長(zhǎng)期勞累過(guò)度;疾：病。因長(zhǎng)期工作，勞累過(guò)度而生了病。
風(fēng)華正茂：風(fēng)華：風(fēng)采、才華;茂：旺盛。正是青春煥發(fā)、風(fēng)采動(dòng)人和才華橫溢的時(shí)候。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。
猝然：突然;出乎意料。
震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。
堅(jiān)持不懈：懈：松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不松懈。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.正確讀記“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。
2.默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。
3.學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
三、教學(xué)建議
1.課前可以讓學(xué)生搜集關(guān)于中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的資料，了解中國(guó)航天事業(yè)的概況，豐富背景知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感;課中，這些搜集到的資料可以引入到課堂教學(xué)，補(bǔ)充、豐富和拓展課程內(nèi)容;課后，可以結(jié)合課文內(nèi)容和搜集的資料開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，比如，編小報(bào)、辦墻報(bào)、搞展覽。
2.出示課題，可以讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)課題字面的意思，特別要理解“圓”的意思，“圓”就是使完滿，使周全的意思;然后引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑，并對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)進(jìn)行歸類梳理，大致可以歸納為這樣幾個(gè)問(wèn)題：千年的“夢(mèng)”是指什么?千年“夢(mèng)”是怎么圓的?為什么千年的“夢(mèng)”今朝圓了?這些問(wèn)題可以成為研讀課文的主要線索。
3.這篇課文比較長(zhǎng)，是略讀課文，要培養(yǎng)學(xué)生在快速默讀中把握課文主要內(nèi)容的能力�？梢院�(jiǎn)單寬泛地提示學(xué)生“你讀懂了什么”;也可以抓住“夢(mèng)”和“圓”引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，提示學(xué)生邊讀邊思考：課文寫(xiě)了什么夢(mèng)?怎么圓的?讓學(xué)生帶著問(wèn)題快速默讀課文，在課文中尋找答案。默讀后可以組織學(xué)生討論，在討論中幫助學(xué)生正確理解課文。
4.課文不僅敘述了千年飛天夢(mèng)今朝得以圓的結(jié)果，而且用大量的事實(shí)來(lái)說(shuō)明“夢(mèng)圓”背后的精神和力量，這應(yīng)該成為課文研讀重點(diǎn)。研讀可以從兩個(gè)方面展開(kāi)：一是過(guò)程方面，千年的尋夢(mèng)過(guò)程中，中國(guó)人民充分表現(xiàn)了炎黃子孫堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神。二是探索方面，“神舟五號(hào)”的研制過(guò)程，充分表現(xiàn)了中國(guó)的航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索的精神。
5.千年夢(mèng)圓在今朝，是中國(guó)人的一件大喜事，也是值得全體炎黃子孫自豪的事。在教學(xué)的過(guò)程中要讓學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀課文中的有關(guān)句段，比如，課文的最后兩個(gè)自然段，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生心中的民族自豪感。課文后面“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢(mèng)》也可以讓學(xué)生有感情地朗讀，進(jìn)一步強(qiáng)化這種民族自豪感。
四、教學(xué)案例
片段：
細(xì)讀文本，尋根溯源
師：千年夢(mèng)圓在今朝。“神舟五號(hào)”能順利升天，你認(rèn)為應(yīng)該歸功于誰(shuí)?請(qǐng)你仔細(xì)讀讀課文，在有感觸的地方圈圈畫(huà)畫(huà)，特別有感觸的地方可以有感而發(fā)，寫(xiě)上批注。
(學(xué)生認(rèn)真地讀課文。)
生：我認(rèn)為楊利偉是一個(gè)功不可沒(méi)的功臣。
生：我也有同感，作為太空飛行第一人，他對(duì)祖國(guó)忠誠(chéng)的愛(ài)，對(duì)航天事業(yè)無(wú)限的執(zhí)著，都令我們敬佩。
師：是啊，隨著“神舟五號(hào)”的飛天，全世界都記住了一個(gè)中國(guó)人的名字──楊利偉。
(出示一組身穿太空服的楊利偉圖片，師生共同回憶2003年那激動(dòng)人心的一幕。)
師：楊利偉用三句話概括了他21個(gè)小時(shí)的太空旅行，這三句話找到了嗎?
生：“飛船飛行正常。我自我感覺(jué)良好。我為祖國(guó)驕傲。”
師：讀了課文，你怎樣理解楊利偉的這三句話?
