小學(xué)科學(xué)天氣日歷教學(xué)反思
天氣幾乎每天都在影響著我們的生活,從前面這兩個(gè)課時(shí)的情況看,四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)天氣有了初步認(rèn)識(shí)。但是他們還不清楚天氣的基本特征,不知從那些方面描述天氣,當(dāng)問(wèn)及“今天天氣怎么樣?”的時(shí)候,他們往往回答“秋天來(lái)了”“今天好冷”等等。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生知道了用云量、降雨量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征描述天氣,并且意識(shí)到天氣影響著我們的`生活,提高關(guān)心天氣的意識(shí)。由此開(kāi)始“天氣日歷”的學(xué)習(xí),使得他們的興趣更加濃厚。
通過(guò)天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),讓學(xué)生具體去制作天氣日歷表。最高溫度、最低溫度、平均溫度、東南風(fēng)、西北風(fēng)、無(wú)風(fēng)、微風(fēng)、大風(fēng)、小風(fēng)、0級(jí)、1級(jí)、2級(jí)、小雨、中雨、大雨、晴天、多云、陰天等術(shù)語(yǔ)及天氣符號(hào)反映在天氣日歷表中,并根據(jù)日歷表統(tǒng)計(jì)一季度、一個(gè)月、一周的天氣情況,以后分析“天氣日歷表”上搜集到的信息,并利用這些信息對(duì)天氣情況進(jìn)行解釋?zhuān)寣W(xué)生了解天氣對(duì)我們的生活造成了哪些影響,我們?cè)撊绾稳プ,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去。只是學(xué)生能否持之以恒地進(jìn)行觀察并記錄,還有待于老師的督促指導(dǎo)。
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