- 相關推薦
大學生戀愛心理學論文
愛情，人類永恒的追求和不竭的精神動力之一。愛與愛、愛與人生、愛與永恒緊密相連。另外，愛情也依附智慧與耐心，由相愛的人共同醞釀。而大學生應該如何做好戀愛心理的調(diào)適呢？下面是小臂整理的大學生戀愛心理學論文，希望對大家有幫助！
大學生戀愛心理學論文 篇1
摘要：
愛情是一個永恒的話題。當代大學生，正值戀愛的年齡，他們渴望愛情，這也是大學生性心理發(fā)展的必然結果。而大學生的戀愛也成了他們生活中非常重要的事情，涉及到方方面面。那么，當代大學生應該帶著怎樣的心理去談一場怎樣的戀愛呢？大學生的愛情到底又是什么樣子呢？
[關鍵詞]
當代大學生；戀愛心理；調(diào)適
一、緒論
對于當代大學生來說，愛情究竟意味著什么？在課程繁重的高中階段，大部分學生為了理想和追求，禁錮了愛情。而大學是一個相對自由自主的環(huán)境，于是愛情被解放了出來，變得光明正大起來。對于很多大學生而言，戀愛已經(jīng)是一門大學時代的必修課。
二、戀愛成因
什么是愛情？詞典里的里愛情是這樣說的：“人際之間吸引的最強烈形式，是指心理成熟到一定程度的個體對異性個體產(chǎn)生有浪漫色彩的高級情感，它具有強烈的社會性�！爆F(xiàn)實生活中人們更傾向于用正面的詞匯來來表述愛情。愛情一旦出現(xiàn)，將成為人們大部分情緒的來源。當代大學生的愛情是怎樣的？大學生的戀愛心理又是怎么來的？
�。ㄒ唬┥戆l(fā)育成熟。在校大學生的年齡一般都在18-23歲。而這個年齡段的男女青年正處于性生理發(fā)育完全成熟時期，性意識明顯增強，戀愛的欲望變得空前強烈。
（二）少了約束。家長覺得孩子長大了，不應該過多干涉孩子私事，少了念叨和干涉；老師是只要學生們不違反校規(guī)校級，一般不會干涉他們的個人生活；大學生都有自己的人生觀和價值觀，覺得自己是成年人了，可以為自己的行為負責了，戀愛便成了很正常的行為。
�。ㄈ┖闷嫘睦�。隨著年齡的增長，大學生生理和心理也逐漸成熟起來，對異性也越來越好奇。他們渴望了解異性，渴望被異性了解，戀愛的欲望更加強烈。
�。ㄋ模⿵谋娦睦怼τ诋敶髮W生都有一個從眾心理，那就是看到自己身邊的朋友、室友等都有了陪伴，有人關心，心理會有一定程度的失衡。還有一些大學生受到其他同學的影響而加入戀愛的行列。因此，很多大學生都是因為心理失衡而戀愛，因為別人而戀愛。
�。ㄎ澹┡沤饧拍睦�。當代大學生大多都遠離家鄉(xiāng)，遠離父母，內(nèi)心孤獨寂寞。加之大學的生活學習環(huán)境都比較自由，空閑時間很多。特別是周末或節(jié)假日，同學們各忙各的，寂寞心理更加強烈。而談戀愛就成了一種的消除空虛寂寞的好辦法。
�。﹥r值追求。隨著偶像劇的輪環(huán)熱播，愛情的味道彌漫在生活的每一個角落。大學生正是追劇的群體，他們渴望一段刻骨銘心的感情，渴望找到志同道合的戀人。他們會在碰到聊得來的異性對象時努力開始發(fā)展，成就一段戀情。
三、戀愛心理的特征
當代大學生的戀愛方式各式各樣，那他們的戀愛心理又有什么樣的特征呢？
�。ㄒ唬┳灾餍詮�。當代大學生在涉及到戀愛的問題上，一般個性突出。他們大部分重感情、易沖動，不受傳統(tǒng)習俗的約束。在和戀愛對象確定關系前，一般不會征求雙方父母的意見。
�。ǘ⿷賽蹌訖C簡單化。當代大學生想法簡單，沒有經(jīng)歷太多世事，戀愛過程中想得很少，更沒有考慮到將來是否結婚。他們戀愛在很大程度上只是因為心理需要愛和被愛。
�。ㄈ┳钥亓εc耐挫力較弱。當代大學生，特別的女大學生，一旦開始一段戀情，就很難控制自己的情感，缺乏理智的駕馭能力。他們一般對戀愛對象都十分的依賴，有一點點波折就會十分痛苦，很難走出來。
