中專秋風行動活動總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，快快來寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的中專秋風行動活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　在過去的兩個月中，我校開展了秋風行動，我班結合學校的大目標以及本班實際，對班級的不良現(xiàn)象也進行了系列整治活動，并取得了一定的成效�，F(xiàn)對本次秋風行動工作做如下小結

　　一、確立班級的指導思想：

　　班級體的核心是人的和諧，具體表現(xiàn)為全體同學的全面發(fā)展，在本次秋風行動中我班加強了大力宣傳，號召全體同學爭優(yōu)創(chuàng)先，杜絕各類不良現(xiàn)象，并在班級形成集體共識，突出了“好學、嚴謹、執(zhí)著、創(chuàng)新”的學風創(chuàng)優(yōu)主題，通過開展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，展示本班學生的不錯的形象，營造優(yōu)良的學習氛圍，推動班級和諧，從而推動班級學生的和諧發(fā)展。

　　二、明確班級創(chuàng)建的整體目標：

　　召開班會和班委會確定班集體創(chuàng)建的十三項目標，并且告知全體同學，努力朝著班集體所確定的目標而努力，并且形成了班級的合力，班級的學習氛圍和整體凝聚力也通過這一段的活動明顯得到了加強。

　　在活動中堅持以育人為根本，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標，使創(chuàng)建工作符合人才培養(yǎng)要求，滿足學生健康成長成才的需要。與此同時，立足于我班級學生工作實際，立足于學生實際狀況，對學生工作起到了推動和推動作用，達到了一定的示范和引領作用。

　　三、加強有效的組織和實施：

　　1、宣傳發(fā)動階段：

　　通過召開班級例會、學生干部培訓會、本班學生干部大會和主題班會以及板報，宣傳標語等方式，宣傳秋風行動和班集體創(chuàng)建工作的目的意義、指導思想和實施辦法，做到人人知曉，人人參與。

　　2、活動開展階段：

　　加強思想教育類活動。優(yōu)良的班風是和諧班級創(chuàng)建的基礎，是開展各項班級工作的前提，通過開展“我讀書，我快樂”、“讀書格言征集”、“制定班級公約20條” “秋風行動心得體會評比與展示”，創(chuàng)建健康向上的班風。

　　開拓學風創(chuàng)優(yōu)類活動。我部作為升學型部門，優(yōu)良的學風是和諧班級創(chuàng)建的靈魂，只有將本班全體同學的注意力引導到學習科學文化知識、提升自身素質(zhì)的軌道上來，才能不斷提升本班學生的學習能力和水平，不斷加強了班級的凝聚力。

　　3、總結表彰階段：

　　在本次活動結束時，我班將結合這次秋風行動，對班級中涌現(xiàn)的先進個人進行表彰和優(yōu)秀學生的評比。

　　四、建立責任到人機制：

　　為保證秋風行動和班級創(chuàng)建工作的順利開展，成立了以班主任為為總負責人、各班委和學生代表為組員的創(chuàng)建先進班級體活動領導小組，具體負責創(chuàng)建各項工作的實施。

　　五、創(chuàng)建工作初見成效：

　　在班級建設方面，我主要采取了以下措施：

　　1、抓常規(guī)。一開學，我就多次組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，并結合班級實際，制訂了一整套班級管理制度，要求學生在日常生活中認真執(zhí)行，為健康的輿論建設制造氣氛，準備條件。

　　2、抓典型。根據(jù)本人觀察，班干部記載以及科任老師反映，對執(zhí)行制度好的學生進行表彰，要求其走上講臺，談自身的心得體會。對表現(xiàn)差的學生進行批評，要求其向班級道歉，并處以適當?shù)膽土P，從而在班級中樹正氣，壓邪氣。

　　3、抓干部。要求班干部在管理好自身的同時，對班級中違紀行為及不良習氣敢說、敢記、敢管。

　　4、抓宣傳。利用第三節(jié)晚自習、班會課、課外談心、黑板報等形式，對學生進行思想政治工作，努力使學生樹立起正確的人生觀、價值觀和是非觀。

　　5、抓家長。利用各種手段，使家長深入到班級管理中來，配合班主任老師，做好學生的思想工作。

　　這五項措施消滅了不少不正之風，讓學生能辨明是非曲直，班風學風都有了不錯的形成。之初缺少對班級創(chuàng)建本質(zhì)的認識，通過這次秋風行動和先進班級創(chuàng)建活動的開展，同生們普通認為，班級的創(chuàng)建有利于形成優(yōu)良的班風，有利形成優(yōu)良的學風，有利于形成優(yōu)良的同學關系。

　　學校針對很多校園不文明現(xiàn)象開展了“秋風行動”整治活動，通過此次活動校園環(huán)境確實得到了凈化，使用手機、奇裝異服現(xiàn)象明顯減少。回顧此次活動，我們班在積極相應學校大的指導方針同時結合自身特色開展了一系列“秋風行動”教育活動，老師教育指導，學生積極參與，談感想，說做法，付諸行動，效果顯著，為加強校園文明建設獻計獻策，做出貢獻，同時潛移默化培養(yǎng)了學生文明行為習慣，塑造不錯的中學生文明形象。

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