初中新目標(biāo)英語(yǔ)Unit15教學(xué)反思

　　本單元的話(huà)題內(nèi)容主要是圍繞著有關(guān)瀕臨滅絕的動(dòng)物這一話(huà)題，學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境及就這一話(huà)題展開(kāi)討論。根據(jù)話(huà)題內(nèi)容本單元我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　復(fù)習(xí)語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、用usedto表示一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；學(xué)會(huì)表達(dá)同意和不同意；復(fù)習(xí)并學(xué)會(huì)以下基本句型：

　　--Wearetryingtosavethemanatees.

　　--Manateeseatabout100poundsoffoodaday.

　　--Thereusedtobealotofmanatees.

　　--In1972,itwasdiscoveredthattheywereendangered.

　　--Someoftheswampshavebecomepolluted.

　　在能力上我要求學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)各種動(dòng)物的名稱(chēng)以及用描述動(dòng)物的形容詞等描述它們的習(xí)性；學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的語(yǔ)言；能使用簡(jiǎn)單的目標(biāo)語(yǔ)言制作環(huán)抱宣傳海報(bào)；能利用廢舊物品制作有用的物品，并向大家做簡(jiǎn)單的介紹；能使用本單元語(yǔ)言進(jìn)行辯論。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生能了解一些瀕臨滅絕的動(dòng)物的生活習(xí)性和瀕臨滅絕的原因，教育學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境。在文化目標(biāo)上我要求學(xué)生了解西方人士保護(hù)動(dòng)物和愛(ài)護(hù)環(huán)境的做法和行動(dòng)。

　　本單元的重點(diǎn)是要學(xué)生學(xué)會(huì)有關(guān)辯論的基本用語(yǔ)，對(duì)瀕危動(dòng)物和環(huán)保話(huà)題進(jìn)行辯論。

　　難點(diǎn)是復(fù)習(xí)一些語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、用usedto表示一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。并進(jìn)行準(zhǔn)確運(yùn)用。

　　本單元我設(shè)計(jì)了4個(gè)任務(wù)：

　　Task1:Talkaboutstudents’favoriteanimals.

　　Task2:Discusshowtosaveendangeredanimals.

　　Task3:Discusshowtoprotectoutenvironment.

　　Task4:Debate:Arezoosgoodorbadforanimals?

　　我班學(xué)生原有的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣都不太好，這大大影響了學(xué)生的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)實(shí)踐中，我想方設(shè)法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把優(yōu)化課堂教學(xué)當(dāng)成教育的主渠道，盡最大可能地為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用英語(yǔ)的情景，指導(dǎo)

　　學(xué)生積極地運(yùn)用語(yǔ)言，在學(xué)中用，在用中學(xué);以教材為基本，但又不拘泥于課本，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，促使學(xué)生感悟和體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與生活的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言技能和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)難點(diǎn)注意；學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用知識(shí)學(xué)會(huì)做事，教學(xué)內(nèi)容注意開(kāi)放性。

　　如：在讓學(xué)生了解動(dòng)物這一塊，我先askSstoreviewthenamesoftheanimals.→Whatdifferenthabitatsdodifferentanimalslivein？→（Differentanimalshavedifferentfeatures)Whatdoyouthinkofthem？→Yourclassmatesguesswhatkindofanimalyouarelike.(Thisgameaimstohelpstudentsreviewthesedescriptivewords.)在這幾個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了由簡(jiǎn)--難的任務(wù)，尤其是叫學(xué)生根據(jù)自己的同伴的性格特點(diǎn)來(lái)猜測(cè)自己像何種動(dòng)物，是教學(xué)設(shè)計(jì)的一大亮點(diǎn)

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