擇業(yè)狀況:八成大學(xué)生認(rèn)同先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)

　　“面對(duì)今年的就業(yè)形勢(shì)您打算怎么辦”，選擇“自己創(chuàng)業(yè)”的大學(xué)生僅有2.6%。近日，一份剛剛出爐的《2005年大學(xué)生擇業(yè)狀況及心態(tài)調(diào)查報(bào)告》顯示，創(chuàng)業(yè)仍不是大學(xué)生的主流選擇。

　　該調(diào)查是由廣東省高等學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心和華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心聯(lián)手進(jìn)行的，調(diào)查對(duì)象是從2004年年底廣東省教育廳舉辦的9場(chǎng)招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取的2659名大學(xué)生,該調(diào)查報(bào)告是迄今為止廣東最權(quán)威、最全面的一份關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的報(bào)告文本。

　　創(chuàng)業(yè)：想的多做的少

　　仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，記者發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)可以嘗試”的大學(xué)生比率高達(dá)62.2%。但認(rèn)為“可行”的只有28.2%，而認(rèn)為“非常可行”的僅為5.8%。在“面對(duì)今年的就業(yè)形勢(shì)您打算怎么辦”的問(wèn)題中，選擇自己創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生僅為2.6%，表明大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)較為審慎。

　　雖然有研究就業(yè)問(wèn)題的學(xué)者認(rèn)為，現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)大環(huán)境對(duì)大學(xué)畢業(yè)生愈來(lái)愈有利。從2002年起，鼓勵(lì)和幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的相關(guān)政策不斷出臺(tái)；同時(shí)社會(huì)上也啟動(dòng)了創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制和創(chuàng)業(yè)教育，各類(lèi)創(chuàng)業(yè)大賽競(jìng)相舉辦，也有不少大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)找工作的壓力越來(lái)越大，如果有創(chuàng)業(yè)的條件，當(dāng)然會(huì)選擇出來(lái)“搏一搏”，但是從普遍意義上看，創(chuàng)業(yè)仍不是大學(xué)生的主流選擇�！斑@是因?yàn)榇髮W(xué)生剛剛走出校園，創(chuàng)業(yè)資金缺乏，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足�！币徽衅竼挝坏睦峡傔@樣分析，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境仍不夠成熟，各種措施仍不能夠配套完善，啟動(dòng)資金不足，注冊(cè)、稅收的繁雜，使一些創(chuàng)業(yè)者望而卻步�！艾F(xiàn)在的大學(xué)生都很精明，很實(shí)際。”有教育專(zhuān)家認(rèn)為，每當(dāng)他們作出重要選擇的時(shí)候，都會(huì)有意無(wú)意間進(jìn)行“風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估”，不會(huì)光憑一腔熱情，盲目行動(dòng)。“富于冒險(xiǎn)精神，但更注重腳踏實(shí)地的表現(xiàn)，讓人感覺(jué)在越發(fā)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，大學(xué)生的心態(tài)也漸漸地成熟起來(lái)了�！�

　　62.6%大學(xué)生認(rèn)為：創(chuàng)業(yè)最缺乏資金

　　本次調(diào)查顯示，在“你認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏的因素”中，首選“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”的占62.6%，首選實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的占25%，選擇政策支持和網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的占11.6%�？梢�(jiàn)“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”、“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”、“政策支持”是困擾畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的三大難題。“這表明，大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育欠缺，創(chuàng)業(yè)教育還未納入大學(xué)教育體系，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和基本功十分缺乏，政府對(duì)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)行為的有效支持和幫助體系還未建立，鼓勵(lì)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策執(zhí)行還不到位�！睆V東省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心一位研究人員認(rèn)為，地方工商、稅務(wù)部門(mén)的優(yōu)惠政策實(shí)施細(xì)則遲遲未能出臺(tái)，因此大學(xué)生雖然在心理上認(rèn)同創(chuàng)業(yè)，但創(chuàng)業(yè)行為審慎。

　　同時(shí)，數(shù)據(jù)也顯示，打算自主創(chuàng)業(yè)的非應(yīng)屆生比例達(dá)到13.3%，約是應(yīng)屆生2.6%比例的5倍多，差異巨大。報(bào)告分析認(rèn)為，這是由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、人際網(wǎng)絡(luò)關(guān)系等因素，才使得應(yīng)屆生選擇自己創(chuàng)業(yè)的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于非應(yīng)屆生。

　　分析報(bào)告建議，在高校應(yīng)該開(kāi)展自主創(chuàng)業(yè)方面系統(tǒng)的教育、訓(xùn)練，以課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)。變被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，將大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和興趣結(jié)合，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)為社會(huì)“創(chuàng)造飯碗”。

　　不管就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)職業(yè)規(guī)劃才是關(guān)鍵

　　調(diào)查報(bào)告顯示，大學(xué)生對(duì)“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的認(rèn)同率高達(dá)80.9%。但是報(bào)告認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)這種觀念，不是隨便找個(gè)單位倉(cāng)促就業(yè)了事，而是應(yīng)該通過(guò)在所在單位的實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，盡快調(diào)整自己的期望值，給自己的將來(lái)定位，在工作中有意識(shí)地積累經(jīng)驗(yàn)，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　有專(zhuān)家建議，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該側(cè)重于引導(dǎo)畢業(yè)生做好職業(yè)規(guī)劃工作。同時(shí)，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該從大學(xué)低年級(jí)做起，使大學(xué)生可以在大學(xué)求學(xué)期間調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

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