中國現(xiàn)當代文學是青島大學最早設(shè)立的學科之一,F(xiàn)設(shè)有中國現(xiàn)當代文學史研究、中國現(xiàn)當代作家作品研究、中國現(xiàn)代文學批評研究、中國現(xiàn)當代文學與文化傳播四個研究方向。本學科現(xiàn)有教師16人,其中教授9人,具有博士學位者8人。2 人享受國務(wù)院政府特殊津貼,1 人入選全國“千百萬人才工程”,3人獲省、市專業(yè)技術(shù)拔尖人才稱號。學科帶頭人姜振昌1999 年被遴選為博士研究生導師,同年獲山東省專業(yè)技術(shù)拔尖人才稱號并享受國務(wù)院政府特殊津貼,2006 年被山東省人民政府授予有突出貢獻中青年專家稱號。先后10次獨立獲得省部級社科優(yōu)秀成果獎,其中一等獎3 項。已獨立招收5 屆博士研究生。
在科研與教學上已接近全國先進水平。五年來本學科成員共承擔國家社科規(guī)劃課題6 項,省部級研究課題8 項,其中2006 年立項的“ 東亞文學與文化研究 ”是山東省“十一五”人文社會科學唯一與文學相關(guān)的強化建設(shè)項目。獲得全國高校人文社科獎2 項,省部級獎12 項,其中山東省社科優(yōu)秀成果一等獎3項,山東省教學優(yōu)秀成果一等獎1項。發(fā)表論文300 余篇,其中發(fā)表在國家權(quán)威刊物上的20余篇。出版學術(shù)著作 23 部。
與北京魯迅博物館合作辦學,共謀發(fā)展,形成了國內(nèi)特色鮮明又有實力的聯(lián)合體。由青島大學和北京魯迅博物館共建的“ 魯迅研究中心 ”2002 年在青島大學正式掛牌,兩家合編的大型《魯迅研究年鑒》已經(jīng)出版4 期。北京魯迅博物館是國家級研究機構(gòu),具有強大的學術(shù)優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和良好的治學傳統(tǒng),雙方的合作無論在提升科研水平和研究生培養(yǎng)質(zhì)量上,都成效顯著。目前正在積極申報博士點。
中國現(xiàn)當代文學史的研究,以史論結(jié)合、中外比照、文化整合為主要特點。在縱向上力主把近代、現(xiàn)代、當代三個歷史階段貫通起來,對近百年文學研究的歷史和現(xiàn)狀作系統(tǒng)考察,在馮光廉教授的主持下,出版了《中國近代文學研究概論》、《中國現(xiàn)代文學史研究概論》、《中國當代文學研究概論》等專著;《中國新文學發(fā)展史》、《中國文學現(xiàn)代化的先導 —— 近代文學研究概論》在學術(shù)界產(chǎn)生了廣泛影響。另一方面在橫向上打破文學史研究的封閉狀況,在東西方文學的多重比較中,描述中國文學現(xiàn)當代文學。近年來,本學科在魯迅及中國現(xiàn)當代經(jīng)典作家研究和現(xiàn)當代文學與文化傳播研究等方面特色突出,發(fā)表、出版了一批有代表性的成果,在國內(nèi)具有較強的學科優(yōu)勢,在學術(shù)界處于領(lǐng)先地位。
經(jīng)過多年的建設(shè),青島大學中國現(xiàn)當代文學學科目前已經(jīng)形成了如下三個研究方向:
1.魯迅和經(jīng)典作家研究
