游褒禪山記優(yōu)秀教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的游褒禪山記優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
游褒禪山記優(yōu)秀教案 篇1
教學目的：
1、學習本文從記游到議論，即事明理的寫作手法。
2、學習本文所論述的做任何事要有志向、不盲從、努力向上和“深思慎取”的態(tài)度。
3、掌握詞類活用和一詞多義的用法，特別是“其”、“道”、“名”、“然”等詞的用法。
4、熟讀背誦，培養(yǎng)閱讀文言文的能力。
教學設想：
1、本文的語言比較通俗，可讓學生利用注釋自己串講課文，必要時教師進行點撥以培養(yǎng)學生的自學能力。
2、文中的一些常用詞，除弄清它在本課的用法外，還要引導學生聯(lián)系所學過的篇目及利用查找工具書的方法積累這些詞的其他用法，以提高學生的閱讀能力。
3、即事明理的寫法，學生比較陌生，所以教學中要引導學生理清記敘和議論的關系，從而理解作者所闡述的觀點。
4、誦讀是本文學習的重點，要在整體感知的基礎上通讀課文，在誦讀中加深對課文的理解，落實本課的背誦要求。
總課時：
3課時
教學要點：
作者及課文簡介，疏通文意。
教學步驟：
第一課時
一、導入
《醉翁亭記》、《岳陽樓記》，“記”是一種文體，指游記。游記的共同點是什么呢?(明確：抓住景物特點，表現(xiàn)山水之美。有人曾將游記比作“紙上山水”。)
二、介紹作者、背景。
三、交代本課的教學目的及課時安排。
四、由學生朗讀課文。
正音(板書)：褒冢華相謬窈父
五、默讀課文，根據(jù)注釋疏通文意。
六、由學生復述課文，串講。教師根據(jù)實際情況，做些必要的點撥，特別要點出一些重點字詞的用法。
七、由學生質疑，提出存在的其他問題。
八、齊讀課文，鞏固詞義。
九、作業(yè)
1.積累“其”、“道”、“名”、“然”的義項。
2.熟讀課文，體會敘議結合手法。
第二課時
教學要點：體會敘議結合手法。
教學步驟：
一、檢查上節(jié)的重點詞語的用法。
二、積累詞義。
指定幾位學生把自己所歸納的詞義及例句抄寫在黑板上，并講解。
三、齊讀課文，理清思路。
由學生討論，明確文章結構。
第三部分(1、2)：記游山所見及經(jīng)過。
第二部分(3、4)：寫游山的心得。
第三部分(5)：游山的時間及同行者。
四、討論敘議結合的手法。
1.問：本文的敘議是怎樣緊密相連的?
由學生討論后明確：
(1)兩部分間銜接過渡自然。
(2)記仆碑情況突出“花山”二字，為后文的議論作鋪墊。
(3)強調前洞路近、地平、游者眾，后洞強調路遠、奇險、游者少。為后文議論作鋪墊。
2.作者通過記游，闡述了什么觀點呢?
作者據(jù)仆碑得出了要有“深思慎取”的態(tài)度;通過兩洞對比，得出了做任何事都要有百折不撓的'精神這個結論。
3.本文即事明理，借游山抒發(fā)了內心的感慨。諸同學們結合自己的實際情況，談談你對作者這一感慨的看法。(本題可由學生自由發(fā)言，不求統(tǒng)一。)
五、作業(yè)。
熟讀課文，寫一篇讀書筆記。
第三課時
教學要點：指導背誦。
教學步驟：
一、檢查上節(jié)所講授的敘議結合的特點及作者的觀點。
二、啟迪思維，深入研究。
從游覽來看，這是一次半途而廢的游覽。照理，這樣的游覽并沒有多大價值可寫，而本文卻成為一篇傳誦千古的名篇，為什么?從中，我們對作文之法有什么體會?
提示：
1.首先要重視文章的立意，有新意，能啟發(fā)人們思考。
2.其次要重視構思布局，使材料與觀點有機統(tǒng)一，結構嚴密。
三、指導背誦第三段
第三段緊承上文，抒發(fā)自己的感想。
(1)用“嘆”領起下文。
(2)以古人作立論的標準：“求思之深而無不在”才“往往有得”。
(3)世人的做法：夷以近，則游者眾;險以遠，則至者少”
(4)闡述志、力、物三者的內在聯(lián)系。
(5)強調只要盡了自己的努力，即使不能達到目的，也可以“無悔”。
(6)結合提示，爭取當堂背誦。
游褒禪山記優(yōu)秀教案 篇2
【活動目的】
１、理解并學習作者“盡吾志”的思想，培養(yǎng)立大志并為之奮斗的精神。
�。�、學習因事見理、敘議結合的寫作方法。
�。场⒎e累文言基礎知識：文言詞語和文言句式。
【活動重點】
理解本文的精神實質，培養(yǎng)學生的良好的意志品質；積累文言知識、學習文章寫法，提高學生閱讀文言文的能力。
【活動用具】
１、多媒體課件。
�。病⒗首x錄音磁帶。
３、補充的.相關資料。
【活動時間】
�。梗胺昼姟�
【活動步驟】
一、導入新課，多媒體助讀
�。�、由唐宋八大家和王安石變法引出作者。
�。病⒆髡吆喗椋憾嗝襟w課件展示。
�。�、了解時代背景：多媒體課件展示。
二、活動之一：朗讀活動
�。�、聽朗讀錄音或多媒體配音朗讀：學習字音和斷句。
�。病W生自由朗讀：讀準句讀，讀準字音，讀出表情。
３、檢查朗讀效果：學生單人朗讀，師生聽讀，并進行評議，師生相互取長補短。