（四）戀愛盲目性較大。大部分大學生在戀愛中不知道愛是什么。他們跟異性交朋友談戀愛，只是把這種經(jīng)歷當作是一種實踐活動，為以后的戀愛打基礎。有的大學生在校期間談了很多場戀愛，盲目性很大。
（五）戀愛公開化。在電視電影的帶動下，在西方文化和生活方式的沖擊下，當代大學生戀愛方式摒棄了中華民族傳統(tǒng)的內(nèi)斂含蓄、深沉唯美的精髓，更多的是隨意流露自己的情感。他們樂意公開場合手拉手，甚至摟摟抱抱，卿卿我我。
（六）浪漫色彩濃厚。當代大學生談戀愛，更多的是展現(xiàn)自己好的一面，給戀愛對象留下美好的印象。但是他們更多的是在乎那種愛慕之情和對人生的美好愿望，就想這樣一直愛下去，沒有婚嫁的想法。這種戀愛的浪漫色彩，掩蓋了太多理想和現(xiàn)實之間的矛盾，缺乏磨煉和現(xiàn)實基礎。
四、大學生戀愛類型
戀愛是一種人生藝術。大學生的戀愛因為心里動機不一樣也呈現(xiàn)出多樣化趨勢。根據(jù)大學生戀愛心理分析，可以把他們的戀愛類型概括為以下幾種：
（一）比翼雙飛型。一般這類學生都基本具備成熟的人格和健康的戀愛觀。有一定的感情基礎，能理智的處理感情，能正確的引導愛情，戀愛關系比較穩(wěn)定。能把愛情轉化為生活學習的動力，為共同的目標努力奮斗，促進雙方共同進步共同成長。
（二）心理慰藉型。大學生正處于“心理斷乳”時期，渴求被關注被理解。當身邊的環(huán)境不能滿足這種被關注和理解的心理需要時，一部分學生就會用戀愛的方式尋找異性的救援。這種在外來看來是談戀愛，對他們自身而言不過是尋找心理的慰藉，排除內(nèi)心的孤獨罷了。
�。ㄈ┥顚嵒菪汀．敶髮W生就業(yè)壓力巨大，畢業(yè)找工作是他們最為關注的`事情。戀愛也成了他們今后何去何從的手段。這部分學生非常關注對方的家庭條件和發(fā)展前途。也許彼此之間愛慕之情一般，但是為了自己能搭上一艘順風順水的船，于是開始了戀情。
（四）浪漫理想型。這部分學生一般感情較豐富，卻缺乏冷靜的思考。浪漫的愛情對他們來說就是生命的源泉。像大部分瓊瑤劇中的男女主角，他們把愛情想得非常美好，一旦認定了某個人，就會奮不顧身的追求，甘愿為對方付出一切，哪怕是生命。這部分同學一旦感情受挫就會非常痛苦，難以自拔。（五）心理攀比型。這部分大學生往往精神世界不充實，戀愛只是證明自己的能力和魅力，彌補空虛的精神世界。于是他們與異性交朋友、談戀愛，為的只是精神需要，滿足卑微的自尊。特別是當看到身邊也許還不如自己的同學朋友都雙雙對對，就覺得戀愛成了一種攀比。
�。┣橛�。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，露骨的性愛描寫及演藝刺激著大家的眼球。一部分大學生在青春期荷爾蒙的指示下對性充滿著渴望，并進行真實大膽的嘗試，追求性愛刺激。于是，一種以滿足性欲望為目的的戀愛心理由此產(chǎn)生。這部分大學生把戀愛當做娛樂，逢場作戲。交往過程中注重外表，追求感官上的愉悅，無視愛情。
五、大學生戀愛心理的調(diào)適
（一）提高心理素質(zhì)，正確認識自我。一切成功都始于健康的心理，健康的心理素質(zhì)是健康戀愛心理的前提。大學生在戀愛中，往往不能清醒地認識自己，他們可能會因為愛情變得很盲目，過高或過低的評價自己，產(chǎn)生盲目樂觀、自以為是抑或是有自卑心理，妄自菲薄。所以，健康的戀愛要求大學生認清自己的優(yōu)勢和不足，明確作為知識大學生的價值和尊嚴，做到自尊、自信、自立、自強，以增強戀愛中的責任感和使命感。