生：我認(rèn)為這三句話是楊利偉對(duì)飛船的評(píng)價(jià)，也是對(duì)研制飛船的航天人的贊揚(yáng)。
生：我認(rèn)為這三句話說(shuō)明“神舟五號(hào)”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說(shuō)明我國(guó)的航天工作人員的水平很高。
生：我從課文第5、6自然段看出，楊利偉說(shuō)這句話是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)航天工作者的崇高評(píng)價(jià)，他們是默默的無(wú)名英雄。
師：能說(shuō)具體點(diǎn)嗎?
生：從“一百一十多個(gè)單位”“多達(dá)三千多個(gè)”可以看出參加研制、建設(shè)、發(fā)射的單位及工作人員之多。
師：這么多的單位和工作人員要完成同一件事情，最需要的是什么精神?
生：同心協(xié)力。
生：團(tuán)結(jié)合作。
師：對(duì)，只有團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力，才能完成“神舟五號(hào)”這樣大的系統(tǒng)工程。
生：“夜以繼日”這個(gè)詞語(yǔ)仿佛讓我看到了廣大科技人員、工人和解放軍官兵的苦戰(zhàn)情景。
師：從中你看到的是一種什么精神?
生：忘我工作的精神。
生：默默奉獻(xiàn)的精神。
師：是啊，為了“神舟五號(hào)”，有多少人忘我工作、默默奉獻(xiàn)，他們付出的是時(shí)間，是智慧，甚至──生命。請(qǐng)大家有感情地朗讀課文中的“有的人……”這個(gè)句段。
(學(xué)生朗讀。)
師：同學(xué)們，一個(gè)英雄的背后往往還站著無(wú)數(shù)的無(wú)名英雄。你知道嗎?──(出示課件)為了保證“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射，科學(xué)家們共設(shè)計(jì)20種救生方案保證航天員安全，針對(duì)飛船系統(tǒng)的故障對(duì)策有139個(gè);8位科學(xué)家未見(jiàn)飛天身先死，這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實(shí)驗(yàn)室，他們努力了數(shù)十年卻沒(méi)能看到飛天成功的壯麗場(chǎng)景。
讓我們?cè)僖淮紊钋榈乩首x這段話，表達(dá)我們心中的敬意。
(學(xué)生朗讀。)
師：正是成千上萬(wàn)人的不懈努力、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、才換來(lái)了這個(gè)美麗的輝煌的結(jié)果，才圓了中華民族千年的飛天夢(mèng)。
五、相關(guān)鏈接
1.中國(guó)的第一顆人造衛(wèi)星──東方紅一號(hào)
1970年4月24日21時(shí)35分，“東方紅1號(hào)”衛(wèi)星由“長(zhǎng)征1號(hào)”運(yùn)載火箭發(fā)射升空，開(kāi)始了中國(guó)進(jìn)軍太空的萬(wàn)里長(zhǎng)征。
“東方紅1號(hào)”衛(wèi)星進(jìn)入軌道以后，運(yùn)行情況良好，各種儀器工作正常。衛(wèi)星上的短波無(wú)線電發(fā)訊機(jī)，循環(huán)播送《東方紅》樂(lè)曲和遙測(cè)訊號(hào)，樂(lè)曲聲音清晰嘹亮。每分鐘循環(huán)一次，首先以40秒的時(shí)間連續(xù)播送兩次《東方紅》樂(lè)曲，間隔5秒鐘后，播發(fā)遙測(cè)信號(hào)10秒鐘，又間隔5秒鐘，進(jìn)入另一個(gè)循環(huán)。人造地球衛(wèi)星上的遙測(cè)儀器不斷地發(fā)回各種數(shù)據(jù)。人們從廣播和報(bào)紙上獲知衛(wèi)星什么時(shí)候經(jīng)過(guò)各大城市上空的信息，這個(gè)時(shí)間一臨近，人們情不自禁地走到室外，興奮地觀看自己國(guó)家的衛(wèi)星。
“東方紅1號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射成功，是我國(guó)航天技術(shù)取得的首次重大突破，使我國(guó)成為繼蘇聯(lián)、美國(guó)、法國(guó)和日本之后世界上第五個(gè)能自行研制和發(fā)射航天器的國(guó)家。
2.中國(guó)為何要發(fā)展載人航天
中國(guó)為什么要發(fā)展載人航天，長(zhǎng)期以來(lái)一直是一個(gè)被關(guān)注的問(wèn)題。載人航天是當(dāng)代最具代表性的高科技工程。實(shí)施載人航天工程，對(duì)于一個(gè)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、科技、國(guó)防和人才培養(yǎng)等諸多方面有著重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的影響。