三、活動之二：學習課文，積累文言知識
�。�、學生自學課文：結合課下注解，借助工具書，學生自讀全文，學習文中字詞句，理解文章大意。
�。�、學生記下學習過程中遇到的問題，在小組中尋求解決，疑難問題供班級交流。
３、師生班級交流：小組問題展示──班級交流討論──師生答疑解難──形成班級共識。
四、活動之三：小組合作探究
�。薄⒖偨Y性學習活動：
�、耪n文中疑難字詞句的積累學習。
�、莆闹谐霈F(xiàn)的文言句式的歸納學習。
⑶小組學習中還存在的新問題記錄。
�。病⑻骄啃詫W習活動：
�、疟疚闹髦伎捎媚囊痪湓拋砀爬�？
�、啤氨M吾志”一句跟前文記游中哪句話是照應的？
⑶本文的記敘部分和議論部分是怎么緊密聯(lián)系的？
⑷體現(xiàn)課文主體的段落是哪一段？為什么？
�。场⑿〗M合作學習，形成小組作業(yè)，供班級交流使用。
五、活動之四：班級交流
�。�、多媒體展示某一小組的總結性學習成果，其他小組修訂補充。
�。�、多媒體展示探究性學習的成果，班級交流討論：展示成果──小組異議──班級討論──師生交流──形成共識。
六、布置作業(yè)（略）
游褒禪山記優(yōu)秀教案 篇3
【教學目的】
理解：領會前人關于“志”、“力”、“物”三者關系看法的精神實質，記住做學問要“深思慎取”的告誡，學習他們不相信舊說，有疑必察的精神和強調實踐，反對主觀臆斷的態(tài)度。
積累：豐富學生有關文言文的誦讀知識，培養(yǎng)誦讀文言文的習慣。
了解幾種文言句式，特別是賓語前置句。
運用：辨析幾種常見的`修辭格。
【教學重點與難點】
1、誦讀知識及誦讀習慣的培養(yǎng)。
2、理解“志”、“力”、“物”三者關系，體會“深思慎取”的重要性；
3、作者略寫仆碑、前洞，詳寫后洞，與全文主旨的關系；
4、掌握“觀”、“名”、“文”、“求”等詞的意義和用法；了解“其”的不同用法；
【知識點】（除重點難點之外）
�。薄⒆x準難字字音，掌握異讀的三個類別；
�。�、讀準文言句子，不要讀破句；
�。�、了解文言虛詞在表達語氣、傳達感情上的作用。
【教學方法】
串講法、誦讀法、多媒體。
第一課時
【教學步驟】
�。�、解題：
本文體裁:游記散文；②全文內容:通過游山，闡發(fā)兩點感想。
２、范讀全文，自讀。
３、逐段辨析有關文言實詞、虛詞和句式。（網(wǎng)頁對照譯文，辨析疑難）
第一段：
�、僮x準下列詞語的字音：浮圖、廬冢、漫、華、謬等。
�、谧g句：距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識，曰“花山”。
�、鄯治觥捌洹弊值挠梅ā�
�、苷页雒~用作動詞的例句。
第二段：
�、僬页雒~作狀語的例子：側出
�、谡页鲩_竅詞作動詞的例子：窮、明。
�、劢庠~：曠、擁、怠、加、咎、極等。
�、懿灰x破句：“而余亦悔之……之樂也�！�
第三段：
�、俦嫖觯骸把伞�、“而”、“也”等虛詞用法。
②解詞：觀、得、非常、至于等。
�、圩x準音：“相之”
�、芸谧g本段
第四段：
①標出下列句子的語中停頓處：“后世”句
�、诒騀U
第五段：
①找出假借字；②找出判斷句、省略句。
�。础⒆鳂I(yè)：
背誦全文。
第二課時
【教學步驟】
１、分段討論問題：
�、俚谝蛔匀欢斡浟耸裁矗坑惺裁刺攸c？
提示：記所游山名，交待“褒禪”山名之由來，介紹華山洞的位置及命名原因，考證“華山”原名叫“花山”。作者記游時，并不沉醉于山水之中，而重在考察事物的原委，正是為下文“謬其傳”埋下伏筆，已有“慎取”之意。
�、诘诙斡洈⒂稳A山洞的經(jīng)過，哪些詳寫，哪些略寫？為什么這樣處理材料？
提示：寫游前洞，惜墨如金，一筆帶過；寫游后洞，潑墨如水，詳加介紹。這樣剪裁，是為下文議論鋪設事實依據(jù)。
�、鄣谌巫髡邔懹紊降男牡皿w會。他闡述的主要內容是什么？請指出具體例句。
提示：闡述了宏偉的目標與不可少的主客觀條件之間的聯(lián)系。“故非有志者不能至也”，突出了“志”的重要�！叭涣Σ蛔阏�，亦不能至”，說明“力”的重要。“至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也”，說明“物”的重要�！叭涣ψ阋灾粒谌藶榭勺I，而在己為有悔”，從反面強調“盡吾志”的重要�！氨M吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？”則從正面再次強調了“盡吾志”的重要。
�、艿谒亩�，作者寫了第二點心得體會。哪句話能表明作者的觀點？提示：“此所以學者不可以不深思而慎取之也。”
�、荼疚挠洈⒉糠趾妥h論部分結合得自然。其中有些語句起到了聯(lián)系和照應作用，請分別找出來。（例句略）
�、薇疚哪┮欢螌懥耸裁�？有何作用？
提示記同游之人和時間。既照應前文，又對“余與四人擁火以入”補敘。這種寫法，可使行文簡潔緊湊。
�。病⒆x全文，師指點。
�。�、完成思考與練習
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