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英語教育實習(xí)的總結(jié)

時間:2020-07-26 13:56:34 實習(xí)總結(jié) 我要投稿

英語教育實習(xí)的總結(jié)

  這次實習(xí),我任高一(8)的英語科任實習(xí)老師以及該班的實習(xí)班主任。本次實習(xí)有三項主要內(nèi)容:英語教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)和教育調(diào)研;厩闆r如下:

英語教育實習(xí)的總結(jié)

  1。 英語教學(xué)實習(xí):上新課9節(jié),上重復(fù)課9節(jié),聽課30節(jié)。

  2。 班主任工作實習(xí):協(xié)助班級搞“愛國愛!焙诎鍒;組織班上學(xué)生參加學(xué)校歌詠比賽、廣播操比賽;組織一次《進(jìn)步=心態(tài)+方法》 主題班會。

  3。 教育調(diào)研:完成一份主題為《學(xué)案制實行下英語學(xué)習(xí)效率的調(diào)查》教育調(diào)研報告。

  一、英語教育實習(xí)

  教學(xué)實習(xí)中,總的來說,我能虛心向原科任黃老師請教,認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計的教案以及課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,我能積累經(jīng)驗,努力上好每一節(jié)課,教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確且有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。

  剛到高明一中的前兩個星期,聽課是我主要的任務(wù),而此任務(wù)一直貫穿我整個實習(xí)生涯。我一向認(rèn)為,有足夠的輸入才能保證更多的輸出。兩個月來,我聽了整個高一英語科組老師的課,中間也有高三老師的課及隊友陳雪卿的課。高一級11位英語老師的講課方式方法各具特色特點,有較為傳統(tǒng)的語法翻譯法,也有注重操練的聽說法。我很樂意去聽同一內(nèi)容不同老師的課,因為這樣可以比較不同老師處理知識點與處理課堂突發(fā)情況的技巧。我尤其欣賞指導(dǎo)老師黃老師的教學(xué)風(fēng)格,她十分善于調(diào)動課堂氣氛,能適當(dāng)?shù)剡\用多媒體,及在不同班級教授同一內(nèi)容的時候能適時調(diào)整教學(xué)方法。每次聽課,我都做好筆記與評議,課后老師也會問我意見。這樣,在溝通交流后,我對課堂的認(rèn)識就更加深刻具體細(xì)致了。而聽隊友的課,不僅能幫助隊友改進(jìn)課堂效果,更能以此作為自己的`借鑒,因為同是實習(xí)教師,我們存在的問題也有相通之處,從這個角度來說,隊友的課堂就是一面鏡子,從里面我能以旁觀者的角度審視自己的課堂,從而發(fā)現(xiàn)不足,好好反思,揚長補(bǔ)短。

  實習(xí)第三周開始,我正式走上講臺,講了人生中第一節(jié)課。課前緊張忙碌備課,不斷改進(jìn)試講,總的來說,第一節(jié)課上得還是很順利的,教學(xué)姿態(tài)不錯,完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生配合度與積極性也頗高。課后,黃老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時,也指出我的不足之處,就是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計還存在漏洞,如:應(yīng)先簡單提及所涉及的單詞之后再進(jìn)行討論。而我也反思了自己的表現(xiàn):1、忽略了學(xué)案的課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),當(dāng)中包含本課時的重點(形容詞),而且學(xué)生無法檢查是否寫了正確的答案,在后面的回答問題和描述環(huán)節(jié)無法運用;2、教學(xué)設(shè)計上,環(huán)節(jié)的順序安排不夠嚴(yán)謹(jǐn)緊湊,從導(dǎo)入開始,出現(xiàn)喧賓奪主的情況(形容詞是重點,而非導(dǎo)入圖片中人物的身份角色),銜接不夠流暢,學(xué)生無法很好的跟上我的思路;3、沒有充分預(yù)計各種突發(fā)情況,如學(xué)生在我布置任務(wù)或陳述完之前就已經(jīng)找出答案(打斷我及擾亂了計劃),學(xué)生只按照學(xué)案去聽課,忽略了老師實際的講課內(nèi)容及環(huán)節(jié)安排,以及學(xué)生的提問超出了計劃范圍等。如此種種都是我在之后的講課中需要注意改善改正的地方。而事實證明,在指導(dǎo)老師的幫助下,我的課堂質(zhì)量一步一步得到提高。

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