魯迅和經(jīng)典作家共同構(gòu)成了中國現(xiàn)當代文學的深層內(nèi)涵,沒有經(jīng)典就沒有深度。本學科從創(chuàng)建以來一直把魯迅和其他經(jīng)典作家研究作為學科建設(shè)的龍頭,20余年長盛不衰、逐步深化。姜振昌近五年以來圍繞國家社科規(guī)劃立項課題《魯迅與中國新文學主流》寫下的《<故事新編>與中國新歷史小說》、《魯迅與中國20世紀雜文》、《魯迅與左翼文學運動》、《<吶喊><彷徨>:中國小說敘事方式的深層嬗變》等一系列長篇論文,均發(fā)表在《中國社會科學》、《新華文摘》、《文學評論》等國內(nèi)權(quán)威學術(shù)刊物上,近期他還出版了《魯迅與新文學的精神》、《經(jīng)典作家與中國新文學》等學術(shù)專著。圍繞這一方向,本學科還連續(xù)推出了馮光廉、劉增人等的專著《多維視野中的魯迅》、張蕓的《別求新聲于異邦》、魏韶華的《魯迅與克爾凱郭爾比較研究》、以及《葉圣陶傳》、《王統(tǒng)照傳》、《張承志新論》等學術(shù)專著。
2.中國現(xiàn)當代文學的文化研究
本方向肇始于上世紀90年代初,是本學科新的學術(shù)生長點,旨在從媒體文化、宗教文化、域外文化三個板塊對中國現(xiàn)當代文學深入研究,開拓新視野,提供新方法,并且試圖探索文學研究與傳播學研究的交叉、融合,為建構(gòu)新的交叉型、復(fù)合型新學科探索可行的途徑。代表性研究成果有周海波的《現(xiàn)代傳媒時代的文學》和《傳媒與現(xiàn)代文學之間》、劉增人的《中國現(xiàn)代期刊史論》、曾艷兵的《東方后現(xiàn)代》、侯傳文的《多元文化語境中的東方現(xiàn)代文學》和《東方文化通論》等學術(shù)專著,以及發(fā)表在《文學評論》和《文藝研究》上的侯傳文的《泰戈爾與中國現(xiàn)代詩學》、徐宏力的《網(wǎng)絡(luò)文化與審美蛻化》、劉增人的《論茅盾系列文學期刊》等學術(shù)論文。
3.文獻資料與文學史研究
文獻資料與文學史研究一直是本學科的治學基礎(chǔ)。因為文學史研究從來離不開文獻資料,而文獻資料只有放在文學史上才能顯示出其價值和意義,所以本研究方向始終堅持以文獻資料為先導、為實證,以“史”的眼光和理論思考為軸心,二者相輔相成,使這一基礎(chǔ)性研究既豐富又扎實。代表性研究成果有魏韶華的《中國現(xiàn)代文學史論》、徐鵬緒的《中國現(xiàn)代文學文獻學研究》和《近代文學史綱》、周海波的《中國現(xiàn)代文學批評史論》、佘小杰的《中國現(xiàn)代社會言情小說研究》、賈麗萍的《20世紀末葉的中國小說》、李玉明的《嬗變與建構(gòu)》、以及《中國新文學發(fā)展史》、《中國當代文學史綱》,《中國近百年文學體式流變史》等。
中國現(xiàn)當代文學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標
通過學習,使研究生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和扎實的專業(yè)知識;較為熟練地掌握一門外國語,能閱讀本專業(yè)的外文資料;提高分析問題和解決問題的水平,具備獨立進行科學研究的能力;具有堅定的政治立場和良好的道德品質(zhì),具有鮮明的創(chuàng)新意識和開放意識;最終目的是培養(yǎng)合格的能夠在高等學校、科研機構(gòu)、黨政部門、新聞出版機構(gòu)等從事工作的高級專門人才。
二、學習年限
三年,在職攻讀碩士學位者可酌情延長一年。
三、研究方向
(一) 中國現(xiàn)代文學史研究
(二) 中國現(xiàn)代作家作品研究
(三) 中國現(xiàn)代文學批評研究
(四) 中國現(xiàn)代文學與文化傳播研究
研究生的課程學習實行學分制,課程分為學位課和非學位課兩大類,學位課程一般以課內(nèi)18學時為1學分,研究生在畢業(yè)論文答辯之前,必須修完34—38學分。
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