初中數(shù)學教學中的情感價值培養(yǎng)的反思

　　教師要把對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)裝在頭腦中，有意識地、自覺地貫穿于教學過程之中，使其成為教學的靈魂。《數(shù)學課程標準》把數(shù)學課程的總體目標細化為四個方面：知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度。而且明確地把四個方面的目標并列作為義務(wù)教育階段數(shù)學課程的整體目標�？梢娗楦袘B(tài)度與價值觀的目標是很重要的課程目標之一。

　　1、營造輕松課堂，激發(fā)學習熱情

　　作為教師每節(jié)課都要精神飽滿的走進課堂，以自己的精神狀態(tài)去感染學生，激起學生相應(yīng)的情感。在課堂教學中教師要把微笑帶給學生，把真誠和鼓勵、關(guān)懷和愛護、尊重和信賴帶給學生，平等對待學生，在學生心目中就會建立起可親、可敬的形象，喚起學生主動求知的欲望，充分調(diào)動學生的學習熱情。

　　2、創(chuàng)設(shè)導課情境，激發(fā)學習興趣

　　義務(wù)教育階段的數(shù)學教育應(yīng)當使學生感受到數(shù)學是有趣的，有意義的，應(yīng)當使學生愿意親近數(shù)學，對數(shù)學現(xiàn)象保持一定的興趣。要注意點化學生熱愛數(shù)學的情感，讓學生享受學習數(shù)學的融融樂趣。教師一定要講究導課的藝術(shù)，以激勵、喚醒、鼓舞學生的智力情緒。只有情感這條“根”扎深，才會有“枝繁葉茂”的數(shù)學課堂教學，才能使數(shù)學課堂充滿人文的情懷、蓬勃的活力。

　　3、引導經(jīng)歷過程，形成科學態(tài)度

　　初中數(shù)學的特點是：知識內(nèi)容前后連貫，系統(tǒng)嚴密，邏輯性強，這就決定了數(shù)學教育具有嚴謹性、確定性。教師根據(jù)學習數(shù)學的研究方法，讓學生參與觀察、操作、推理、驗證。在這個過程中，要讓學生懂得觀察事物要認真細致；計算要細心；動手操作、合作交流可以鍛煉自己，完善自己；推理、驗證使學生懂得知識來不得半點馬虎。在這一系統(tǒng)活動中，還要鍛煉自己的意志和信心，正確面對成功和失敗。

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