孩子抑郁癥的形成原因是什么
有些家長(zhǎng)們以為孩子很小，所以很難與抑郁癥這樣重大的問(wèn)題扯到一起。實(shí)際上，兒童和青少年的抑郁情緒已經(jīng)不是新鮮事兒了。同伴關(guān)系差的小學(xué)生與具有良好同伴關(guān)系的小學(xué)生相比，更容易抑郁。除了人際關(guān)系問(wèn)題導(dǎo)致的抑郁情緒積累之外，學(xué)習(xí)壓力大、師生關(guān)系差、父母婚姻破裂等，都對(duì)孩子產(chǎn)生著很深的影響。抑郁的大學(xué)生比例也呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，缺乏社會(huì)支持感、人際交往受挫，體驗(yàn)著焦慮和被群體排斥的大學(xué)生越來(lái)越多。這期我們來(lái)談一個(gè)嚴(yán)肅的話題，幫助家長(zhǎng)普及一下青少年兒童的抑郁癥知識(shí)，和抑郁癥在不同年齡階段的典型表現(xiàn)。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有越來(lái)越多的小孩患有抑郁癥，在當(dāng)前醫(yī)學(xué)界，小孩抑郁癥的形成原因有哪一些？相信家長(zhǎng)們都沒(méi)有進(jìn)行全面的了解，尤其是單親家庭生長(zhǎng)的孩子，在心靈的建設(shè)上一定需要更多的時(shí)間，才能夠走出自己陰沉的世界，對(duì)于小孩抑郁癥的形成原因，專家有著全面的解釋，現(xiàn)在就一起來(lái)看看究竟吧。
專家說(shuō)，小孩抑郁癥的形成原因有以下幾種認(rèn)定
首先，失去了父母親的關(guān)愛(ài)，有時(shí)候家庭的一些變化會(huì)給小孩子的系精靈蒙上一層陰影；其次，被丟棄導(dǎo)致心理長(zhǎng)期處于自卑的狀態(tài)；先天的遺傳因素，抑郁癥也有遺傳的基因存在。
專家認(rèn)為，家庭環(huán)境是導(dǎo)致小孩抑郁癥形成的最大原因之一，對(duì)與男性兒童來(lái)說(shuō)，只有家庭胡宗的矛盾和抑郁有傾向關(guān)系，但是對(duì)于女性兒童來(lái)說(shuō)，家庭的親密程度以及情感的表達(dá)，都有可能產(chǎn)生抑郁的癥狀。專家建議：提高家庭的親密性以及情感的交流，有減少抑郁癥發(fā)生的作用。
除了軀體健康智力開(kāi)發(fā)意外，培養(yǎng)健全的人格和健康的心里，才是最重要的。美國(guó)的心里學(xué)家用了四十年的時(shí)間做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人成功的決定因素取決去他的人格，這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果迅速得到了全世界心理學(xué)家的認(rèn)可。
由于中國(guó)長(zhǎng)時(shí)間的教育理論中，“應(yīng)試教育”一直占據(jù)著主要地位。這樣子的方式，其實(shí)也會(huì)導(dǎo)致抑郁癥的發(fā)生，家長(zhǎng)們有時(shí)候，會(huì)以錯(cuò)誤的視角來(lái)進(jìn)行教育，讓小孩的內(nèi)心沉淀更多的壓抑情緒，往往會(huì)造成更加嚴(yán)重的后果。
小孩抑郁癥的形成原因，可以有很多種，但是家庭的因素是最直接的，原本小孩的內(nèi)心就沒(méi)有足夠龐大，加上一些負(fù)面的消息，超出了他們所能夠接受的范圍，心情就會(huì)漸漸地走向低落，久而久之，內(nèi)心的情緒無(wú)法得到發(fā)泄，演變成一種疾病，帶著自閉的心里將自己封鎖起來(lái)，家長(zhǎng)們一定要給孩子一個(gè)輕松的環(huán)境，才能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
主要的形成因素
抑郁癥的形成，一般需要一定的因素來(lái)漸漸的促成。在這些不良因素的長(zhǎng)期影響下，孩子才會(huì)顯現(xiàn)出抑郁情緒甚至行為，比較突出的有家庭因素、人際因素、應(yīng)激性生活事件。
家庭因素是導(dǎo)致兒童青少年抑郁的重要因素之一。有研究表明，兒童抑郁與母親有關(guān)，而與父親無(wú)關(guān)。對(duì)于家庭關(guān)系的研究均表明兒童青少年抑郁與父母婚姻關(guān)系破裂之間存在明顯關(guān)系，女孩較男孩更容易受父母離異的困擾而出現(xiàn)抑郁。關(guān)于教養(yǎng)方式的研究表明父母嚴(yán)厲懲罰、過(guò)度干涉和保護(hù)將導(dǎo)致或加重兒童和青少年的抑郁癥狀，而給以更多的關(guān)注理解和情感上的溫暖，將能減輕兒童青少年的抑郁癥狀或減少患病概率。此外，家境貧寒的青少年患抑郁的概率更高。