�。ǘ淞⒄_的戀愛觀。戀愛觀是指對待擇偶和愛情的基本看法和態(tài)度。對于大學生而言，我們提倡的是樹立科學的無產(chǎn)階級的戀愛觀。具體有以下幾方面的內(nèi)容。
1.志同道合的愛情
大學生戀愛本是一件美好的事情。只是在戀人的選擇上應該以志同道合為前提。這樣才能把戀愛和生活有機的結合，使得愛情和失業(yè)都能豐收。
2.弄清愛情與學業(yè)、事業(yè)的關系
愛情是人生非常重要的部分，但是一定要清楚愛情并不是生活的全部。熱戀的中的人兒總是認為愛情便是一切，殊不知沒有事業(yè)的愛情不會長久。因此，大學生應該把學業(yè)放在首位，愛情服從于學業(yè)，促進學業(yè)的進步。大學生戀愛不能把寶貴的時間都用于卿卿我我而忽略了學習，否則愛情之花難開長久。只有愛情與學業(yè)、事業(yè)相結合，才有旺盛和持久的生命力，才會真正開花結果。
3.懂得愛情是責任和奉獻
愛情不是得到和占有，而是責任和奉獻。一般來說，一個人必須要對社會盡應盡的責任，還必須對家庭盡責任。對家庭的責任屬于私人生活的性質(zhì)，主要依靠道德的修養(yǎng)和自覺的責任感來維持的。而大學生一旦選擇戀愛，就應該具有強烈的責任感和奉獻的精神，才能獲得真正的愛情。
（三）提高戀愛挫折承受能力
大學生戀愛本身是一件風險極高的愛情賭注。因此，提高愛情受挫折抗打擊能力非常重要。主要通過增強理智、分析原因、尋找解決問題的方法和途徑來應對挫折。當真正面臨失戀或者理想的戀愛對象拒之千里等情況時，能通過適當?shù)那榫w調(diào)節(jié)和轉移，來減輕痛苦，努力使自己變得勇敢和堅強，為以后的戀愛做好最充分的準備。
�。ㄋ模┏C正戀愛中的不良行為
大學生在戀愛中，有些行為應該給予矯正，如親昵過度、三角戀和婚前性行為等。作為當代大學生，應當樹立正確的戀愛觀，形成健康向上的戀愛心理，這樣才能找到屬于自己的幸福生活。
參考文獻：
[1]張麗宏，趙阿勐.大學生心理健康教育導論[M].上海：第二軍醫(yī)大學出版社，2008.
[2]朱梅.大學生健康教程[M].南京：南京大學出版，1999.
大學生戀愛心理學論文 篇2
摘要：
目前，大學生戀愛已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。男女朋友之間關系處理的如何，直接影響到大學生的學習、工作和生活。因此，關注大學生的戀愛問題，培養(yǎng)大學生正確的戀愛觀刻不容緩。本文從大學生戀愛過程中常見的心理問題入手，分析其存在的原因，在此基礎上，找到如何調(diào)試大學生心理問題的方法。
關鍵詞：
大學生；戀愛心理問題；調(diào)試
大學生的戀愛心理是指大學生在生理、心理能量、環(huán)境的共同作用下表現(xiàn)出來的對異性的求知、接近、進行戀愛、追求愛情等行為，以及由此所產(chǎn)生的各種心理現(xiàn)象。[1]大學生的心智發(fā)展還不夠成熟，容易受到周圍環(huán)境的影響，他們在戀愛過程中不可避免的會出現(xiàn)這樣那樣的問題。為了使大學生能夠健康快樂的成長，作為輔導員，應該積極正面的去教育引導，消除不良心理所帶來的消極影響。
1大學生戀愛存在的問題
一是從眾效應，其實也是羊群效應，由于受群體的影響，個人的思想觀念或者動作行為，向大多數(shù)人的方向變化。羊群的組織很散漫，平時在一起也是胡亂地撞來撞去，一旦頭羊動了起來，其他的羊就會不假思索地緊隨其后，全然不顧前方有沒有危險。其實，談戀愛也一樣，不管自己的理想與擇偶標準，看見周圍的同學秀恩愛，就有一種抓緊談戀愛的沖動，特別是同寢室的同學，彼此影響更大。據(jù)調(diào)查，有16.8%的人談戀愛是因為“別人都談戀愛，自己不談很沒面子”[2].
