《生命的藥方》聽(tīng)課心得體會(huì)范文
《生命的藥方》是我們四年級(jí)下冊(cè)的一篇選學(xué)課文。它講述了14歲的艾迪救治、陪同因輸血而沾染上艾滋病的10歲男孩德諾的故事，表達(dá)了兩個(gè)小伙伴之間純摯的友情。正是有了朋友之間的關(guān)愛(ài)與生命的庇護(hù),才給了在無(wú)助、孤獨(dú)世界里的德諾送去了快樂(lè)與內(nèi)心的撫慰。身體的疾病可以用藥物來(lái)治愈，而心靈的苦楚與孤獨(dú)，只有靠生命與生命的陪同與庇護(hù)，才能治愈。
通過(guò)學(xué)文，感受艾迪與德諾之間深厚的友情與理解課題的含義，是全文的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。李昕老師把它作為略讀課文來(lái)處理，采用了粗線條的學(xué)習(xí)策略，應(yīng)該說(shuō)事行之有效的。首先她抓住課題讓學(xué)生品讀課題，品味課題的涵義，用課題這根“發(fā)”而動(dòng)全文這個(gè)“身”。
通過(guò)同學(xué)們自己對(duì)“生命的藥方”的個(gè)性化理解和德諾媽媽對(duì)“生命的藥方”的詮釋?zhuān)寣W(xué)生層層深入地理解“生命的藥方”。而且，李昕老師能略其所略、重其所重，對(duì)“亂花漸欲迷人眼”的目標(biāo)中進(jìn)行求簡(jiǎn)，重點(diǎn)抓住“孤獨(dú)”一詞來(lái)細(xì)細(xì)品味，如：“伙伴們?nèi)级阒�，“他用微弱�?聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見(jiàn)二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗，那么黑”等等。并以德諾媽媽的話：“不，艾迪，你找到了�！彼o緊地?fù)е�，“德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿(mǎn)足……”為突破口，更深層地理解一個(gè)“愛(ài)滋病患兒”的孤獨(dú)與無(wú)助，理解艾迪的真摯友情對(duì)一個(gè)生命的偉大力量。
同時(shí)，李老師還能在“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的千頭萬(wàn)緒中以“學(xué)習(xí)卡”為有效練習(xí)的主線，并貫穿于課堂始終，真可謂是獨(dú)具匠心。
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