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寶寶早教的方法
引導(dǎo)語：下面小編給大家分享一些寶寶的早教方法，希望能夠幫助到您。
一、六個月大的寶寶早教
1. 運動
(1)獨坐
獨自坐是嬰兒運動發(fā)育的一個轉(zhuǎn)折，它表明嬰兒的運動發(fā)育有了一定的成熟性，嬰兒的活動范圍及自主性都有了一定的提高，這有助于他(她)接觸和學(xué)會更多的東西。在嬰兒靠坐較穩(wěn)，或僅有一點支撐就可坐穩(wěn)的基礎(chǔ)上，可逐漸地撤去外力的支撐讓嬰兒練習(xí)獨坐。開始可能只是獨坐片刻，或獨坐時身體前后傾。此時可讓嬰兒短暫地坐著玩，以后逐漸延長他(她)坐著玩的時間，直到可穩(wěn)定地獨立坐著玩兒。
(2)學(xué)爬
自嬰兒能夠自如地翻身開始就有了學(xué)爬的機會，開始他(她)有時可能會趴著玩兒，但不能向前爬行，或者最初學(xué)爬時只是原地打轉(zhuǎn)及后退，此時父母可有意識地教嬰兒練習(xí)爬。用一只手拿一些玩具逗引嬰兒去抓，另一只手放在嬰兒的腳底，給他(她)一定的力，幫助他(她)學(xué)會向前爬行。
2. 認知
(1)玩具倒手
嬰兒在能夠準確抓握，能模仿敲、搖玩具的基礎(chǔ)上，開始發(fā)展雙手共同的活動。首先是倒手，在和嬰兒玩的時候，有意識地連續(xù)向一只手遞玩具或食物，訓(xùn)練嬰兒將手中的東西從一只手換到另一只手上。這種最初的雙手配合活動是很重要的，它可早期觀察出嬰兒雙手的活動是否正常、一致，兩只手是否有對在一起的趨勢。
(2)抓取小物體
嬰兒在練習(xí)抓握時，一般接觸的都是比較大的物體，他(她)可一下子就注視到，并能準確地抓取到。在這個基礎(chǔ)上要給嬰兒一些小的物品，如小糖豆、小米花等。首先訓(xùn)練嬰兒的注意力，看他(她)是否一下就看到，然后訓(xùn)練嬰兒練習(xí)抓取。此時嬰兒手指的運動尚未分化好，還不能精確地捏取，但仍要給嬰兒這些小物品玩，讓他(她)練習(xí)抓取。這個年齡段的嬰兒對小物品只能耙取，即大把大把地抓進手心，或用多指一起將它夾起，經(jīng)過多次鍛煉，嬰兒會逐漸地學(xué)會將小物品捏起。
3. 語言
(1)模仿發(fā)音節(jié)
隨著與外界接觸的增多，與親人的交往增多，嬰兒的發(fā)音反應(yīng)越來越強烈，好像總要說些什么，此時已不是單獨的元音或輔音，而是發(fā)出一些音節(jié)。父母要有意識地教他(她)一些音節(jié)的發(fā)音，如ba-ba，ma-ma，da-da等。嬰兒可很清晰地模仿發(fā)出這些音，但沒有任何意義。此時父母在他(她)發(fā)音時要給予應(yīng)答和鼓勵，使他(她)建立此音與實際意義的聯(lián)系，為他(她)有意識地叫爸爸、媽媽打好基礎(chǔ)。
(2)語言信號反應(yīng)
在父母多次地重復(fù)某一語詞(多是名稱)并與實際東西聯(lián)系起來時，嬰兒會逐漸理解這一語詞的意義，并建立起這一信號的反應(yīng)。比如，經(jīng)常叫嬰兒的名字，他(她)會對自己的名字很熟悉，當你喊他(她)時，他(她)會馬上抬起頭或轉(zhuǎn)過頭來看。再比如，經(jīng)常給他(她)看燈，告訴他(她)“燈”，并指給他(她)看，以后他(她)一聽到“燈”這個詞的信號就會馬上去找，這就開始建立了語言信號的反應(yīng)。
4. 生活與交往
(1)認人
嬰兒經(jīng)過了對人的泛化認識后，逐漸有了分化的認識，開始出現(xiàn)怯生的表現(xiàn)，這是嬰兒的進步。此時要多給嬰兒創(chuàng)造接觸人的機會，觀察他(她)對熟人、生人的不同反應(yīng)，教會他(她)對熟人用微笑或發(fā)音來打招呼，對生人逐漸適應(yīng)。多與人友好交往，逐漸增加熟悉的人數(shù)，減輕他(她)怯生反應(yīng)的強度。
二、九個月大的寶寶早教
1.寶寶能夠認識顏色和形狀了
九個月的寶寶已經(jīng)可以認識一些事物了，寶寶在照鏡子的時候會對著自己笑了，而且具有了觀察事物的形狀、顏色、大小能力，看的功能成了寶寶判斷事情的主要功能了。
寶寶這個時候能夠分開一些吃的和玩的了，不過寶寶還是喜歡把手里的東西放到嘴里面，而且寶寶開始喜歡看畫冊里面的動物和人物。
寶寶還具有了察言觀色的能力，寶寶能通過看父母的臉色來判斷自己做的事情對錯，媽媽可以利用這個能力來引導(dǎo)寶寶養(yǎng)成好的習(xí)慣;比如：寶寶喜歡打父母的臉，如果父母還是很高興，那么寶寶會認為這樣是對的，很容易養(yǎng)成愛大人的習(xí)慣。