二是追求虛榮。在很多大學生看來，大學里能談上戀愛是一件令人羨慕的事，是有本事、有能力的象征。相反，沒有戀愛則是一種無能的表現(xiàn)。特別是有些女大學生，認為有男生追求、愛慕、庇護，才表明自己有魅力；追求自己的人越多，越感到自豪、榮耀。
三是功利心態(tài)。讀大學需要一筆不小的費用，畢業(yè)后又將面臨找工作的壓力。在這樣的背景下，一些經(jīng)濟條件差的學生擇偶標準日漸功利化，希望找到一個有錢有勢的對象，以此來改變自己貧窮的生活，他們把金錢和地位放在第一位，其它的基本不考慮或者考慮的很少。在大學生中，我們經(jīng)常聽到“和他（她）談戀愛，我很滿足，他（她）總是給我買一些貴重的禮物”“其實我愛的不是他（她），而是他（她）的金錢和地位，他（她）可以通過關系給我安排工作�！边@里，愛情變成了赤裸裸的交易了。
四是擺脫孤獨和寂寞。一方面，大學生遠離家鄉(xiāng)和父母到異地讀書，進入人生的“第二斷乳期”,渴望與人交往和親近。如果這時有異性對他很好，就會很自然的把對家人的依賴，轉為對異性的依賴上，以此來擺脫孤獨和寂寞，從而獲得精神上的慰藉。這種情況女生多于男生；另一方面，大學生相對中學生比較自由，學習負擔不是很重，自主支配的時間比較多，有的學生因沒有明確的理想和目標而精神空虛，于是想找一個戀愛對象來擺脫空虛，寄托自己感情，這種情況男生多于女生。
五是安全需求。所謂安全需求，表現(xiàn)在人身安全、財產(chǎn)安全、就業(yè)保障、醫(yī)療保障等方面，如果這些需求能夠得到滿足，就會避免焦慮和恐懼�！爱斶@種需要未得到相應滿足時，它就會對個體的行為起支配作用，使行為的`目標統(tǒng)統(tǒng)指向安全。處于這種狀態(tài)下的人，可能僅僅為安全而活著�！盵3]當代大學生涉世未深，缺乏社會生活的經(jīng)驗，安全指數(shù)不高。正因此如此，他們把自己的希望寄托在所談戀愛的人身上了。
2大學生戀愛心理問題分析
2.1生理因素
青春期是性機能發(fā)育成長期，下丘腦某些神經(jīng)細胞發(fā)育成熟，刺激腦垂體分泌性腺激素，促使生殖器官的性腺發(fā)育，從而分泌出性激素。性激素的主要功能在于刺激性器官的發(fā)育、成熟，激發(fā)副性特征的發(fā)育。由于性激素分泌增多，性機能迅速發(fā)展，男女開始強烈意識到兩性差別和性意識的覺醒，通常稱之為“情竇初開”.19世紀末20世紀初英國靄理士（HenryHavelockEllis）在他的《性心理學》中對愛情進行了生物學和心理學總結，他認為：“戀愛的發(fā)展過程中可以說是雙重的。第一重的發(fā)展是由于性本能向全身放射……第二重的發(fā)展是由于性沖動和其他性質(zhì)多少相連的心理因素發(fā)生了混合�！盵4]他的論述證明，愛情是在特殊的生物基礎上發(fā)生的。
2.2心理因素
所謂愛情產(chǎn)生的心理因素，正如莎士比亞（WilliamShakespeare）對人類愛情所述：“愛情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強迫。愛情，是建立在共同語言的基礎上的。”愛情作為人類的一種高級情感，受人的遺傳和后天因素的影響和制約。這里所指的“遺傳”是人的生理因素---性本能，后天因素是指建立在共同目標基礎上的情感。具體來說，構成愛情心理的因素主要有四個方面：
一是異性之間的互相傾慕。一般認為，愛情的基礎是互相傾慕，異性之間的互相傾慕，是愛情產(chǎn)生的內(nèi)在心理因素。
二是共同的人生觀。主要表現(xiàn)為思想感情的一致，有共同的人生態(tài)度和志向。這是產(chǎn)生真摯愛情的關鍵。
三是雙方心理相容。主要包括心理和諧、心理互補兩個方面，這是協(xié)調(diào)戀人間關系的最好方法。心理和諧，是雙方思想感情、心理特點等各個方面的充分了解與適應。
