《多彩的現(xiàn)代傳媒》小學(xué)五年級品德與社會上冊教學(xué)反思
《品德與社會》課程是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)的綜合課程，在設(shè)計、實施教育活動時，生活是教育的最好素材。整堂課下來，學(xué)生始終處于一種非常高漲的情緒當(dāng)中，感到這次活動就是一種享受，一種愉快的體驗。
新課程強調(diào)“給孩子一些權(quán)利，讓他們自己去選擇；給孩子一些機會，讓他們自己去體驗；給孩子一些任務(wù)，讓他們自己去完成；給孩子一點困難，讓他們自己去解決；給孩子一個問題，讓他們自己找答案；給孩子一片空間，讓他們自己向前走�！北竟�(jié)課，我以課堂活動為教與學(xué)的`主要形式，給予了學(xué)生活動的機會，活動的權(quán)利，活動的空間，從而使不同層次的學(xué)生在參與中都得到發(fā)展；使每個學(xué)生在自己喜歡的活動情境中體驗，在具體可操作的活動中感受真理，獲得真知；更使品德教學(xué)蘊涵了新的理念，煥發(fā)出新的生機。
教學(xué)中，我從學(xué)生感興趣地猜謎語入手，在輕松、愉快的氣氛中，導(dǎo)出課題。在電子傳媒進(jìn)入人們生活方方面面的今天，很多學(xué)生喜歡待在電視機前，電腦前，而書本似乎越來越遠(yuǎn)離學(xué)生關(guān)注的視線了。電視是好，它形象、直觀、獲取信息快捷，但很大一部分學(xué)生迷戀電視，視力下降，影響學(xué)習(xí)……怎樣讓學(xué)生走出被動吸收信息為主動閱讀消化文本信息，怎樣正確合理利用好電視這把雙刃劍，我認(rèn)為這種現(xiàn)狀迫切需要我們老師進(jìn)行正確的引導(dǎo)。然后通過讓學(xué)生了解電視在人們生活中有很多的作用，引出生活中學(xué)生們看電視遇到的問題——小學(xué)生看電視的利與弊，進(jìn)而展開辯論。這一系列的活動，使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，進(jìn)而解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的能力。學(xué)生通過小組合作、討論，提出合理收看電視的“金點子”，掌握了科學(xué)收看電視的方法，進(jìn)一步增強了學(xué)生對如何科學(xué)、合理的收看電視的認(rèn)識，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，并能做到合理安排時間。讓學(xué)生充分感受電視給我們生活、學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
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