2.寶寶語言能力快速增長
九個月是寶寶語言能力增長最快的一個時期，父母要抓緊這個時期來提高寶寶的語言表達能力;在這個時期寶寶聽懂的詞語很多，但是說出的很少，父母不要渴求孩子多么會說話，只要鼓勵孩子多說話就行了。
父母可以在寶寶輕松愉快的時候，與寶寶經(jīng)常交流眼前的物體的名字以及正在做的事情，和寶寶要多交流，而且要用標準的發(fā)音，讓寶寶一次能學(xué)習(xí)標準。學(xué)習(xí)語言是一件很枯燥的事情，父母要讓寶寶覺得學(xué)習(xí)語言是一件很有趣的事情，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)說話。
3.寶寶開始能聽懂父母的說話了
寶寶這個時期能夠聽懂父母的意思，而且能夠通過身體等語言表達自己的意思，這個時期不要認為寶寶說話不多，就認為寶寶什么都不明白，其實，寶寶這個時候是靠聽來分析、思考、思維和認知這個世界的，聽的多了，寶寶也就會說了。
4.寶寶全身協(xié)調(diào)能力增強
寶寶這個時期能夠坐著自己玩玩具，還能自己要東西了。寶寶已經(jīng)開始有要求到戶外活動了，而且能扶著東西走路，還能站上幾秒鐘。這個時候父母可以協(xié)助寶寶堅持自己走路活動。
5.寶寶體能的訓(xùn)練
父母和寶寶之間的親子游戲是增加寶寶和父母感情的最好活動，其實，親子活動不需要什么特使的安排，我們平時的很多和寶寶玩耍的事情都可以當作親子游戲，而且這種月自然月隨意的親子游戲，寶寶月有興趣，而且效果越好;很多父母把這種親子游戲寄托在高級的教育機構(gòu)，其實父母學(xué)習(xí)的是方法，孩子學(xué)習(xí)的是技能。
幫助寶寶學(xué)習(xí)站立，父母可以用家里面的沙發(fā)，凳子等物品協(xié)助寶寶站立起來，讓寶寶扶著這些用品行走，在這個過程中，父母要多鼓勵寶寶;父母開始站在寶寶面前，對寶寶說：過來讓媽媽抱抱，同時展開雙臂，這個時候?qū)殞殨囂降碾x開輔助物品，想媽媽沖了過來，只要寶寶開始了第一步，就可以慢慢鼓勵寶寶學(xué)習(xí)走路了。
這個時期的寶寶如果要坐下可能是撲通一生，這個時候父母輔助寶寶的腋下，讓寶寶熟悉這種動作，而且學(xué)會控制力量，經(jīng)常把玩具放在寶寶腳下，寶寶就會很有興致做這個動作了。
九個月寶寶還不能自己站立起來，需要父母拉著寶寶的手讓寶寶自己站立起來，這個時候要多鼓勵寶寶長高了，這樣讓寶寶覺得很多開心，等經(jīng)過多次這種訓(xùn)練后，父母就把手放在寶寶上方，讓寶寶自己來夠父母的手指，寶寶如果能夠夠到父母的手指二用力自己站立起來，可謂是寶寶很大的進步。
經(jīng)常和寶寶做撿東西的游戲，這個游戲很好，不僅能夠訓(xùn)練寶寶的體能，而且可以提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力、思維能力、認識物品能力、精細動作能力與父母交往的能力。父母可以把寶寶經(jīng)常玩的玩具放到一個箱子里面，讓寶寶挑出里面的一個，讓寶寶把挑出的玩具交到自己手里面，這種游戲會讓寶寶有種勝利的感覺，即使不做這種游戲的時候，寶寶也會將這個玩具放到父母手里面，這個時候父母要多鼓勵和贊揚寶寶。
和寶寶玩把玩具放到容器里的游戲，這個能夠訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力、精細動作能力、準確性。如果寶寶有了這種把玩具放到容器里面的能力，父母可以引導(dǎo)寶寶把玩具放到容器里面的意識，從而鍛煉寶寶自己動手的能力。
吃飯的時候，讓寶寶自己使用小勺子，雖然寶寶會很慢，也會把飯菜弄在地上，即使這樣請父母也要堅持讓寶寶自己動手吃飯，而且這個時期的寶寶也樂于做這種自己動手的事情，這個時候訓(xùn)練了寶寶自己使用小勺子的能力，到了一歲多的時候，寶寶就可以自己吃飯了。
三、注意事項
開發(fā)寶寶的智力要因勢利導(dǎo)，不要強迫寶寶做自己不愿意做的事情，這個時期的寶寶已經(jīng)開始對父母的一些要求反抗了，如果寶寶特備反對的事情，就不要強求，免得引起反面效果;
這個時期的寶寶對屋子里面的很多東西都有了興趣，都想拿起來動一動，這個時候父母不要什么都制止孩子，這樣很容易扼殺孩子的好奇心;對于有危險的東西，父母要多次強調(diào)給寶寶，因為這個時期的寶寶記憶力只有一天，明天很可能就不記得了。
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