四是遵循忠貞原則。愛情包含性愛和情愛兩個部分，因為有了這兩個因素，愛情也具有了排他性，忠貞便成了愛情心理結構的一個重要組成部分。
2.3社會因素
網(wǎng)絡對大學生的影響。網(wǎng)絡作為一種信息傳播的新媒體，在人們學習、工作和生活中產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。人們通過網(wǎng)絡會更加方便快捷的獲取信息，更新觀念，解放思想。但是網(wǎng)絡也是一把雙刃劍，它在給人們帶來好處的同時，也免不了會帶來一些危害，尤其對涉世未深的大學生，影響更大。我們在瀏覽網(wǎng)頁時，經(jīng)常會自動彈出一些低級下流、黃色頹廢的不堪入目的圖片，這會對大學生產(chǎn)生消極、負面的影響，使他們的心理形成了一種新型的“性解放”和“性自由”,進而導致大學生戀愛取向的錯位，甚至會走上違法犯罪的道路。
現(xiàn)實環(huán)境的影響�，F(xiàn)在的大學生可以在讀書期間結婚，更不用說談戀愛了。在校園內(nèi)，卿卿我我的現(xiàn)象隨處可見，這對于還沒有男（女）朋友的學生而言，這無非是一種刺激，一種壓力。為了擺脫形單影只的生活，他們也開始追求異性，甚至為了成功不擇手段。還有社會是上不良風氣的影響。實用主義、享樂主義、拜金主義不斷對大學生進行侵蝕，也會影響大學生的戀愛觀。
3戀愛心理問題的調(diào)適方法
3.1樹立正確的戀愛觀
大學生戀愛觀是指大學生對待戀愛問題所持的基本觀點和態(tài)度，以及對戀愛行為好壞做出的基本判斷。[5]愛情，是人類特有的一種高尚的精神生活。首先，愛情是建立在一定的物質(zhì)基礎之上，雙方有共同的價值觀，有崇高的理想和奮斗目標，彼此互相尊重，互相傾慕，渴望對方能夠成為終身伴侶。互相給予、互相提高、共同追求、心心相印，這就是愛情之所以美好無比的秘密之所在。每個人都希望自己收獲甜蜜的愛情，那么在擇偶時就應該按照“互相給予、互相提高、共同追求、心心相印”這個標準去衡量。金錢、權利、地位不僅不是愛情的標準，有時候還會腐蝕愛情，使得愛情變質(zhì)。誰都喜歡高富帥、白富美，但這不是愛情的第一標準，更不是唯一標準。因為靈魂美的人更可愛。就像列夫·托爾斯泰（LevNikolayevichTolstoy）說的：“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。”
3.2處理好愛情與各方面的關系
愛情與友情的關系
正確處理愛情與友情的關系，需要根據(jù)實際情況來判斷。異性朋友之間，親密度超越了友情界限，就會向愛情發(fā)展；但是，如果戀人間失去愛情，那么友情是否還能存在將會是懸念了。莎士比亞（WilliamShakespeare）說：“再好的東西，都有失去的一天。再深的記憶，也有淡忘的一天。再愛的人，也有遠走的一天。再美的夢，也有蘇醒的一天。該放棄的決不挽留，該珍惜的決不放手。分手后不可以做朋友，因為彼此傷害過。也不可以做敵人，因為彼此深愛過�！彼裕绻坏貌辉趷矍榕c友情間做出判斷或選擇時，一定要慎重！不要輕易去愛！愛情，不僅僅是誠實、堅貞、美好的，更應該是慎重、理智和嚴肅的。只有這種愛情，才能帶來幸福和快樂，否則，還是選擇友情繼續(xù)吧！
3.3完善心理疏導干預機制，加強挫折教育
戀愛并不都是甜蜜的，有時也會略帶苦澀。比如：暗戀、多角戀、失戀等。暗戀只是一廂情愿，若要發(fā)展成愛情，必須向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉。若擔心被拒絕，最好是先潛伏到對方的身邊，通過觀察搞清對方的情況，然后，再化暗為明，制造巧遇，尋找合適的話題，為以后相處開個好頭。其實，一切暗戀要想有好的結果，最終都是明戀，必須有勇氣向?qū)Ψ奖戆�，否則趁早作罷。愛情具有專一性和排他性，是發(fā)生在兩個人之間的事情，而不是三個或者多個。若一旦發(fā)生多個，應該冷靜理智地去處理，立刻終止這種行為，急流勇退，切莫“腳踏兩只船”.