載人航天，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。在當(dāng)今世界上，沒(méi)有什么比載人航天更能充分展示一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力。如果沒(méi)有高度發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)和科研能力，如果沒(méi)有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)能力，任何一個(gè)國(guó)家都是不可能實(shí)施載人航天工程的。因此，我國(guó)實(shí)施載人航天工程，可以提高我國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際威望，增強(qiáng)中華民族的自信心和自豪感，充分顯示我國(guó)的綜合國(guó)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步。
載人航天，對(duì)科技發(fā)展具有強(qiáng)大的牽引作用。載人航天技術(shù)，集中了當(dāng)代科技發(fā)展的最新成果，是多種學(xué)科、多種技術(shù)領(lǐng)域尖端技術(shù)的集大成者，載人航天在應(yīng)用這些已有的技術(shù)成果的同時(shí)，為促進(jìn)載人航天技術(shù)的發(fā)展和載人航天的實(shí)現(xiàn)，又對(duì)這些科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域提出了新的更高的要求，為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)所做出的努力和取得的技術(shù)成果，客觀上促進(jìn)了這些學(xué)科的向前發(fā)展。因此，載人航天，對(duì)于科技的發(fā)展具有巨大的推動(dòng)作用。
載人航天，對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有重要推動(dòng)作用。目前，雖然載人航天直接經(jīng)濟(jì)效益還不明顯，但是，載人航天活動(dòng)開(kāi)發(fā)的許多新技術(shù)、新產(chǎn)品，已經(jīng)在帶動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)改造，提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)等方面，發(fā)揮了重要作用，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，人到太空中，可以利用太空環(huán)境進(jìn)行一系列的試驗(yàn)，這些試驗(yàn)將不僅可以獲得在地面條件下無(wú)法生產(chǎn)加工的新材料，還可以獲得新工藝和方法。這些工藝和方法將為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提高效率和經(jīng)濟(jì)效益，產(chǎn)生積極的影響。
載人航天，可以促進(jìn)科學(xué)研究工作的深入。載人飛船為科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)研究工作提供了有效載體。從太空觀察地球，可以更深入地了解地球的構(gòu)造，探明地球的資源、預(yù)測(cè)地震、洪水、颶風(fēng)、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害，可以保護(hù)人們的生命和財(cái)產(chǎn)。美國(guó)航天員在太空實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行了146項(xiàng)地球觀察，其中包括農(nóng)作物的長(zhǎng)勢(shì)、病蟲(chóng)害的蔓延、森林火災(zāi)、積雪的覆蓋融化情況等。將觀察到的資料提供給有關(guān)部門(mén)的專家，就可以對(duì)地質(zhì)、地理、農(nóng)業(yè)、生物、水文、環(huán)境污染和礦藏等進(jìn)行研究和評(píng)估。
3.中國(guó)載人航天計(jì)劃分作三步走
按照中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，中國(guó)載人航天計(jì)劃分三步來(lái)實(shí)施。
第一步是發(fā)射無(wú)人和載人飛船，將航天員安全地送入近地軌道，進(jìn)行對(duì)地觀測(cè)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并使航天員安全返回地面。隨著我國(guó)第一名航天員楊利偉于2003年10月16日安全返回，中國(guó)載人航天工程的歷史性突破，第一步任務(wù)已經(jīng)完成。
第二步是繼續(xù)突破載人航天的基本技術(shù)：多人多天飛行、航天員出艙在太空行走、完成飛船與空間艙的交會(huì)對(duì)接。在突破這些技術(shù)的基礎(chǔ)上，發(fā)射短期有人照料的空間實(shí)驗(yàn)室，建成完整配套的空間工程系統(tǒng)。“神舟六號(hào)”發(fā)射成功，即標(biāo)志著中國(guó)載人航天工程的第二步計(jì)劃開(kāi)始啟動(dòng)，下一步中國(guó)載人航天的目標(biāo)將是航天員出艙進(jìn)行太空行走。
第三步，建立永久性的空間試驗(yàn)室，建成中國(guó)的空間工程系統(tǒng)，航天員和科學(xué)家可以來(lái)往于地球與空間站，進(jìn)行規(guī)模比較大的空間科學(xué)試驗(yàn)。
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