研究表明，人際因素與抑郁癥有較高的負(fù)相關(guān)。人際關(guān)系的好與壞，主要表現(xiàn)為孩子是否能夠在社會(huì)群體中感受到自我價(jià)值。其中，對(duì)同學(xué)關(guān)系的感受、喜歡或厭惡老師這兩項(xiàng)的影響力更大一些。人際交往是孩子自我肯定和自我塑造的路徑，尤其是性格敏感、情緒化的孩子，更是如此。長(zhǎng)期處于不受歡迎的人際環(huán)境里、或者突然換了新環(huán)境，都易使孩子出現(xiàn)抑郁情緒，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的不及時(shí)或者處理不當(dāng)，極易造成抑郁癥。
兒童青少年抑郁的促發(fā)因素主要源自生活和學(xué)習(xí)中所遇到的壓力，即各種應(yīng)激生活事件。例如：健康狀況的變化和生活環(huán)境的'突然轉(zhuǎn)變。有研究表明，身體健康水平低下的兒童更易產(chǎn)生抑郁及焦慮情緒問(wèn)題，生活環(huán)境的突然轉(zhuǎn)變易引起兒童青少年抑郁的發(fā)生。另外，住院也易引發(fā)抑郁，原因是住院擾亂了孩子正常的學(xué)習(xí)和生活秩序，孩子感到挫折或限制、與熟悉環(huán)境分離而產(chǎn)生自卑感、變得不知所措，焦慮不安、孤立、對(duì)他人敏感等。
小孩得抑郁癥的原因主要有以下幾點(diǎn)
1、受荷爾蒙分泌發(fā)生變化的影響
更多的診斷表明一般患有抑郁癥的兒童是那些處在青春期的孩子。小孩為什么會(huì)得抑郁癥？這個(gè)階段正是荷爾蒙發(fā)生變化的時(shí)期，男孩與女孩得抑郁癥的比例大致相當(dāng)，但是在十幾歲和進(jìn)入成人期時(shí)，女孩得抑郁癥的比例提高，是男孩的兩倍。變化的荷爾蒙以及社會(huì)的期望是這種性別差異的原因所在，青春期的孩子要時(shí)刻注意抑郁來(lái)襲。
2、受意外事件影響
小孩為什么會(huì)得抑郁癥？如果某個(gè)人、某樣?xùn)|西突然失去了，然后這個(gè)東西或者這個(gè)人對(duì)兒童來(lái)說(shuō)非常重要，以至于兒童把它看成與自己是一體的，當(dāng)如此重要的人或物一旦不復(fù)存在，如父母的分離死亡等，就會(huì)引起兒童強(qiáng)烈的矛盾情感，并由此轉(zhuǎn)化為對(duì)自身的敵意感，從而導(dǎo)致抑郁癥的產(chǎn)生。
3、受認(rèn)知因素影響
家長(zhǎng)要知道兒童的認(rèn)知在形成抑郁癥的過(guò)程中起著重要作用。這種看法認(rèn)為，小孩為什么會(huì)得抑郁癥？?jī)和缙诘慕?jīng)歷如分離、喪親、缺乏母愛(ài)和家庭的溫暖等等易造成一種消極的認(rèn)知背景，一旦兒童遇到挫折時(shí)便傾向于貶低自己，產(chǎn)生無(wú)能、絕望的情感體驗(yàn)，并且對(duì)事物做歪曲和夸大的理解。這時(shí)候消極的心態(tài)究極容易誘發(fā)抑郁癥。
各年齡段的表現(xiàn)特點(diǎn)
相對(duì)來(lái)說(shuō)，兒童、青少年抑郁癥的識(shí)別率低、診斷難度較大。臨床表現(xiàn)的共同特點(diǎn)是情緒波動(dòng)大，行為沖動(dòng)。例如：易激惹、發(fā)脾氣、離家出走、學(xué)習(xí)成績(jī)下降和拒絕上學(xué)等行為十分常見(jiàn)。研究發(fā)現(xiàn)，3～5歲學(xué)齡前兒童抑郁癥會(huì)對(duì)游戲失去興趣，在游戲中不斷有自卑自責(zé)、自殘和自殺表現(xiàn)；6～8歲的兒童主要有軀體化癥狀，如腹部疼痛、頭痛、不舒服，或者痛哭流涕、大聲喊叫、無(wú)法解釋的激惹和沖動(dòng)；9～12歲的孩子表現(xiàn)為空虛無(wú)聊、自信心低下、自責(zé)自罪、無(wú)助無(wú)望、離家出走、恐懼死亡；12～18歲青少年表現(xiàn)為沖動(dòng)、易激惹、行為改變、魯莽不計(jì)后果、學(xué)習(xí)成績(jī)下降、食欲改變和拒絕上學(xué)。
治療方式和效果
僅有抑郁情緒的兒童、青少年，可能在數(shù)周內(nèi)自愈，而有明顯抑郁癥癥狀的孩子，病情持續(xù)6周以上時(shí)需要干預(yù)和治療，常用治療方法有抗抑郁藥物治療、心理治療等。抑郁癥的診斷除了要看孩子的情緒和行為表現(xiàn)，還需要專業(yè)化的診斷和鑒別診斷，是個(gè)嚴(yán)格的診斷過(guò)程，家長(zhǎng)們還需要謹(jǐn)慎的對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，謹(jǐn)防給孩子貼上“抑郁”的標(biāo)簽。
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