參考文獻：
〔1〕黃希庭。大學生心理健康教育[M].上海：華東師范大學出版社，2004.113.
〔2〕林麗菲。當代女大學生戀愛動機研究[J].瓊州學院學報，2011（1）：53.
〔3〕馬斯洛著。馬斯洛人本哲學[M].九州出版社，2003.54.
〔4〕靄理士。性心理學[M].商務印書館，1997.449.
〔5〕黃希庭。大學生心理學[M].上海：上海人民出版社，2002.424.
大學生戀愛心理學論文 篇3
摘要：
愛情是大學校園經(jīng)久不衰的話題。從戀愛的含義、大學生戀愛的動機以及戀愛的特點進行逐步分析，并提出正確對待大學生戀愛的對策，一是建立積極健康的校園文化氛圍，二是引導大學生端正戀愛動機，三是增強大學生抗失戀挫折的承受能力。
關鍵詞：
大學生;戀愛;心理
古往今來，愛情都是亙古不變的話題，在大學校園里，愛情更是得到了社會、家庭、學校、老師和學生的十分關注。據(jù)不完全統(tǒng)計，在大學期間談過戀愛的大學生占總人數(shù)的80%，而且女生的比例還要略高于男生。
莎士比亞曾經(jīng)說過，愛情不是樹蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強迫，而是建立在共同基礎上的心靈溝通�；橐黾彝ゴ筠o典里對愛情是這樣描述的：愛情是存在于人類兩性之間的一種崇高的情感，是人類男女間基于生命繁衍的本能和確保身心最大快慰而產(chǎn)生的互相傾心和追求的生理和社會的綜合現(xiàn)象。
本文認為，所謂愛情就是男女之間基于生理的、心理的需要，在一定的社會關系下形成的最強烈、最真摯、最持久的吸引和傾慕之情。首先，愛情是在男女之間產(chǎn)生;其次愛情是一種高級情感，包含認知成分，不等于低級情緒;第三愛情有其生理基礎，包含性欲和性感在內(nèi)，不等于純粹的精神戀愛;第四愛情的基本傾向是奉獻。戀愛心理，則是人們在生理成熟、心理發(fā)展的基礎上和在一定社會環(huán)境的影響下，以自我意志為標志，表現(xiàn)出來的對異性的好奇、接近、戀愛等行為，以及由此產(chǎn)生的各種心理現(xiàn)象的總和[1]。
一、大學生戀愛的動因
大學生的戀愛與社會上的一些戀愛不同，它是在特定的時間、特定的階段、特定的人物之間產(chǎn)生的。大學生的戀愛相對于成人的戀愛來說顯得更單純、非功利化一些。但隨著校園逐漸融入社會之中，大學生的戀愛動機也顯現(xiàn)出多樣化的趨勢。
(一)生理發(fā)育成熟
當前大學生的年齡大多處在18歲~22歲之間。生理學認為，這一年齡段的青年人生理各方面變化仍處在迅速發(fā)展階段。這一年齡段的大學生在生理的各方面都基本發(fā)育成熟或趨于成熟。生理上的成熟，特別是性器官的成熟和第二性特征的發(fā)育，必然導致性意識的萌發(fā)和覺醒，導致對異性向往、追求和愛慕的情感產(chǎn)生。這是人類的自然屬性，也是愛情萌生的原始契機，是大學生戀愛的內(nèi)驅(qū)動力。
(二)情感需要
大學生進入大學后，一方面他們渴望與人交往、渴望他人理解，另一方面又存在非常強烈的表現(xiàn)欲望，渴望展示自己。尤其在有異性的場合，會千方百計地展示自己的優(yōu)點和能力，表現(xiàn)得會更加出色，在與異性交往時會出現(xiàn)一種愉悅感，提高心理興奮程度。所以，當他們遇到理想的戀愛對象時，就尋找機會進行試探與追求。有調(diào)查顯示[2]，在戀愛的主要目的上，有58.40%的大學生選擇了“感情寄托”，說明情感的需要是導致大學生戀愛的主要因素之一。
有研究表明[3]，戀愛并不完全是出于對美好愛情的追求和向往，也有其他非感情因素，如“孤獨”、“空虛”、“尋求享樂”、“功利”等動機。另外，大學生在戀愛方式上也逐漸多元化，開始出現(xiàn)“快餐式”的戀愛、功利式的戀愛、網(wǎng)戀等。在處理失戀的方式上，也存在很多不理智的方式，有些甚至采取極端的方式危及自己和他人的`生命。
(三)心理因素
導致大學生戀愛的心理因素非常多。首先，渴望與好奇是導致大學生戀愛的首要因素。未知的事物對人來說總是神秘的，充滿了誘惑力。再加上許多影視作品對愛情故事的渲染，對于許多沒有戀愛經(jīng)歷的大學生來講，尤其具有誘惑力。所以當愛情來敲門時，他們就會去嘗試一番，以滿足自己的需要和好奇。
其次，從眾和攀比心理。個人在受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現(xiàn)出符合公眾輿論或多數(shù)人的行為方式被稱為從眾心理。有的學生本來沒有談戀愛的念頭，但是看到周圍的同學談，就會激起戀愛的動機和行為。尤其是同宿舍的幾位同學，一旦有人開始談戀愛，其他人也會陸續(xù)談起來。另外，有的學生談戀愛則是為了攀比，滿足虛榮心。比如，有的學生看到同班同學找了一個經(jīng)濟實力雄厚的對象，其他人也會想找一個超越別人的對象，以此來滿足自己的虛榮心，卻不多考慮雙方的興趣、性格、背景是否合得來，是否有共同語言、目標和理想等。
最后，擺脫孤獨與寂寞也是導致大學生戀愛的因素之一�，F(xiàn)在大學生大多是遠離父母親人來異地求學，來到人生地不熟的地方，常常會產(chǎn)生一種無助、孤寂的感覺。另外，大學生還常常面臨人際交往、擇業(yè)就業(yè)、學習考試的壓力，使他們產(chǎn)生壓抑感。而只有戀愛，與異性建立一種比較親密的關系，可以轉移注意力，也可以借助戀愛來擺脫孤獨感。
(四)外來文化的影響和價值觀念的變化
網(wǎng)絡時代為信息的傳遞創(chuàng)造了最快捷簡便的渠道，加之大學生對各種社會實踐活動的參加，他們正逐漸融入到這個社會中去，并受其影響。如西方的戀愛、婚姻價值觀念正逐步通過其影視作品、網(wǎng)絡媒體影響當代大學生的戀愛觀;此外，社會主義市場經(jīng)濟的確立和發(fā)展使價值觀念出現(xiàn)了多元化的趨勢，部分大學生價值觀中的消極因素影響了他們的思想和行為方式，如一味追求享樂、沒有責任心、游戲人生等。中國人婚念觀的改變、家庭矛盾的沖突對大學生也是個沖擊，因此，他們既渴望婚姻，要建立在符合個人意愿的感情基礎上，又不免受到西方婚戀觀的影響，導致大學生在是否戀愛、如何戀愛等問題上產(chǎn)生諸多疑問，難以抉擇。此外，社會價值觀的多元化和分層化，使得人格還不完善的大學生在面對戀愛時出現(xiàn)了不同程度的偏差[4]。
二、大學生的戀愛特點
(一)戀愛行為公開化、戀愛年紀低齡化
隨著社會的發(fā)展，大學生的戀愛也呈現(xiàn)出了隨社會變化而變化的特點。首先，大學生的戀愛時間前移，出現(xiàn)低齡化。很多大學生在剛進入大學很短的時間內(nèi)，如一兩周的時間里就開始了戀愛，這種戀愛常常是盲目的，一見鐘情式的，沒有感情基礎的戀愛。其次，大學校園里戀愛的人數(shù)增多。在大學談戀愛被認為是一種很時尚的行為和潮流，有的寢室甚至多達三分之二的學生處于戀愛或即將要戀愛的狀態(tài)。第三，戀愛的行為公開化。隨著社會的發(fā)展與開放，大學生的戀愛已經(jīng)司空見慣，已經(jīng)被學校、學生和家長所接受，因此，大學生的戀愛已不再是遮遮掩掩，見不得光的行為，大學校園隨處可見情侶一起吃飯、上學。
(二)戀愛關系過程化、戀愛結果脆弱化
大學生畢竟還沒有邁出校園，尤其在經(jīng)濟上、事業(yè)上沒有獨立，因此，對雙方的愛情并不會有真正的物質(zhì)基礎保障和承諾。在一項以“大學期間談戀愛的主要目的”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：28.3%的大學生選擇“體驗愛情的幸�！�，37.6%選擇“充實大學階段的生活”，11%選擇“將來結婚成家”，由此可見，大學生注重戀愛的過程，而不注重戀愛的結果。因此，大學生的戀愛常常強調(diào)的是愛的“現(xiàn)在進行時”，把戀愛與婚姻相分離，不考慮愛的“將未完成時”;談戀愛不以婚姻為目的，常常只是尋求感情寄托，戀愛成功率很低;“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”、“畢業(yè)就分手”等口號在大學生中逐漸被接受。
(三)戀愛動機多樣化，婚戀觀念開放化
有研究表明，大學期間有過戀愛經(jīng)歷的占70%，其中37.4%的大學生談戀愛的動機在于消除寂寞，57.6%的大學生認為戀愛的目的是“體驗愛情的幸�！薄ⅰ俺鋵嵈髮W階段的生活”、“趕戀愛的時髦”等，追求的是“不求天長地久，只求曾經(jīng)擁有”;“將愛情進行到底”僅僅是校園愛情童話。
三、大學生戀愛的教育對策
大學生戀愛在大學校園里是不可能杜絕也杜絕不了的現(xiàn)象，對于學校和老師來說，對大學生的戀愛問題要對癥下藥，正確引導顯得至關重要。
首先，建立積極健康的校園文化氛圍。積極健康向上的、豐富多彩的、充滿樂趣的校園文化氛圍對大學生的身心發(fā)展至關重要，并且在大學生成長過程中能起到潛移默化的作用。學校應該采取各種活動，如定期開展講座為學生傳授戀愛相關知識，引導學生正確處理學業(yè)、生活和戀愛之間的關系;開展豐富多彩的校園文化活動來培養(yǎng)學生高尚的情趣和情操，吸引和轉移學生的注意力、目光和興趣，讓學生把更多的精力投入到校園活動中，降低學生戀愛的幾率。
其次，引導大學生端正戀愛動機。愛情是一種高尚的感情，是人類的一種高級精神生活，在人生中占有重要地位，沒有愛情的人生是不完整的，但是，愛情也不是人生的最終目的。學生應樹立“只有擁有正確的愛情觀，才能尋求到和建立起美好愛情”的觀念。學校、社會、教師要采取各種方式積極引導學生樹立正確的戀愛動機，樹立高度負責的態(tài)度來對待戀愛。如在正確的時間談戀愛，戀愛時不要以貌取人，不要以經(jīng)濟基礎、家庭背景、門第等條件來判斷人，而應該將“情投意合”和“志同道合”結合起來，注重戀愛對象的性格、內(nèi)在品質(zhì)、個性特征和興趣愛好，防止戀愛過程中的各種不良動機,使大學生能夠克服消極因素所造成的負面影響，從而正確認識和把握戀愛、學業(yè)、生活之間的關系。
最后，增強大學生失戀抗挫折的承受能力。失戀是戀愛過程中常常不可避免的，很多失戀學生不愿面對失戀的現(xiàn)實，痛苦萬分，大學生應作做好接受失戀并承受失戀所帶來的痛苦的準備。大學生應該認識到，事物總是有兩面性的，應理智地認識到愛情既然有成功的、甜蜜的，那么也有失戀后的痛苦和苦澀。何況人生的挫折有很多，戀愛挫折只不過是其中之一，要以積極的心態(tài)去接受。學校和教師方面，應該對失戀的學生多加關心和引導，幫助其找出自身的優(yōu)點和缺點，分析在此次戀愛過程中的得失，從中總結經(jīng)驗教訓，讓學生學會在挫折中成長，不斷改造自己，磨煉學生的人格和品質(zhì)，增強挫折的承受能力，迎接更美好的人生。
參考文獻：
[1]王俊燕.“90后”女大學生愛情觀探究[J].德育與學生工作，高教論壇，2010，(6).
[2]袁立.當代大學生戀愛態(tài)度調(diào)查與分析[J].中國健康心理學雜志，2005，(4).
[3]方小年.當代大學生戀愛現(xiàn)狀及對策研究[J].湖南師范大學學報，2009，(5).
[4]許金杏.“90后”女大學生戀愛心理探析[J].社會學研究,2011，(5).
【大學生戀愛心理學論文】相關文章：
大學生戀愛觀調(diào)查論文12-08
大學生心理學論文范文12-03
心理學論文03-21
關于戀愛心理學的書籍11-24
基本戀愛心理學知識05-30
大學生幸福心理學論文（通用8篇）12-17
心理學與生活論文06-19
最新心理學的論文03-21
行為心理學論文12-07
身邊的心理學論文12-07